努力作文3篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的努力作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
努力作文 篇1
包容是荒漠里一片绿洲，可以使人清新；包容是寒冬里一缕阳光，可以让人温暖。包容是一门艺术，懂得包容的人，就获得快乐。
可是，之前的我并不懂得包容是什么，不懂得包容有什么意义。但那件事让我明白了包容的必要和价值。
那天，我和我最要好的同学在一起聊天玩耍，不知怎的，她把我的文具盒弄跌了，里面的文具散落一地。我便不由分说地对她吼道：“你怎么把我的文具盒弄跌了？”她正要张嘴申辩，但没等第一个字说完，就又被我铺天盖地的吼叫给击退了。
她一下子傻了，瞪大眼珠子愣愣地望着我，眼眶里噙满了泪水，接着，晶莹的泪顺流而下。我本来就很生气，她这一哭，我不但没有怜悯她，反而更生气了。因为她没给我捡文具，就知道哭！我顿时火冒三丈，气不打一处来，便大声喝道：“我们绝交！”我这一吼，她立即停止了哭泣，把泪一抹，牙关一咬，默默地走开了，那意思就好像说：“绝交就绝交，谁怕谁啊？哼！”
几天后，她就主动来向我示好，我却没有理睬她，继续昂头向前走。她迅速追了上来，说：“对……对不起！上次是我的错，把你的文具盒弄跌了，也没有捡起来，惹你生气了，对不起！”
我没跟她说话，连看她一眼也没有，继续往前走。
我分明地感觉到同学们对我指指点点，好像在说我太过分了。
我在心里默默地想：我是不是做错了？
下午放学回家，我把发生的这些事情原原本本的跟妈妈说了一遍。妈妈听后，语重心长地对我说：“孩子，这件事情你也有错，因为你连解释的机会都不给人家，就一口咬定全是她的错，很明显她不是故意的嘛，是她在和你玩的时候不小心弄跌的吧。你应该学会包容！要学会换位思考，将心比心，想想人家的感受。”
听完妈妈的一番话，想想那天发生的事情，我突然发现自己真的错了。我不好意思地向妈妈点了点头。妈妈说：“快去道歉吧！”
一会儿我来到她家，跟她说：“对不起！是我对不起你，我没有听你的解释！”她高兴地回答道：“没事儿！”就牵着我的手出了门来。
就这样，我们又和好如初了！
就是这件事让我明白了：包容就像春风，让我们温馨；包容就像航标，让我们清醒；包容就像冬天里一把火，让友谊充满希望！
努力作文 篇2
“您是爱我还是爱我的学习成绩呢？”这是很多孩子问家长的一个问题，我们作为家长也理解孩子学习的辛苦，在这个弱肉强食的现实社会里，如果没有好的工作，孩子应该怎么办？那这就得要孩子努力学习，拿到好的文凭，才会立足社会。那么，真的成绩会比孩子的收获更重要吗？
曾经看到一位把女儿培养得很成功的爸爸写自己是如何不在乎分数而在乎让女儿学到东西的做法，觉得他非常智慧。他是这样做的：女儿小学一年级的一次期中考试后我去接她，路上我问她：“考得怎么样啊？”“语文100，数学99，有一道题，数算对了，单位忘写了，扣1分，嗨，没关系！”女儿满不在乎地说。我先表扬了她一下，心里却在想着怎么才能引起她的重视，又不伤她的自尊呢？这时正好一辆卡车开过去，车上装满了水果，我就问她：“那车上装的什么？”女儿说：“水果呀。”我又说：“你说1斤水果、1筐水果和1车水果，都是1，可是差距很大，这个差距甚至比1斤水果与5斤水果的误差还要大，你说呢？”女儿反应很快，说：“是啊，看来有时‘单位’比数字更重要呢！”边说边嘟囔：“我爸还挺会说服人。”从此，女儿就再没有在“单位”上错过。
知道错在哪里，比分数更重要。你重视这些，孩子就重视这些，反之，如果家长只重视分数，那么孩子也只应付分数，甚至会弄虚作假来对付家长，到那时则悔之晚矣。这便是家庭教育和学校教育有机结合，共同帮助孩子不断进步的表现。整个事件中，这个爸爸关注的是孩子的收获，而不是那1分，他用自己独特的方法给了孩子比那1分多得多的收获，相信这样的收获会影响他的女儿一生的。
我们家和学校以及老师的配合，则是在女儿每取得一些成绩的时候，就会夸一夸她，并鼓励她继续努力。比如孩子某天写了一篇游玩的日记，我会在她日记后面点评：“写得太有努力比分数更重要作文。
意思了，看着文章就好像看到你玩得高兴的样子。”女儿看到我的点评后，下一篇的描写便会更加细腻。在这样的鼓励下，女儿的文章写得越来越好。
女儿刚上小学的时候曾经是个小马虎，作业本上时常会“留白”，她会把第一题和第三题都写了，却把第二题漏掉了。为此，班主任赵老师跟我说了好几次。一年级的时候有一次女儿回家问我：“妈妈，赵老师说我是典型的小马虎，啥叫‘典型'？是不是比马虎要好呀？”这可把我笑坏了。为了克服她这个马虎，我和她爸爸总是夸奖她“写作业有进步，写得很仔细。”等等。一次她的数学作业全对了，她的爸爸便说：“辰辰的数学作业今天全对了，我看你昨天晚上写作业的时候挺认真的，跟这个有关系吗？”女儿骄傲地说：“当然跟认真有关系了，我还很聪明的。”在这个对话中，等于爸爸和女儿都强调了“认真”的重要性，女儿再写作业的时候就慢慢地克服掉了马虎的毛病。努力比分数更重要作文。
至于考试分数，我们则觉得不是那么重要。当我的女儿从一个什么也不懂的小姑娘，到一年以后就可以阅读报刊和书籍并会计算综合应用题的时候，当我的女儿四年级就可以用英语流利地跟外国人交流的时候，我们的心里充满了激动和喜悦，并且敬畏于孩子生命力的强大。孩子这些逐步的成长和进步已经足以让我们满足和骄傲了，考试的分数对我们来说便成了其次。
如果家长关注孩子的学习的话，要注重“过程管理”。一是我们要及时发现孩子学习中存在的问题，帮孩子解决，比如上文说到的那个爸爸发现孩子对“单位”不重视，及时想办法解决；二是我们要捕捉孩子的点滴进步并及时说出来鼓励孩子，比如我的先生就从女儿作业全对这件事上做文章。需要注意的是，无论帮助还是夸奖孩子的时候都要具体描述整个事件，让孩子明白地知道自己什么地方存在问题，并有的放矢地解决；什么地方做得已经很好还可以做得更好。我觉得这比平时不管孩子学得如何，等考试的时候盯着分数看要好得多，因为孩子的收获是在学习的过程中。功利地说，孩子只有平时把该学的都学到了，考试成绩才会自然而然地好起来。
话又说回来，就算孩子的学习成绩真的不好，那又怎么样呢？
我曾经见过一个小男孩的妈妈，就因为孩子考得不好，接孩子的时候，还没有走出学校的大门，就“迫不及待”地对小男孩“拳打脚踢”。小男孩抱着脑袋直躲闪，委屈得直掉眼泪，经过他们身边的小朋友们一个个惊恐地看着小男孩和他的妈妈。
我们有足够的理由相信，就算这个孩子他的学习成绩不好，他在学习上也收获了许多。这一点从我们自己或者同伴那里就可以得到证明，我小时候身边有些同学虽然学习成绩并不好，那时候无论计算还是写文章其实都做得不差，长大以后有些非常成功，无论为官还是做企业都做得很优秀。说白了，一个人的成功和幸福与小时候的学习成绩并没有必然的联系。 再者说了，这个小男孩也许学习成绩确实不好，其他方面必定有过人之处。我们家长要做的是挖掘孩子身上的闪光点，唤醒潜藏在孩子身上“沉睡的巨人”，让孩子成长为他本来的样子，而不是以孩子的短处来跟别的孩子的长处去比，并逼着孩子做他不擅长的事情。也许这个小男孩今天的学习成绩不好，日后他的业绩会远远超过如今学习好的同学也未可知。
植物界，我们熟知的牡丹和山楂是同时开花的。春天的时候牡丹花非常惹人眼，受到众人的追捧；山楂花春天很不起眼，到了秋天的时候，则会满树挂着红澄澄的果子，吸引人们的目光了。
在目前“学习好，便一好百好”的教育大环境下，确实需要我们的家长拥有一颗平常心，关注孩子的各方面的成长而不只盯着学习，关注孩子成长过程中的收获而不是只盯着分数。果真如此的话，相信我们的孩子便真的放松了，我们的家长便也不那么纠结了！
努力作文 篇3
经过几个星期的训练，同学们之间已经融洽到彼此心有灵犀了，有了极强的默契和配合感。开始在体育课上训练时，大家之间的默契还不是很强，但是在下午的跑操训练，我们可是个个都精神抖擞、斗志高昂，虽然步伐不是很一致，偶尔还会有人出现小错误，但是我们是一班的学生！一班？一班怎么样？一班是一支最强的队伍！一班是最棒的！一班的学生个顶个的.优秀！
同学们都怀着极其默契和不服输的精神训练着！最后同学们一个个都能做到收放自如、步伐一致。有时候训练我们嘻嘻哈哈。嘻嘻哈哈是为了让同学们偶尔放松一下，也更是为了让其他班级对我们放松警惕；但是到比赛时我们会做到，团结一致、认认真真、毫不含糊。比赛时的严肃是让他们知道七年一班是无敌的！是最强的！
队列跑操比赛终于开始了，首先出场的是十二班，他们很强，但我们不怕！其他班步伐走的不错，但是我们走的更好！他们列队也很整齐，我们照样可以！他们严肃认真，我们做到更严肃更认真！在场的每一位同学都朝气蓬勃、斗志昂扬！一个个保持着坐如钟、站如松的姿势备战着！
比赛时，每个班、每个同学都怀着激情的斗志，竭尽全力的呐喊着、咆哮着！为了这些天的努力、为了今天的一搏，在加油着！我知道，每个同学的出色表现都离不开家长的支持，更离不开老师的谆谆教导与默默付出；说句心里话：“在场的每一位同学都是最棒的，从他们的表现就可以看出都付出了很大的努力，他们都是用心去完成，每一个动作、每一个步伐！”
轮到我们一班上场了，开始有点小紧张，我们每个人都怕因自己的一点小失误而连累到全班，所以我们都做的非常仔细认真。我们的表现很出色，英姿飒爽的风采震撼了评委、震撼了老师、震撼了在场的每一个人，就连我们自己都被刚才的表现震撼了！强大的气场来源于哪里？来源于一班每一个同学的满腔激情！通过所有同学的不懈努力，造就了我们一班引以为傲的成绩！
我们的领队孙志卓同学因突出的表现及洪亮的声音，被评为“最佳发令员”，我们一班通过老师的辛苦指导，大家的齐心协力荣获了全年级的“优胜奖”。我们的内心欢呼着，我们成功了！只要努力付出就会有收获。一班是最棒的！一班是最强的！
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