（一）
童年，影影绰绰留在我记忆里的，最享受的应该是秋天。木叶纷飞，搬张老式的靠椅，左手捏几颗刚刚煮熟的花生，右手随意从自己的简易“书柜”（一些小纸箱）里抽出小人书，伴着清脆的鸟鸣，沉醉在故事中。于是，我的阅读也就从这棵梧桐树下开始。
由于父亲极为重视孩子的阅读，所以在经济拮据的八十年代，身处“养女不如养儿”的农村，我并没受到丝毫影响。《尼尔斯骑鹅旅行记》、《夜幕下的哈尔滨》、《铁道游击队》我都能如数家珍。从《向阳花》、《少年文艺》、《儿童文学》到《木偶奇遇记》、《我们爱科学》，我轻松快乐地在徜徉其间。
十岁生日的特殊礼物——《林海雪原》完成了我阅读的第一次转折。曲波根据自己的经历创作的长篇小说中，传奇的人物，惊险的情节，迷人的雪景，战斗的热情，深深地吸引住我。一口气读完，方知还有比漫画更好看的书——小说。于是，《茶花女》、《渡江侦察记》一些当时被老师禁止的课外书，被我偷偷带进课堂，如饥似渴地阅读。我的不求甚解、囫囵吞枣的习惯，致使大多数书现在都想不起名字来了。但那份惬意无以伦比，并对我一直产生着巨大的影响。
（二）
一路欢声笑语，我走进初中。这个时候的我，文静了许多。这时，一位刚刚师范毕业的女教师走进了我的生活。尤其是她的摘抄本，娟秀的字迹配上自制的插图，怎么看都完美无缺。于是，在欣赏《读者文摘》、《中学生数理化》时，也没忘记缠父亲奖励我一个厚厚的皮革封面的笔记本。于是，我迷上摘抄。
最初，我借来老师的笔记本，盲目的模仿。后来，感觉应该有点创新了。就从废旧的报纸上剪下一些插图，横着、竖着贴在纸张的中心或边角，再用黑笔勾勒；有时候会节约两角钱，奢侈到彩色贴画上。随着摘抄内容，我也在不断变换着字体颜色，边框符号。当然，为了摘抄本更有价值，我不停地更新着自己的读本。《飘》、《三个火枪手》、《福尔摩斯探案集》和一些杂志也走进我的视线。精美的笔记本，也带来我的一群小粉丝呢。
（三）
师范时，父亲的一句话再次促使我阅读转折。“勤动笔墨勤看书”，朴实的至理名言牢记在心。
在欣赏一些名家的著作时，我也初步接触了一些诗歌。汪国真、徐志摩、戴望舒悄悄地来了，或清新自然，或铿锵激昂。我也读过一些诗词曲赋。不知道什么原因，独喜欢马致远的《天净沙·秋思》，至今还能琅琅上口。28个字勾画出的羁旅荒郊图，萧飒凄凉却又闲致幽雅。估计是我特崇拜他对文字的锤炼之精吧。
与此同时，自己也到图书馆借赵树理等一些语言大师的作品。集传统文学与民间文学与一体的艺术形式，用花开两朵，各表一枝的表现手法，让我真真过足了小说瘾。
（四）
毕业参加工作后，很快就发现那些曾经的积累对组织教学帮助不大。很快，阅读内容发生了质的转变。《小学教学》、《河南教育》率先落到了我的备课桌上。先进的教学理念和优秀的教学方法，让我尝到读专业书籍的甜头，随之《班主任兵法》、《教师博览》、《给教师的一百条建议》成了我的好帮手。
读专业书籍最多的时期，是今3月底进入校讯通这个平台。优秀教师的崭新理念，让我再次反思自己。为了学生，我读《魏书生与民主教育》、《守望教育》、《朗读手册》、《第56号教室的奇迹》、《做最好的老师》……为了女儿，我读《好妈妈胜过好老师》、《做最好的家长》、《家长会》、《赏识你的孩子》……在这里，登录校讯通点评的过程，也是在和各位老师、父母、孩子学习交流的过程；在这里，找到了诸多良师益友，发现了自己的不足；在这里，处处可以感受到时代的气息，时时被暖暖的友情包围。
在学校，读书有学生陪伴；在家里，朗读有女儿作陪。手抹书香，阅读不止。
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