留恋的作文

留恋的作文

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的留恋的作文，欢迎阅读与收藏。

留恋的作文1

　　时间如流，转眼间六年的小学生涯已经快要结束了。说没有感受，那是虚的，谁能不去留恋这美好而又充足的时光呢？我对此有感而发，想起了那每一年的变化。

一二年级——淡忘

　　我依稀记得，那时似乎没有任何的束缚，生活如此的简单。老师的作业仅是那么一点点，课余时间只剩下了玩耍和游戏，再也想不出其他事了。但我当时的想象力是极为丰富的，班上的许许多多游戏花样繁多，数不胜数但那些都不是老师的奇思妙想，而是我们一个个不知名的小游戏使得课间时光逃去如飞。那一道道简单的数学题使得班上大多人名列前茅，家长的表扬也如同潮水般涌来。一个个远大的理想似乎不可思议，但也包含了我们小小的愿望，而老师者则机鼓励我们好好学习，我们也都异口同声地答应了。想起也不由的觉得可笑。

三四年级——稳定

　　自从三四年级起，作业开始渐渐的多了。虽然玩耍还在继续，也经常在走廊上嬉戏，但次数明显不如以前。而且在生活中也不知不觉的多了一个借口：作业多。也不知道是谁发明的这个词，倘若那时候的作业已经叫多了，那真不知道现在应该怎么说。但是学习还是依然的执着，依然的努力，依然的听父母、老师的话。而和同学的关系若有若无的有了一条“三八线”，有了好坏之分，有了亲密疏远，有了男女之别。大家也懂得上网了，常常在网上聊一些杂七杂八和一些作业的答案，好像作业成为了重重累赘背负在我们身上，只想着快点写完。不再那么认真、努力了。

五六年级——懒散

　　自从五六年级开始，作业不再认真，也懂得了偷懒。也故意去玩耍，想什么都不干，就在那里和同学们聊天。会玩网络游戏了，也学会花钱了。好像所有的坏习惯都堆在了为我们的身上，家长不再是小时候那样表扬我们，现在改为了一遍又一遍地“唠叨”和对学习的催促。心里一直在想：是他们更年期了还是我进入青春期了？家中从平静变成了一遍遍的争吵，有时候是父母在吵，有时候是和我在吵，而吵架的主题每每都是关于我的学习。即将步入初中，学业也更加的重了。

留恋的作文2

　　今天星期四，可是个大好天气呀！再说今天必须是个大好天气呀！不然今天该有多少人伤心呀！是啊！今天可是一个激动人心的日子啊！

　　因为今天是我们六年级进行野炊活动的一天呀！你说你能不激动人心！今天早上，我正在收拾我的背包！这时妈妈走过来了手里拎这大包小包，不过三七二十一就马上往我的背包里塞，差一点就把我的背包撑爆了！我拎过来，天呐！那叫一个重得！

　　我到了学校，我的妈呀！七点五十九了！我和妈妈以百米冲刺的速度！冲到了学校，门外有好多人呀！原来大家都在商量野炊用的东西准备好了吗？于是我把我们那一组的人员叫过来了经过我的具体询问得知：样样齐全！就是少了一个碟子！过不了一会，我们就坐着公交车到了百花！我们大家下了车，赶紧找了个好地方！但是，我的不安情绪又来了，早上我和妈妈为了准备水果托盘 而急得像热锅上的蚂蚁一样，那叫一个急的。

　　妈妈打电话给别人想让别人帮个忙！可是偏偏那些人怎么了都不接电话了！妈妈见我急得快哭了，于是便许诺一定过去帮我做！于是我的不安受到了安抚！这时方欣怡过来了把妈妈装水果的带子给我了，说是妈妈给我的！耶！有的干了，可是谁帮我切水果呢！这时甘若雨妈妈来了对我说：“周璐！你的水果托盘你妈妈跟我说了，我来帮你弄！”“哦！谢谢阿姨！”心里的这块石头终于落地了。嗯！人多力量大！讲的真不假！我回去的时候，我们那一组的火已经生起来了！他们已经在烧柴了！当他们烧完第一道菜时，叫我把锅洗洗！于是我和张姝含一起洗！过了一会她去帮忙了叫我把洗好了的锅铲给她，我没顾到锅，只顾着把锅铲给张姝含，当我回过头一看！咦！锅呢？呀！锅漂走了！我赶紧叫了甘若雨妈妈！ 甘若雨妈妈赶紧告诉了老师！没办法！还得张老师下水去捡上来了！嗨！我就不懂了，就这么浅的水，这么沉的锅下去了，应该沉下去呀！怎么反而还漂走了呢！真是搞不懂！锅回来后！我们一下就把菜饭搞定了！我们尝了一下！嗯！那叫色香味俱全！真香！过了一会我们开饭了！我们尝着自己劳动的后果！胃口大增！

　　今天的野炊活动真是太让人留恋了！

留恋的作文3

　　在家乡长治县羊头岭座落着一个公园，名叫黎都公园。传说远古时期，华夏始祖炎帝率部落登上太行山，进入现在长治县境内，定羊头岭为都。于是我在春节其间，去欣赏了这华夏的根基，重温曾经的。

　　初入黎都公园，简单，而带有清新的感觉便映入眼帘，深深地将我吸引，两旁的青松翠柏，端庄挺立。仿佛将人拉回了远古时期：一个人率领着浩浩荡荡人群，来到了这河泽纵横，林茂草丰，动物密集之地。便在此尝百草，识五谷，传农耕，开创了农业种植之先河，固人尊称“神农氏”。走在山顶羊头岭上，一座高大的炎帝雕像矗立眼前，那雕像雕刻的栩栩如生。雕像上炎帝两鬓垂肩，长须垂于胸前，左手执谷穗，神采奕奕。沧桑的眼中更刻画出他的坚定。

　　一阵风吹过，周围的树木都在摇曳，更为这雕像增添了一份意境之美。众多鸟儿围着雕像飞翔，显出了炎帝与自然的和谐之感，鸟儿轻叫，此起彼伏，为雕像增添了一份神秘气氛。草木萧萧，就像一首歌的主旋律，鸟鸣声声是伴奏，仿佛回到千百年前，那个人与动物、自然的和谐时代，那位老者倾听大自然的乐章，寻觅百草，造福千万百姓。我置身其中听着这和谐的曲调，留恋其间，无法自拔。

　　曲径通幽，前方必有佳境，通过一丛丛草木。只觉“山光悦鸟性，潭影空人心”。走向前去，墙上有一副精美而庞大的壁画，造型逼真，呼之欲出。只见壁画上的一个牛身老者背着竹筐，采集百草，寻寻觅觅，不为自己，只为那方百姓。我走上前去，触摸那一个个棱角，历史的一幕幕出现在眼前，草木与炎帝容在一起，历史的足迹瞬间穿过指间。我就是在与历史对话，在与历史握手，轻轻抚过石壁，历史的厚重，使我震撼。我感受到了古代人民辛勤的耕耘与收获的，让我留恋，让我难忘。

　　羊头岭四周沟壑相间，九条岭脊像九条巨龙。岭南有众多泉水，至今尚存，水质甘甜。岭上有凸起的土丘一座，相传土丘上埋有一颗金羊头，羊头岭因此而得名。

　　从游牧到定居，从鱼猎到农耕，一座座雕像与壁画是历史的重温。我们因我们是山西人而骄傲，这里是我们的祖先起源之地，作为华夏儿女，炎黄子孙，这里永远是我的骄傲。