到今年的十月，郝贵民老师去世就整整十一周年了。由于一些客观原因，没能参加老师的葬礼，我颇感遗憾。斗转星移，时光飞逝，这遗憾酿做思念，使我时不时的想起与郝老师相处的那些日子。
我十三岁那年，郝老师是我的班主任。记忆中的郝老师，高高的个子，说话带着浓浓的鼻音。他轻易不笑，我却能从他细微的表情变化里读出风雨阴晴。他喜欢家访，每次与父亲聊天都显得兴致勃勃。老师与父亲谈得来，我很为父亲骄傲。在我的心目中，父亲是了不起的男子汉。他常年赶一挂马车。牲口伺弄得滚瓜溜圆，很让庄稼把式们眼红。父亲除了给村里拉庄稼拉化肥，还常常帮着乡亲们捎这捎那，给大伙许多方便，是个公认的大好人。也许就因为对父亲的崇敬，我在《我的理想》的命题作文中，第一次把自己的理想锁定为“长大当一名赶车人”。那时，大多数同学都把当科学家、工程师、艺术家作为自己的理想，相比之下，我当赶车人的理想就显得十分低调。于是，作文还没有交上去，便遭到同学们的非议。隔壁放牛的堂哥双手叉腰翘着鼻子讪笑，说我是“武大郎放风筝——出手不高！”我没有理会这些冷嘲热讽，还是猛着胆子交了作文。尽管说的.都是自己的心理话，因为有大家的非议，心里免不了惴惴不安，不知道好老师会如何裁判。
在苦苦的等待中，作文本子终于发下来。出乎意料的是我的文章竟然大受表扬。当郝老师当着全班同学的面朗读我的文章时，我心中油然升腾起一种难以名状的自豪！郝老师 那抑扬顿挫的朗读让我一次次的怦然心动！我激动我自豪我骄傲，不是因为自己的文笔多么高超，而是觉得平凡的不能再平凡的父亲连同他的赶车手艺一并得到了老师的肯定，这是多么难得的啊！我永远也忘不了郝老师写下的可贵的十字批语：“崇敬平凡，真情实感，传阅！”
这是我唯一的一次写得很成功的作文。郝老师的批语在我幼小的心灵里留下了难以磨灭的印记，它使我懂得了什么是平凡，什么是崇高，什么才是人生的追求。难道不是吗？我们的民族振兴确实需要名家名人，但也更需要无数的默默无闻的普通人。郝老师知道平凡劳动的金贵，更知道不失时机的在懵懂童心里播撒崇尚平凡的种子！
多年之后，我没有实现当马车驭手的愿望，而是想我的郝老师一样当了一名山村教师。坎坷崎岖的山路上，郝老师为我送行。没有任何的临别赠言，我相信豪言壮语郝老师张口就来，然而他没有说。他只是将自己山乡执教三十二年的平凡经历娓娓道来：曾经几次主动放弃留城工作的机会；在山区找到了自己的另一半安了家；把培养教育大山里的孩子当作孜孜以求的毕生的事业……在郝老师的讲述中，我仿佛看到一缕春风拂动着满山的稼穑，看到一场甘霖滋润着久旱的原野；看到山岚深处生长出几辈人的希望！我受到了先行者的感染，得到了宝贵的人生启迪。这以后，当我面对一群崇拜各类“星”的学生的时候，总是一次又一次想起我的郝老师。他深深扎根于山区，默默耕耘，循循善诱，既叫我们树立远大理想又要我们始终保持一颗平常心，准备做个脚踏实地的平凡的好人。于是，我告诫我的学生：天上群星闪烁，毕竟缥缈遥远；世上芸芸众生，才是我们植根的福地，唯有扎根沃土，才会有根深叶茂的契机。
是的，我至今相信，当我和我的学生们这样实践自己的人生的时候，便是对我敬爱的郝老师的最好的缅怀………
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