写我的朋友作文350字左右

写我的朋友作文350字左右

　　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的写我的朋友作文350字左右，仅供参考，欢迎大家阅读。

写我的朋友作文350字左右1

　　我朋友不是同学，不是老师，不是爸爸妈妈，也不是哥哥姐姐。“她”就是每天伴我上学放学路上歌声。

　　从前，我很胆小，经常依赖别人，上学或放学都得有人陪着回家。可是，当我慢慢意识到这是个坏毛病时候，我第一个意志要定下来：自立。

　　自立，我从前想都没想过事情竟然在我字典里出现了，可能吗？我不知道该怎么做，妈妈建议我从上下学开始。

　　二年级开学这一天，是我第一次独自一人来上学时候。我呆呆地走在上学路上，看见一个大姐姐唱着歌，悠闲地走着。我一想：可不可以用歌声来弥补害怕呢？当然可以！我第六感觉告诉了我。

　　我开始唱歌了：“小蚂蚁，真有趣，头上长了小胡须。小蚂蚁……”

　　我边唱边快乐起来，大胆起来，我不害怕了！我用自己歌声战胜了依赖别人坏习惯！

　　慢慢地，歌声伴随着我读书，走路，跑步……她渐渐地融入了我生活，我生活变得更加多姿多彩了！

　　谢谢你，我歌声！因为你让我走上了自立旅途！

写我的朋友作文350字左右2

　　我有许多朋友，但其中有一个是我最喜欢、最了解的，现在我就要让大家猜一猜他是谁？

　　他瘦瘦的、高高的，脸上镶着一对小眼睛，看上去很呆，但他还是很聪明的，他很爱帮助人。有一次，老师让我们准备一支圆珠笔，我忘带了笔，眼看就要上写字课了，我非常紧张，生怕被老师批评，在铃声响的一瞬间我的桌子上出现了一支圆珠笔，我非常奇怪，想：是哪个人那么好心把笔借给我，还是哪个人把笔忘在我这了。上课时我不管三七二十一，认认真真地用它来写字。下课了，我那个朋友走过来对我说：“这是我借给你的，记得还我哦。”我连忙说：“谢谢！……”

　　他也很大方，有一次，我做了一件傻事——把他的铅笔盒踩坏了，然后老师让我赔给他一个，于是我第二天就买了个新的给他，可是他怎么也不要，说：“你不要给我了，只要你自己知道错了就行了，铅笔盒还是你自己用吧！”我只好拿回家了。通过这件事，我们的关系更好了。

　　你一定还不知道他是谁吧，他是陆XX。

写我的朋友作文350字左右3

　　母亲有一个很好朋友——育育阿姨，她儿子叫杨林。

　　杨林长得健康可爱。白白胖胖脸上有一双不大不小眼睛，眼神里流露出一种小男孩特有机灵劲儿。小巧鼻子下一张嘴巴总是动个不停，不时地迸出一些令人发笑话语。他有个比同龄人高身材，看起来像是一年级学生，实际上他只读大班。

　　杨林是个小馋猫，他喜欢吃东西可多了：棒棒糖、冰淇淋、署条、汉堡……我想他以后肯定是个美食专家，哈哈哈！他每次和我时候，都会叫我和他一起看书，真是个好学孩子。不管什么体育运动和游戏，他都会积极参与，玩得满头大汗也不停歇！当然，他也有缺点啦！他老是摸我头，让我感觉到不舒服！

　　他一天到晚不停地变换角色，一会儿拿着长竹竿，冷不防向你挥打过来，“妖怪，看打！”——这是孙悟空；一会儿又戴了一个奥特曼面具，“月光超人，立刻射击！”——这是奥特曼；要是你在门外，他非让你敲着门唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”“就开，就开，我就开，母亲回来了，快点把门开。”这时，他才唱着歌心甘情愿地把门打开。——这是小兔子。要是你在路上走，想超过他，他要你在他耳朵上按一下并说：“叮咚”他才肯让路。——你看这又是谁，这不是门铃了吗？

　　这就是我朋友杨林，一个小我两岁，既让人喜爱又调皮小男孩。

写我的朋友作文350字左右4

　　我在英语班认识了一个新朋友，虽然我以前不认识她，但通过上英语课，我了解了她的一些情况：她叫王艺霖，今年11岁了，在焦作龙源湖小学上学。她长得非常漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑脸上就露出两个小酒窝。她的英语发音非常准确，而且，她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标。

　　上课时，老师要求默写音标。我心里一下子慌张起来，因为我没有复习。心想：音标对王艺霖来说真是太简单了，但对我来说，却不是一件简单的事呀。刚好王艺霖坐在我旁边，我的心才惭惭平静下来。因为她会写音标，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！

　　开始考试了，突然我碰见了一个不会的音标，怎么办呢？我趁老师不注意，悄悄地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我，但是她在纸条上写：我不能告诉你答案。我心里骂。最终，我还是没写出这个音标。考完了，我大声对她嚷道：“喂！

　　你干嘛不告诉我答案？”她低着头：“你这是作弊行为。”通过这件小事，使我对王艺霖有了更深一步的了解。王艺霖是一个诚实、品学兼优的好学生，值得我向她学习！

写我的朋友作文350字左右5

　　每个人看到这个题目，都会认为这个朋友是跟我年龄差不多的孩子，可我告诉你，我这位朋友其实是我小学一年级的语文老师。

　　她姓高，是一位新教师。她的教学方法非常特别，不是布置许多作业，也不是严格要求，而是我们孩子的天性“玩”。她上课时有时根本不需要翻书，就是把课文的意思编成一个小故事或者一个小笑话。在最紧张的复习阶段，她的语文课有时候并不是叫我们背这背那，而是给我们讲笑话来舒解我们紧张的心情。

　　你知道我有这么多老师为什么偏偏喜欢高老师吗？因为她就像我们的朋友一样关心我们，爱护我们，与我们玩。有一次，学校下了雪，我们正高高兴兴地打着雪仗，高老师却坐在椅子上，脚一翘。我拿着雪球疑惑地问：“高老师，你为什么不与我们一起打雪仗？”“因为我的鞋子坏了，”高老师垂头丧气地说，“你能给我一个雪球吗？”我立刻把雪球给了老师，老师立马把雪球扔在我脸上。我顿时感到冰凉冰凉的，但我还是笑了，同学们也跟着笑了。

　　你看我们高老师是不是像朋友一样呀！