不同的命运作文

不同的命运作文汇总7篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的不同的命运作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

不同的命运作文 篇1

　　在北方李家庄的村口，有一棵粗壮的大树，它枝繁叶茂，许多小鸟都在它身上居住。

　　今天，我以小记者的名义去采访它。当我问到；“大树，您在这里生活得好不好？李家庄的人对您怎么样？”大树听了，哈哈地笑着说：“我在这里生活得非常好，这里山清水秀，而且村民们还常常给我浇水、施肥、捉虫呢！你说我生活在这里好不好？哈哈……”我听了，也说：“当然好了，您——”话还没说完，李家庄的人又给这棵树浇水了。其他的树也随口附和着说：这里不仅环境优美而且人也好。听了这些树的话后，我心里再也禁不住了，大声赞叹道：“这里的人的心灵真美啊！”正当我要走的时候，那棵大树对我说：“喂！小记者，请等一等。您帮我一个忙吧！”我听了，就跑过去问它要我帮他做些什么。它说：“我有一个弟弟，他住在南方的张家庄村口，请您也采访一下他吧！”我爽快地答应了此事。

　　很快，我就到了张家庄。张家庄跟李家庄相比真是天壤之别呀！可不？我刚到这就听见了一棵树在哭泣。我怀着好奇的心去探个究竟。原来这棵树正是那棵大树的弟弟，我访问它时，它已经奄奄一息，它伤心地告诉我：“这里本来是山清水秀、鸟语花香的，可是近年来，附近开了许多工厂，就把这里的水源污染了。许多伙伴都是喝了这些水枯死的。还有一些工人常常来乱砍滥伐……”它的话还没说完就永远闭上了嘴，因为它也枯死了 。

　　看到这个悲惨的结果，我真想大声说：“我们只有一个地球，保护大自然就是保护我们自己啊！”

不同的命运作文 篇2

　　黄山，我最想要赞美的就是松树。

　　刚来到黄山，就看到错落有致、形状多样的黄山松。那些有名的松树，人们都视它们为贝壳里闪闪发光的容颜丰丽的名珠。这些松树前一般都站着一群人，他们像乌鸦一样嘈杂，我认为这是松树的伤心之处了。而那些在悬崖上耸立的松树，人们对他是冷漠的，不屑一顾的。

　　我从观日出的山峰上下来，我又看见它们，它们昂着头挺着身，在充足的土壤里生长。它张开双臂和脚，面向蓝天，手上长满了翠绿的小针，树上波纹荡漾，条纹茂密，在绿针后，能看见几个小果实，在微风中摇晃着。

　　午后，我来到峡谷，面对这一面面回音壁，传来无数声响，一个个突兀横起，高不可攀。那里也有松树，它们奇形怪状，一个拱着腰，吃力地向前生长着，干瘦的身影，在山峰中显得异常平静；一个用根使劲抱住一块石头，使劲吸收洞里缺少的水分，它的身子被炸干了，从一丝丝缝里钻出来，它扭曲着，盘旋着，果实只是一个干巴巴的子，它们努力地生长，到头来还是那么凄凉，可它们没有放弃，仍然平淡地生活着。

　　我敬佩那棵在悬崖上奋斗的松树。

不同的命运作文 篇3

　　在一片茂密的大森林里，有一座小山坡 ，那里花儿香，草儿绿，住着两只活泼可爱的小野兔，一只浑身灰白色，叫“灰灰”。一只绒毛雪白，远看就像一个小绒球，它叫“白白”。

　　每天，小兔们都在一起玩闹嬉戏有一天它们看见了小猴在向牛伯伯炫耀自己的本领，灰灰见了对白白说：小猴子都有了本领，我们是不是也要学点什么?白白用力的点了点头。第二天它们就一起兴致勃勃去森林学校报了名。

　　开学前一天，灰灰和白白就迫不及待的背上了小书包，照着镜子，甜甜的笑了。

　　第二天，它们就兴高采烈的来到了森林学校，伴随着清脆悦耳的铃声响起，上课了，开始它们都很认真，可过了一会儿，白白就坐不住了。这时，窗外面传来熊老师带着学生们摔跤的声音，它忍不住向窗外望去，不时的咯咯笑，还小声的说：“加油——加油!”老师严肃的看了它一眼，白白红着脸，低下了头。

　　这时，放学铃声响了，灰灰和白白手牵手回到了家。灰灰专心致志写作业，认真完成老师交代的任务，白白却扔下书包跑去找小猫玩了。后来灰灰经过不断努力学习成了远近闻名的作家，白白确成了一名普普通通的农民。

　　这个故事让我懂得了：做任何事都要专心致志的道理。

不同的命运作文 篇4

　　走在草地上，想让被暑气熏烤得快熟透的脚底板享受下片刻的惬意。一低头，下水道的盖子上，一条蚯蚓正僵硬地趴着，身子瘪得像宽面条。唉，这天热的！哀叹间，不知怎的就想到了上学时的“那条蚯蚓”——

　　作文本天女散花式地撒落，这期作文主题是——天气。凡是等第为“良好”的都要重写。哈，优秀四颗星，我迅速浏览了一遍老师的评语，便开始修改作文。一旁的小庄一阵唉声叹气，我同情地瞥了眼他的作文本，可怜，又要重写了啊。

　　随着上课音乐的响起，教室里只剩下了一片悉悉索索的纸张翻动声，和偶尔的交谈声。老师在过道中来回地巡视着。小庄右手托着脑袋，皱着眉头，一副绞尽脑汁拼作文的样儿。老师不知什么时候微风一般地飘到小庄身旁，俯下身子，一脸柔和地注视着小庄的作文，轻声赞许：“嗯，看到蚯蚓在雨中还知道将它放到草地上，这样的男孩至少心地是好的`，一条蚯蚓的生命也十分珍惜。”小庄被表扬得十分不好意思，脸上漾起了红晕，坐立不安，双手在膝间不停地搓着，显现出女孩儿才有的忸怩。接下来的时间段，他满面红光地写着，一改刚才的苦瓜脸，笔走如飞。我暗自感叹，老师的夸奖总是那么有魅力。

　　第二天，老师双手撑在讲台上，神色凝重。面前放着薄薄的一小沓作文本。以我平时的经验来判断，经重写过的一部分作文还是漏洞百出。同学们都正襟危坐，等待着命运的宣判。一位位不过关作文的主人上去领了作文本。作文本即将见底的时候，小庄被叫了上去，老师一把将作文本丢给他：“去你的蚯蚓！”小庄呆若木鸡，半晌，才小心翼翼地走过去，从讲台上捏起作文本的一角，回来的时候，人仿佛都矮了半截，面色铁青，耷拉着脑袋，拖着步子。听了老师那句话，我望着小庄，哎呀，这个不知变通的家伙，作文主题是“天气”，他一定是听了老师的表扬后昏了头，将他捡起蚯蚓的这部分次要内容又重点写了。下课后，小庄还是像个机器人一样，铁着个脸，坐在位置上发呆，也不出去玩了。我想和他说话也不成，唉，他那怪脾气经过这番事后又开始作怪了。

　　可怜的小庄，面对表扬，过于激动，才会让一条蚯蚓经历了不同的命运。