一年级语文识字教学设计

一年级语文识字教学设计

一年级语文识字教学设计1

　　【板块一】复习

　　1、老师先和大家来做个游戏，叫做猜一猜

　　请你看着古文字，想想它到底是什么字，把它写下来。

　　（请6位同学上黑板，其余同学在《补充习题》上完成）（注意写字姿势）

　　2、评价同学们的对错和书写（用手势） 送掌声给书写最好的同学

　　3、问：你觉得写出这些字难吗？为什么？（实物和字形非常想象）

　　4、（出示课件简笔画），有一部分的汉字，他们的字形和实际物体非常相像，这样的字我们把他叫做“象形字”，你能从图中找出几个吗？（日、月、水、火、山、木、目、鱼、鸟）

　　5、古代的人用象形古文字描绘自己生活的家园，我们现在可以用什么方法记录下周围美好的事物呢？（老师可做动作：画画、写作、拍照、录像、……）

　　【板块二】学习诗歌

　　引入：看！这儿就有2个小朋友，他们正在？------

　　想一想他们看到了什么,想要把它画下来？

　　1、复习图画的内容

　　绿绿的竹子一节节地往上长。

　　小河里的水哗哗地流淌。

　　燕子摆动着剪刀似的尾巴，从远处飞来。

　　远远的河面上，白帆点点。

　　春笋在一个劲地往上冒，悄悄钻出了小脑袋。

　　远远的青山连绵起伏。……

　　小结：看到这些，孩子们可高兴了，迫不及待地把这些画了下来，可是他们的图画上还来不及涂上颜色，我们的书本上有一首小诗，读读这首诗，你就能帮助他们将这幅画涂上颜色。

　　2、学习诗歌

　　① 自读诗歌 要求：将字音读准确

　　② 重点：青 石头 我们 什么

　　A谁来读这个字？“青”为什么给它标上拼音？（后鼻音）

　　谁来读好这个词组？ “青蜡笔”

　　B读“石头” 要注意什么？（ 轻声）谁来读好这一行？

　　C读“我们”“什么” 同样也是要读好轻声，并注意它是问句。

　　③ （学习“什”）这句话中“问”“什”是生字，谁来教教大家？

　　根据所说教师板书入田字格，让学生在语文书上描一个

　　④诗歌几句话？（用手势） 分别三个同学读三句话

　　⑤好多同学都想要试试，愿意读的请站起来试一试（齐读）

　　3、深入学习儿歌

　　①这首儿歌里有几种颜色？（课件：颜色。讲解青色—深绿色）

　　②儿歌写的真好，你现在能给这幅画涂上颜色了吗？

　　句式：我想用 画 （边贴板书）

　　课件图片 翠绿（绿油油） 竹子

　　青青（青hang）石头 （有苔藓的图片）

　　机灵 (黑漆漆) 小燕 学习“黑”：一口张开住点撇，一

　　流淌（蓝湛湛） 河川 横封住土冒出，下面跑来四点底，稳稳当当来托住。

　　A “竹子”

　　问什么你选择绿蜡笔画竹子？

　　生：因为竹子是绿色的 （贴板书）

　　（出示课件）除了（绿色）的竹子，还可以是（ ）的竹子？

　　请你来读读这行

　　B你想画什么？（ 河川） 河川也就是-----河流 （贴板书）

　　（出示课件）你所看到的河流怎样？（蓝蓝的、蓝湛湛）

　　师：河水倒映着蓝天，一片蓝湛湛的，也提醒大家，只有保护好环境，河川才能保持它的湛蓝、它的美丽。

　　请你来读读这行

　　C 你还想要画什么？（石头） （贴板书）

　　师讲解：平时大家见到的都是灰白色的石头，这里的石头问什么是青色的呢？先要给大家介绍一种植物，它的名字叫“苔藓”，它喜欢生长在阴暗、潮湿的地面或石头表面（出示课件） 这里的石头表面就长满了——苔藓 所以石头的表面就变成了-----青色

　　所以（齐读） 青蜡笔 ，画石头

　　D 机灵的小燕谁来画？ （贴板书）

　　师：小燕子带着它剪刀似的尾巴，在微风细雨中，在阳光满地时， 一会儿飞到屋檐下，一会儿停在电线上，他们真（ 可爱、机灵、活泼）呀！

　　燕子的全身（ ）和（ ）两色。 所以我们用黑蜡笔来画小燕

　　出示“黑” 学习 昨天我们学的“燕”字笔画就很多，我们用的什么方法记住它的？

　　今天老师还教大家一个口诀来记住“黑”：（教师边说边书空）

　　一口张开住点撇，一横封住土冒出，下面跑来四点底，稳稳当当来托住。

　　让学生跟读并书空。

　　③师：（指板书）有了翠绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑色的小燕，就构成了一幅美丽的图画。让我们边拍手边快乐地画一画！（师生对读，课件诗歌）

　　④小朋友画的真好，老师这里就有一盒彩笔，谁想上来选一支，画一画？

　　（选择了蜡笔后，要说出 蜡笔，画 ）

　　奖励到彩笔的同学们开心吗？【我们大家一起来画（举蜡笔唱）】随机

　　⑤ 同学们用彩笔所画的，都是我们祖国的山山水水，美丽的河山。

　　这就叫我们祖国的—— 好河山

　　（师问）要问我们画什么？ （生答）画我祖国好河山。 板书：好河山

　　师：我从你们的回答中，听出了自豪、骄傲。

　　谁想来试试？（读好最后两句话）

　　【板块三】欣赏

　　1、祖国的好河山看不完,祖国的好河山美如画,

　　小朋友用图画描绘祖国的好河山，老师用拍照的方法，记录下祖国的好河山，请同学们一起来欣赏，要是你曾经去过这个地方，认识这个地方，请你大声地告诉大家！（播放课件）

　　（长城、天安门、苏州园林、杭州西湖、西藏……）

　　师：照片美吗？ 要问老师拍什么？ 生：拍我祖国好河山

　　2、老师建议大家可以利用假期和父母去畅游祖国的山山水水，用我们的眼睛感受生活、发现美好。

　　【板块四】学习生字

　　师：其实把生字写得棒棒的，就是一种美！

　　① 写好字，要有好的工具，古人是用这样的工具写字的，它的名字叫“毛笔”，观察一下毛笔是怎样制成的？

　　② 观察“笔”字，由两部分组成。比较竹字头和“竹”

　　③教师板书 学生书空

　　④学生描一个，写一个

　　2、复习“黑”

　　①说口诀

　　②观察写入田字格

　　③学生描一个，写一个

　　3、反馈 评价学生的书写

　　【板块五】作业

　　把美好的事物记录下来还有什么方法？（大声朗诵出来 写文章）

　　（手拿彩色作业，后面有胶带纸，请你贴在书上）

　　1、有感情地朗诵儿歌

　　2、我当小诗人

　　蜡笔，画 ，

　　蜡笔，画 ，

　　蜡笔，画 ，

　　蜡笔，画 。

　　要问我们画什么？

　　画 。

　　（方法：你可以在心中选取一个自己最喜欢的地方，比如公园啦、动物园啦，然后将这个地方的事物描绘出来）

　　老师就写了一首（读诗），小诗人们写好了诗歌（发下作业纸）明日兴趣课上我们交流。

　　板书：

　　识字3

　　竹子图

　　河川图

　　石头图

　　小燕图

　　好河山