背书恐惧症叙事作文

　　语文课上老师经常提问背书，可我最害怕的就是背书。每次老师提问背书的时候，我就特别紧张，因为太紧张，原本背的滚瓜烂熟的内容也常常出错，特别是当着老师和全体同学的面，我就更是紧张的什么都不会背了，所以每次老师提问背书，我都在心里默默祈祷：千万别提问我。朋友说我得了“背书恐惧症”。

　　一天，数学老师生病请假了，一天都要上语文课，听到这个消息，我头都大了，心想这一天都要背诵、背诵、再背诵，提问、提问、再提问……我越想越紧张。这时恐怖的上课铃声响了，想起语文老师上课要提问昨晚的背书任务，我又紧张到了极点，脑子一片空白，把昨晚背的滚瓜烂熟的内容忘得一干二净，只剩恐惧。

　　我还没从恐惧中回过神来，语文老师就拿着课本面带微笑走上了讲台，亲切地说:“给大家20分钟时间，复习背诵昨天累积运用的笔记，一会儿抽查提问。”话音刚落教室里就响起朗朗书声，同学们一个个像临阵磨枪的士兵在努力背诵，恨不得眼睛是照相机，能把所有的内容都照在脑子里。看到这些长长的笔记我都想晕掉，想着还有20分钟老师就要抽查背诵了，我又紧张了起来。努力回忆昨天用功背诵过的内容，紧张的心情慢慢平静下来，不知不觉背完了笔记。这时老师“啪啪”拍了两下手，示意时间到了，背书声立即停了下来，我刚平静的心陡然又紧张起来，心跳又开始加速，我在心里告诫自己别紧张、别紧张。还好，老师先让我们集体背诵。但我还是越背越紧张，不由得朝老师看去，发现老师正在看我，目光对视的一刹那，我赶快把头缩了回去。老师看我，是不是一会儿要提问我呀！一紧张我把许多地方背错了。集体背诵停止了，我最害怕的提问环节开始了，我默默地回忆并改正背错的地方，默念着…….

　　第一个问题没点到我，我没有感到特别紧张，我把答案小声背诵了一遍，第二个问题也没有点到我，我又把答案小声背诵了出来……，不知不觉老师走到了我的旁边，停止了提问，用赞扬的口吻说：“我每提问一个同学，程业玺同学都小声背诵了一遍，这样的学习态度很好！值得大家学习！”听了老师的表扬，我很开心，紧张的心情平静了许多，还有点儿小得意。

　　“21课的中心句是什么？程业玺同学。”老师用期待的目光看着我，等待着我的回答，似乎是让我为其他同学做一个表率，面对老师突然的提问，我的大脑“轰”的一下，一片空白，心跳加速，脸也滚烫了起来，我慢吞吞地从座位上站了起来，似乎在有意拖延时间，一边回忆背诵的内容，一边调整紧张恐惧的心。我会的，昨天用功背过的，刚刚也努力背过的，我只是紧张而已，没提问我时我都会……这时记忆慢慢战胜了恐惧，答案浮现在脑海中，我不慌不忙地背出了答案，老师满意地点头示意我坐下，就在我坐下的那一刻，悬在半空的心“扑通”一声落到了地上，顿时感到轻松了许多。

　　这时幸福的下课铃声响了，紧张的一节课结束了，但对我来说这节课却意义非凡，因为我用终于战胜了“背书恐惧症”。