引导语：探险是一件非常刺激但同时又是非常危险的事情，而有关想象作文《亚马逊河探险记》的教学实录哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
想象作文《亚马逊河探险记》教学实录
课前预热——谈话切入，确立探险意识
（学生课前背了五六首古诗，其中一首是《题临安邸》，刚巧的是，上节课全国教学比武一等奖获得者王自文老师上了《古诗二首》，其中一首就是《题临安邸》。）
师：同学们，我怀疑你们刚才是不是也在跟王老师上课，怎么那么巧合啊？
生：（摇头）
师：他们刚才学了两首古诗，其中一首就是《题临安邸》，学得非常棒。咱们有没有学过这首诗吗？在课外背的吧？来，我们把感情调动起来，试试看，能不能背得比他们更棒？
生：《题临安邸》，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？……
师：我在想啊，要是你们刚才也在王老师的课堂上，也一起学的话，肯定，背得跟他们一样好，或者说不定比他们背得更好！
（主持人介绍上课老师及相关班级）
师：好，同学们，听到了刚才主持人的这段话吗，知道了我叫什么名字了吧？
生：叫张祖庆（信）
师：庆，大庆的庆，你再叫一遍好吗？
生：叫张祖庆（信）（笑）
师：庆，大庆的庆。觉得我的名字怎么样？
生：我觉得你这个名字很特别。
师：为什么特别？你说说看。
生：听到这个名字，我联想到了祖国庆祝。
师：联想到祖国大庆，名字多么的通俗易懂！是吗？广东的孩子，说话特别甜，我怀疑你是不是早晨吃了甜的早茶了？（笑）
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