教师节的礼物作文400字

【精品】教师节的礼物作文400字锦集9篇

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的教师节的礼物作文400字9篇，欢迎大家分享。

教师节的礼物作文400字 篇1

　　美丽的花儿大多喜欢开在春姑娘的怀抱里，花香常是泌人心脾的，而那婀娜多姿的野菊花儿却长在秋母亲的怀抱里，花香是那么宜人，令人陶醉。

　　金秋野菊花的美和可爱胜过初春的迎春花、盛夏的荷花、寒冬的腊梅。

　　小红背着书包走在上学的路上。她想，今天是教师节，送给张老师什么礼物呢？贺卡？还是笔记本？不行，每年都送这些，今年，我一定要给张老师一个特殊的礼物。到底送什么呢？她走着走着，忽然闻到一股浓烈的菊花香，抬头一看，在远处的山坡上长着许多的野菊花，有红的、黄的、白的、还有紫的，可漂亮了，对了送71朵菊花吧，71朵代表我们班71名同学，野菊花象征着张老师坚韧不拔的意志。

　　小红精心挑选了71朵还带着露珠的野菊花，兴高采烈地来到了张老师的办公室，看见老师办公桌上的日历上写着“9月10日教师节”。桌上放着一大块玻璃板。玻璃板下，压着几张图画，玻璃板上是几本教科书，书上还摆着一副老花眼镜，桌上右边那瓶墨刹水，盒盖还未盖上呢。小红想可能是张老师昨天晚上备课的太晚了吧。小红小心翼翼将花插进了老师的笔筒里。

　　一阵瑟瑟的秋风，办公桌上几束色彩艳丽的野菊花散发着浓郁的芳香，弥漫了整个办公室，整个校园……

　　秋菊啊，请你带去小红最诚挚的问候“老师，您辛苦了，祝你身体健康，节日快乐！”

教师节的礼物作文400字 篇2

　　一年一度的教师节快到了，送些什么礼物给老师呢？

　　贺卡、钢笔、笔筒……这些礼物年年都送，太没新意了。小云决定要送一份与众不同的礼物给老师。教师节那天清晨，天空才微微发白，小云早早就背着书包，一蹦一跳地向学校走去。突然，一阵清香扑鼻而来，小云沿着清香的方向走去。她发现一个美丽的地方，开满了美丽的鲜花。小云眼珠子一转，不如摘束鲜花送给老师吧！小云精心挑选了几朵野菊花，有黄菊、紫菊……小云捧着菊花，笑眯眯地走回学校。她边走边想起老师给同学们上课时的认真，对同学们和蔼可亲，对学生从不偏心……顿时感动极了！记得那一次，成绩一向很好的小云，因为粗心在一次测验考砸了。老师居然没有批评她，而是耐心给她补课，使小云成绩有了很大的提高。小云打心底里感激老师。想着想着，不知不觉就来到了学校。

　　现在时间尚早，同学们还没到校。小云就悄悄溜进教学楼，来到办公室前。怎么才能把菊花送进办公室里呢？小云发现办公室的`窗没关好，还好她班的班主任王老师的办公桌在窗旁。办公桌上放着一本语文书，上面还放着一副老花眼镜，一瓶“红岩牌”墨水，一个笔筒，上面插着许多文具，旁边还有一个地球仪，一个台历翻开着，“九月十日”的字样，红得夺目。菊花插在哪里好呢？小云再一次扫视老师的桌面，啊！有了！就插在笔筒上吧！小云想：菊花代表顽强、无私的精神，老师看见了一定喜欢！阳光照了进来，照得菊花发亮，窗外的牵牛花好像正在歌颂这个庄严的节日，正在赞美全世界老师的辛勤劳动呢！老师，祝您节日快乐！

教师节的礼物作文400字 篇3

　　在秋高气爽的天气里，又迎来了一年一度的教师节。

　　早晨，小橙像往常一样起了个大早。她穿好衣服，佩带上鲜艳的红领巾，蹦蹦跳跳地出门了。在回学校的路上，她突然想起今天是教师节，应该送些礼物给敬爱的李老师。小橙家里很穷，没有多余的钱给小橙交学费，每天都要下地干活，来帮爸妈维持家计。李老师为小橙能继续上学，把她多年的积蓄拿出来替小橙交了学费。

　　小橙还记得李老师曾经对她说：“你一定要像菊花一样的坚强，你看，野菊花没人疼，没人爱，依然能坚强地活下去，你也要一样呀！”小橙永远都记得这句话。 “不如送李老师野菊花吧！”她想。于是，她翻过一个小山坡，到了花丛中。她一朵一朵地采着野菊花。看着那些盛开的花，心里开心极了。

　　小橙踏着欢快的步伐来到了办公室。可是，李老师并不在办公室，应该是去扫教室了吧！小橙悄悄地走进办公室。她看到桌子上的语文书，才知道李老师又备课、批改作业到深夜了。看到桌子上的老花镜，她才感到李老师一下子苍老了许多。小橙把野菊花小心翼翼插到笔筒里，她笑了，因为她仿佛看到了李老师看到花后的笑容。

　　她多么爱她的李老师呀！她决定长大后也当一名像李老师一样出色的教师。

教师节的礼物作文400字 篇4

　　今天是第二届教师节。许多同学都给老师送了礼物。他呢——他可不赞成那掏平时节省下来的零用钱去买礼物送给老师的做法。他觉得，与其这样去买礼物，倒不如用自己的手做一份礼物。这不，他给这位刚从外校调来教他们语文一个多星期的老师送了一张他画的图画。本来嘛，他就是校美工团的团员！只是……?

　　“叮铃铃……”急促而又清脆的下课铃响了。同学们不禁精神为之一振，习惯地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天气可真好……

　　可是，语文课并没有结束。老师依旧抑扬顿挫地在讲解着古文：“下面，我把整篇课文连起来翻译一遍。在此之前，先请同学们把课文读一遍……”?

　　“唉！又要拖堂了……”

　　“我完了。看样子是形成条件反射了：一打下课铃，我就没心思听课了。”?

　　“我也是……”

　　同学们小声议论着。语文老师却没听见。

　　“风烟俱净，天水共色。从流飘荡，任意东西……”教室里响起了整齐的读书声。但是，不难听出其中满含困乏焦躁，不满……

　　他低着头，似乎也在读书，目光却忍不住偷偷地朝讲台上的老师瞥去——?

　　“啊！老师要看画了。”

　　的确不错，老师正带着满足的微笑随手理着课前同学们放在讲台上送给他的礼物。“这个班的学生开朗、活泼、聪明、直爽……”这是同学们给老师的总印象

　　“老师在看画了！”坐在下面的他心猛地吊了起来。要知道，别人看到人到中年的语文老师在课间和同学们结了忘年交，可若在课堂上发起火爆脾气来，也不是闹着玩的……?