教师关于作文的杂感

　　先说为什么写作文吧？大概作文跟说话一样，有什么说什么，想什么写什么，憋得难受就说出来，心里有感就写出来，就像我现在这样。不过，有时候确实想的跟写的是不一样的，你想的可以是零散的，无中心无目的的，而写的却必须是让人能看懂的，应是符合语言习惯的，或许想的时候是很美的很自然的一个思想，而表达的时候却又找不到合适的话来叙述了，或只有一两句话就把那个浅陋的思想给写完了，倘若要再写下去的话，便要调动全部脑细胞来思索了。

　　谁说写作是快乐的？谁说写作有什么密诀？谁说写作是轻松的？不，我全然不这么认为。只要是一种劳动，哪怕是你非常喜欢做的一件事情，也是辛苦的，只不过你在做的时候不讨厌罢了。我是语文老师，在教作文的，总想让一些后进生能喜欢上作文，却总是没有办法，多次鼓励下，有一点好转，但总不成文，特别是任其发挥更是不可收拾，所谓快乐作文都是胡扯，有人提倡有话则长，无话则短，但如果即使是几句话，学生也不愿写呢？如果他只喜欢一个字也不写呢？如果他不想表达自己的思想呢？如果他就是讨厌作文呢？实际上就是有那么几个学生。相反，对学生正儿八经提出规定，死搬硬套一些方法，明确要求内容字数，倒是能写出一二较完整的文章来。不过，这样的文章却是失去了生命力的，我不喜欢这样的文章，但更不喜欢学生不写文章。

　　那么究竟为何要作文呢？很简单，为了考试，为了升学，为了成才，为了出人投地，为了光宗耀祖，为了飞黄腾达……太远了，不过，事实就是如此，在这个以“考”取“仕”的背景下，你能不这样做吗？我喜欢学生有创意的作文，但我不得不告诉他们这样的文章只可以给我看，或在平时写，可不能在考试的时候用上去，因为那可是有规范的哦。那么，我们的作文是不是太累了，是不是太空了？但这是写作的动力，现在很多学生都是在这样被迫的写。