在写作中，如何突出一个人的品质，表达他的精神？下面是写人物精神品质的作文，欢迎阅读。
写人物精神品质的作文1
要说乐于助人，那当然是我的好朋友明明。
有一天，我和明明坐公交车回家。上车后，发现只剩下两个座位了，就赶紧坐下来了。过了一站，一位老奶奶上车了，明明要让座给老奶奶，我说：“你别让座了吧，车上许多人都不让座。”明明说：“就是因为车上的人都不让座，我才让的呀！”接着明明大声说：“老奶奶，您过来，坐我这个位置吧！”老奶奶非常高兴说：“谢谢，你真是个好孩子！”看到明明站在那儿，我心里惭愧极了。
还有一次，下午放学，天空下起了小雨，我想趁现在雨不大，赶紧跑回家吧，于是我向雨中冲去，这时，光线暗了下来，我抬头一看，怎么头上有一把伞啊？再一看，原来是明明啊。：“谢谢你，明明。”明明却摆摆手说：“小意思！”来到家门口，只见明明身上湿了一大片，他把大部分伞都让给了我，顿时，我的心里暖洋洋的。
这就是明明，乐于助人的明明，我要向他学习。
写人物精神品质的作文2
我熟悉的一个人是孙立伟，他年龄是11岁，戴着一副近视眼镜，他喜欢学青蛙叫，每次都能把人逗笑，他的成绩也很好。
有一次考试卷要发下来时，有很多人都十分紧张，唯独孙立伟有一副若无其事的表情，当考试卷一发下来便听到了一阵鬼哭狼嚎的声音：“只考了79分！”“差一点就能98分了！”……我环顾了四周发现了孙立伟，他看了一眼分数就把试卷塞到桌子里面。下课时，我从孙立伟桌子里搜到了他的试卷，“哇！孙立伟竟然满分，他还不炫耀自己的分数！”我心中不由的为孙立伟竖起大拇指。
还有一次，我有一题不会做，我一直在冥思苦想，孙立伟从我座位旁走过，好像看出了我的心思，问：“你是不是什么题目不会？”我点点头，顺手指着不会的题目，孙立伟一眼“扫”过就开始解决题目的方案，他从自己的课桌里拿出了数学书，把与这个相似的题目指给我看，我看了一会儿后还是不懂，他便开始教我这道题的解决思路，我听了一遍就懂了，我把那一道题做了出来，还试着做了几道类似的题目。孙立伟说：“以后你遇到了不会做的题目，你可以翻书找类似的题目来……”我说：“知道了。”接着他便出去玩了。
你们听了我的介绍，应该知道孙立伟是什么样的人了吧。
写人物精神品质的作文3
我羡慕的人就是我哥，他与我的名字就与我的名字后面反了一下。我也不知道我爸给我们两个起的名字。
我哥，高三学生，18岁，很高，喜欢穿白衣服，学习是上等的好学生。很帅、酷。偷偷告诉你们，有很多女的追我哥呢！我哥都不给我爸妈说，我妈带我去他的学校，我在一个地方找到我哥，那时候，我发现了真相，我对他羡慕，嫉妒，狠。我总是问我妈，为什么我不是我哥呢，为什么？那件事我哥不让我说，我也不敢说，但我哥打架也很厉害，在家有比我大的人欺负我，我已给我哥说，那些人几分钟后就得给我跪地求饶，所以我光做我哥的跟屁虫，我哥怎样也甩不了我。
我哥在暑假的时候来这里，开学了就回老家。我五年级的那年暑假，我哥来了。过了几天，我正在玩自己的篮球，我的死对头他哥来了，对我说：“这是我家的球，你怎么再玩。”我说：“这哪里是你家的球，只是我买的，上面还有标记呢，你们那上面有么？”他不说了，我说：“想那我家的球， 找死呀。”他动手就打我，他15岁，我12岁，我打不过他，我就被打得鼻青脸肿，我哭了，去找我哥，我哥生气了，从家里出来，我哥那时的动作帅急了，一觉就把他揣在地上了，使劲的打他，我在旁边寒假有，他忙喊：“对不起。”我哥才放过他，他连滚带爬的走了，我们就回家了。
我哥很让着我，不让我受一点委屈，我很羡慕我哥。
写人物精神品质的作文4
我爸这个人是财经大学毕业的，对经济很有研究。他的业余爱好就是炒股票。
我爸他经常和一个在证券公司工作的朋友煲“电话粥”，讨论起股票来滔滔不绝。前一阵子，世界各地都在爆发“甲型H1N1”流感病毒，爸爸和那位叔叔商量好一起买医药股，结果赚了好多钱。
爸爸和别人一起吃饭，讲得也都是股票，而且讲来经常忘记时间。如果不阻止他，恐怕讲一个晚上都讲不完呢！妈妈常开玩笑说，爸爸这样子简直可以到电视上去演讲了。
爸爸一有空，就会去书城买财经书，所以他的书柜里塞满了财经方面的书。
有一次，爸爸带我去书城买书，我看到了一本非常好看的科幻小说。于是，我便坐下来津津有味地看了起来。我看了一会，决定要买下来，就把书合了起来，准备去叫爸爸。谁知，爸爸竞然神秘地消失了，我东找西找，找了半天才找到了他，原来爸爸正捧着一本关于股票的书有滋有味地看着。我叫他走了，他说等这一章节看完就走，但他看一个章节又一个章节，始终没有停下来。结果等我们俩的肚子都饿得咕咕叫了，他才勉强地放下书，去吃午饭。
我真佩服爸爸，居然那么有钻研精神，能忍着饥饿看书，真是了不起啊！
写人物精神品质的作文5
黑沉沉的夜，仿佛有人在天空抹了重重的浓墨。街道像一条风平浪静的河流，两旁的树影蜿蜒在其中，只是偶尔有一辆笨重的卡车打破了这宁静的夜色。月亮像一位羞涩的少女，躲在云层里。我和妈妈走在这美丽的夜色里——
马路上的车子都飞快的行驶，或许是繁华，难得有一次这样畅通无阻的时候。又或许是想快点回到温暖的家中。总而言之，从速度来看他们都迫不及待的想到达目的地。这时，一辆黑色的轿车慢慢的停了下来。奇怪！前面一个人、一辆车都没有，他怎么不走了呢？我又看了看红绿灯，一股子暖流袭来，原来，原来是红灯！我又仔细看了看周围并没有摄像头。又想到刚学过的一篇课文，便脱口而出，“我尊敬这样的人”一边说一边指着那辆小轿车。妈妈也顺着我手指的方向看了过去。带着笑意说：“是啊，他是一位有原则，遵守交通规则的好司机。”我心想，要是每个司机都这样，那么城市的交通拥堵就会少一些吧！红灯并不长，那辆车又匆匆的远去，短短的一分钟，却永远烙在我心里。
我尊敬这样的好司机，这样的人。其实我们身边有很多这样高尚的普通人。如果我们人人都有一双会发现美的眼睛，有一双遵守规则的手。我相信世界会变得更美好！
延伸阅读：作文如何贴着人物写
沈从文先生在西南联大教“创作实习”课时，常要求学生“要贴到人物来写”。他的学生汪曾祺对此的看法是：“我以为这是小说学的精髓。”汪先生解释说，“人物是主要的，主导的；其余部分都是派生的，次要的。环境描写、作者的主观抒情、议论，都只能附着于人物，不能和人物游离，作者要和人物同呼吸、共哀乐。作者的心要随时紧贴着人物。什么时候作者的心‘贴’不住人物，笔下就会浮、泛、飘、滑，花里胡哨，故弄玄虚，失去了诚意，而且，作者的叙述语言要和人物相协调。写农民，叙述语言要接近农民；写市民，叙述语言要近似市民。”
那么作文时，如何“贴着人物来写”呢？
一是应依据人物的生活世界来塑造人物形象，而不是依据作者自己本人的主观意志。如托尔斯泰在《战争与和平》中刻画了许多人物，组成了一个宏大的人物长廊，娜塔莎是这部作品的重要人物之一，也是最具光彩的人物之一。在小说中，我们看到她由一个天真可爱的小女孩长成多情多梦的少女，进入热情奔放的青春时代，到爱情毁灭，再到绝望服毒，到最终拥有幸福人生。我们纵观了一个稚气的小女孩到成熟的妇人的全过程。这一漫长过程中，托尔斯泰始终准确地把握着娜塔莎的心路，使所有的文字都是合情合理的'。
二是按照人物的情感线索来塑造人物形象。如泰戈尔的《喀布尔人》，喀布尔人之所以多少年来一直喜欢敏妮，是因为远离故土的他有个和敏妮年纪相当的女儿。他爱自己的女儿，奈何长年漂泊异国他乡，浓烈的父爱无处排遣，他是把敏妮当作自己的女儿来宠爱的。如果仅仅是一个走乡串户的货郎小贩，多年来坚持和一个小女孩亲密交往，是不太能说得通的，但把货郎和女孩的关系置换为父女关系，一切都迎刃而解了。小说感动人的地方，正是在结尾实现了这个置换。也就是说，从开始，喀布尔人拉曼就是在父女逻辑关系上来和敏妮交往的。泰戈尔在技巧上卖了个关子，但遵循的还是喀布尔人的情感逻辑。
三是由人物的性格演绎故事。如契诃夫的《一个小公务员之死》。小说一波三折，切尔维亚科夫不过是打喷嚏时溅了一点唾沫星子到将军身上，就胆战心惊，接连五次请求将军原谅。其实将军并没有把此事当回事，他却因为恐惧，越发地曲解将军的意思，最终惊吓而死。如果只看结尾，小说无疑有点匪夷所思，不过是溅到将军身上一点唾沫星子，竟搭上一条命。但是小说从头读下来，我们就会发现，按照小公务员的性格和看待世界的方式，不死倒是不正常的。他是个小人物，谨小慎微，见到帽子高一点的人就哆嗦，这样的性格强迫他不得不三番五次地去道歉。道歉不是为了争取将军的宽大和原谅，而是为了求得自己的心安。而他在将军那里必然难以得到想要的心安。这样一来，能够停止他道歉的唯一途径就是死亡。所以小说的情节尽管奇崛起伏，但因为是完全顺着人物性格发展的，丝毫看不出造作的痕迹，所以收到了很好的效果。可见，整个故事其实是切尔维亚科夫自己在创造，他的结局完全是由他的性格决定的。
综上所述，在作文中要塑造好人物形象，必须“贴着人物写”，才能把人物写活。
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