有关我的老师作文（通用5篇）
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的有关我的老师作文（通用5篇），欢迎大家分享。
我的老师作文1
刘老师个子不算高，胖胖的，戴着一副800度近视的眼睛，别看刘老师戴着眼镜，同学搞小动作，老师一眼就能看见。
我深深记得那一次，我在上课时我肚子痛的哇哇直哭，我真的汗也流了一地，我痛啊，同学告诉了我们的刘老师，刘老师急忙跑过来，问我坚持的住吗？我说：“老师，好痛，我快要坚持不住了！”刘老师心疼的说：“这怎么办啊，要不我打你妈妈的电话？”“恩，谢谢老师”那天，我妈妈的电话正好没电了，老师心急如焚，一个劲得打着那个电话，可就是没人接，我说：“老师，不用打了，我有点好了。”老师才放下手机，下课了，还询问着我的状况，我感谢校长，给我们班这样一位好老师！老师，谢谢您我知识，也辛苦您了！
老师对我们抱有很大的希望，我们不可以辜负老师对我们的心血，我发誓，我要好好读书，将来回报老师的教育之恩，李老师，我永远也忘不了，忘不了您批改作业的那眼神，忘不了春游时，您灿烂的笑容，更忘不了，我生病时您那焦急的眼神，老师，我们爱您！
我的老师作文2
生活就像一片海洋，那些浪花就是我的朋友、同学、亲人，当然，还有我最喜欢的窦老师。
我们的语文老师窦晶晶，就像母亲一样关爱着我们。窦老师有一双会说话的眼睛，有时还戴一副小巧的眼镜，看起来就像一位知识渊博的“博士”。
窦老师其实是个两面派。先说第一面就是严厉。只要你犯一个错，窦老师就会暴风骤雨般的批评你，直到你知道自己不该犯错，以后不会再犯时才会停止。窦老师上课一般不会批评同学，只会用严厉的目光射向犯错的同学，有时在她读课文时，发现有人做小动作，她就会停止讲课，用严厉的目光瞪着这名同学，直到他意识到自己错了才继续读课文。跟了窦老师一年多了，在严厉方面，我总结出了两点：一是上课用眼睛批评人，二是下课用声音批评人。
窦老师虽然严厉，但她也有温柔的一面。她对待有困难的同学尤其温柔。每当同学遇到难题时，窦老师就会耐心的讲解。
窦老师对我们大家是比较公平的，为什么是“比较”呢？因为老师不经常提问坏学生，偶尔也会提问一次，但是次数不会太多。这是我发现的窦老师的小秘密哦！
我遇到的最好的老师是窦老师，她用心血浇灌着我们，为我们的成长付出了一切，谢谢您窦老师！
我的老师作文3
我们大家学习、受教育，离不开老师的教导。我升入初中，课程多了，老师也多了。
各位任课老师的教育方式也不同，下面让我给大家介绍一下我的几位师傅吧！
我的地理老师非常幽默，上地理课，我们班的同学绝对都会活动脸部肌肉（笑）的。记得那是刚上初中一年级的时候，那一节课老师讲到了海拔，边讲边指着我班身高约1。2米的郭少伟说：“郭少伟海拔约1米，地势太低了。”说完又指着我班身高1。7米左右的满建城说：“这就是‘高原啊”，海拔极高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百态。怎么样，我们老师够幽默吧！
我的数学老师是我们班的班主任，虽然不太幽默，但也非常厉害。从初一开始每堂自习课回头看表，几乎都能看到数学老师站在后门口张望，所以我们班纪律一直保持的很好，大家看到老师天天神出鬼没的，就叫他“神仙”。数学老师每次上课都会带着他那“戒尺”来，每当上课有人走神，说话做小动作时，老师的戒尺都会和那人的手亲密接触的，老师的戒尺碰过的人从此认真学习，再也不会违反纪律了，所以大家都说戒尺是“仙尺”。数学老师就是这样一位严格要求的老师。
所有老师中，我最喜欢的是英语老师，不单是因为我喜欢学英语，而且是因为老师很慈祥。上英语课老师总是一遍遍的给大家讲一个个的句子，时态，而且讲的非常生动，大家决不会睡着的，我听着英语老师讲的课，英语成绩不断提高，真应该感谢老师教的这么好。
这是我的几个老师，怎么样？我的老师可以称的上是各有特色吧！
我的老师作文4
北风呼啸着，穿过了大地。
温度纵然下降，野草枯黄，树叶凋零，死神在人间肆无忌惮的游走。看着一座座灰白色的大楼，冰冷的天显得更加冷酷无情。
每到这时，我总会感到一股寒冷遍布全身，可我的心却很温暖，因为我总会想起教我们语文课的唐老师——一个美丽负责的班主任，总会想起她严厉的教导以及亲切的话语......
唐老师个子不高，是学校少有的高级教师，虽然整日因为班级的琐事而烦恼，但却很爱美——一头深橘色的卷发，一身新潮的装扮，还有一双炯炯有神的眼睛，看着十分和蔼可亲。可别看唐老师眉清目秀的，在教育我们时，老师总是把一股令人敬佩的威信展现在大家的面前。就是今天下午体育课上到一半的时候，老师把我们叫回教室，可以到教室，我们便开始“叽叽喳喳”的言论。不一会儿，唐老师回到了教室，可是却半握着拳，神情十分严肃，大家都知道了，没有好果子吃。果然，老师开口了：“刚才说了话的站起来！”她说得字字有力，十分坚定。我慌了，大家也慌了。“我说了多少遍了，上课不要说话！可我在二楼就听见了你们的声音！”说着，环视一圈，我们也缓缓地站了起来。“我刚才开会就是要讨论这个上课说话的问题，”老师“砰”地拍了一下桌子，放慢语速“我希望站着的这些人好好反省。”我们望了望老师，又把头低下了......虽然老师看上去严厉，可我们都很清楚，老师也是为我们好，这天，我也终于体会到了“大爱不爱”的`真正含义。
然而，给我印象最深的，莫过于今年上半年的一个周二——
那个时候，弟弟才刚出生不久，我兴奋地把这个消息带给了班上的许多同学。那天做完操，我正准备赶上队伍，但感觉有什么人在接近，一转身，居然看到唐老师满脸笑容的向我走来，我一脸茫然，可心里总觉得会有什么好事要发生。老师走到我旁边，注视着我说：“听说你弟弟的出生了。”她话音未落，我便感到很兴奋，但毕竟这一传十，十传百，总会传到老师的耳朵里。“对呀！”我高兴地回答。“那有了弟弟，爸妈忙不过来，就要更自觉啦，要记得认真做作业哟！”老师的话虽然很轻，但很温柔，我感到了一股奇怪的亲切感。“好了，记得交作业，我走了。”老师看了我一眼，便走了。至弟弟出生，大家忙的晕头转向，还没有一个人关心过我呢！事后，我全身都充满了一种感受，虽然很陌生，但却使我很快乐，那是一股说不出的感受。因为那件事，我第一次感到了老师的亲切，也感受到了老师对学生的关心与牵挂。
关于唐老师的故事是讲不完的，我虽然是个转校生，可我在一次又一次的亲身感受中，我刚到的不仅仅是老师的亲切与负责，更明白了一个老师所拥有的一个真、善、美的心！
我的老师作文5
他，是一位其貌不扬的数学老师，也是我班的班主任。
对于他，我们班同学有太多的好奇，于是，那一天，我们把他“解剖”了。
第一刀：“解剖”他的身高。
吴老师的身高一直是个未解之谜。有的同学说吴老师身高一米七，有的说他身高一米六八，大家就这样喋喋不休。最后，大家想了一个好办法，让一个同学上台和吴老师比一下看看谁高。最后得出结论：吴老师身高一米六七。
第二刀：“解剖”他的体重。
吴老师有微微的啤酒肚，就像一个刚刚显怀的孕妇。那他究竟体重几何呢?经过一番热火朝天的讨论，决定派我们班的大力士张同学上台去抱一抱吴老师。只见他双手环住吴老师的腰，微微下蹲，使足了力气，可终究还是没能抱起来，引得全班哄堂大笑。
大家您看看我，我看看你，没有谁敢上台去试了。吴老师也不再卖关子，“我吧!135或者140斤吧。这只是大概哈，好久没称了。”说完，吴老师大笑起来，大家也跟着笑起来。
第三刀：“解剖”?
大家一起讨论第三刀解剖什么，可终没定论。于是，第三刀就这样被大家忘记了，没有谁再提起这第三刀。其实，真要“解剖”第三刀的话，我想“解剖”吴老师对我们的爱。
那是在半期考试前，我在寝室吵闹，吴老师当时很生气，把我拎到教室外边，狠狠地训了一顿。但我心里一点也不委屈，其实我知道吴老师是怕我说话会影响自己和大家休息，休息不好，学习怎么能好呢!半期过后，吴老师又找我谈心，给我说了很多很多话，那是我人生中最让我印象深刻的话语。每一个字，都是吴老师对我的关心。
这第三刀得出结论：吴老师啊，就是一个刀子嘴豆腐心的人!
无论我们如何“解剖”吴老师，吴老师永远都是我们的好老师!
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