《喝牛奶》教案反思
活动目标：
1、了解牛奶不同的口味，尝试用语言进行广告介绍。
2、感受制作活动的快乐。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、喜欢喝牛奶，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
各种牛奶若干、装有颜料的瓶子、一次性杯子、牛奶广告视频、牛奶超市照片。
活动提示：
一、交流
（价值分析：初步了解牛奶的不同口味，知道牛奶富有营养价值，喜欢喝牛奶。）
1、老师带领参观牛奶超市。
T：今天，我们班里新开了一家牛奶超市，请你去参观一下新超市，选一个你最喜欢的牛奶。（幼儿参观超市，并自选牛奶。）
2、T：请你和你旁边的小朋友说一说：你最喜欢哪一种牛奶？为什么？（幼儿自由讨论）
3、教师个别提问。
C：我最喜欢，因为它很好喝。
C：我最喜欢，因为它能帮助我们长高。
小结：牛奶有不同的口味、还含有不同的营养，对我们的帮助很大。
二、介绍
（价值分析：学习创编牛奶宣传广告语，尝试用语言进行广告介绍。）
1、T：咦？这么多的.牛奶一个都没有卖出去，怎么办呢？（出示照片）
C：班车
C：发传单
C：做广告
2、T：超市的老板也想到了和小朋友一样的办法，做广告。我们一起来看看他做的广告。
3、T：广告里是怎么推销它的牛奶的呢？我们一起来学学广告里的话。
4、T：做了这个广告牛奶都卖光了。原来牛奶对我们身体的不同好处都可以放在广告里。那你还知道牛奶有什么好处，把它放在广告里。
C：喝牛奶身体棒，快来超市买一包。
C：喝牛奶能美白，快来超市买一包。
C：喝牛奶眼睛亮，快来超市买一包。
C：喝牛奶伤口好，快来超市买一包。
C：喝牛奶不疲劳，快来超市买一包。
C：喝牛奶牙齿好，快来超市买一包。
C：喝牛奶少生病，快来超市买一包。
C：喝牛奶能减肥，快来超市买一包。
5、个别幼儿介绍
6、T：我们就把这里当成一个超市，你来试一试推销你的牛奶，看看有没有客人来买。（鼓励幼儿选择客人老师进行介绍。）
7、T：你们的牛奶都卖出去了吗？
小结：广告可以帮助更多的人了解我们的产品，广告做的好，东西卖得快。
三、调制
（价值分析：尝试颜色的调配，感受制作活动的快乐。）
1、T：为了更吸引客人，让更多的人们喜欢牛奶，牛奶加工厂的工人叔叔又制造出了很多新产品。
2、T：（出示粉红色牛奶）猜猜：这是什么牛奶？为什么？
C：这是草莓味牛奶，因为草莓是红红的。（教师示范：草莓牛奶真好喝，快来超市买一包。）
3、T：出示淡黄色牛奶，猜猜：这有可能是什么口味的牛奶？为什么？
C：这可能是香蕉味牛奶，因为香蕉是黄黄的。（教师示范：香蕉牛奶能长高，快来超市买一包。）
4、T：你们想不想也来制作不同味道的牛奶？
5、幼儿自由操作。
6、穿插式介绍：我用什么颜色的牛奶和什么颜色的牛奶调至成了什么颜色？这个牛奶有什么营养？欢迎大家来买！
四、延伸
生活中还有很多的颜色，我们再去试试，看谁制造出来的更美味、漂亮的牛奶，吸引更多的客人来买？
活动建议：
老师的辅助材料还要丰富，把各种口味的牛奶或饮料粉等投放在区角活动里面，让孩子们进行制作活动。加强孩子的动手、想象能力。
活动反思：
通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征，了解牛奶的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。
小百科：牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家，牛奶也分有不同的等级。
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