新来的老师我想对你说作文5篇

　　老师和我们并没有血缘关系，却对我们的事尽心尽职。下面小编为大家推荐两篇“老师我想对你说作文”。

　　篇一：谢谢您，杨老师

　　老师，我有很多话想对你说，我不知从何说起，从我真诚的一句吧：“谢谢您，老师！”

　　老师，是您给予我们丰富的知识，叫我们做人的道理，使我们健康成长。我长大了，而您的白发却逐渐增多了，您的全部心血浇灌在我们身上。我怎能不赞美你呢？

　　老师，我要赞美你关爱学生，给予学生温暖。你记得吗？有一次，我在期中考试中考砸了，只靠了70分，我心里悲痛欲绝，十分难过。就在这个时候，是您，是您走过来，和蔼可亲地对我说：“这次考砸了，没关系，只要你现在努力，在下一次的期末考试一定会取得好成绩的。”听完这番话，我又重获信心。老师，您的话识一股暖流，流进我的心里。我仔细地听着你的教导，心里升起了无穷的感激。您还耐心地把每一道题给我讲明白。在您的教导下，我经过努力，在期末考试取得了好成绩。老师，要不是您的关心和教导，哪能有今天优异的成绩！

　　啊！老师您像一朵鲜花一样把花香撒给他人，您的心像花一样美。您像慈母般地关心我们，像辛勤的园丁培养我们，在一年四季中，都给予我们带来了春天般的温暖。在下雨的时候，是你用宽大的身体，为我们遮风挡雨，让我们看见阳光明媚的太阳。我怎么能忘记您对我的一片深情呢？

　　老师，我赞美你您，赞美您对我们的挚爱，赞美你道德高尚的师德。

　　篇二：老师，我有很多话想说

　　我们是一朵朵正在生长中的花朵，您是一位辛勤的园丁，天天给我们浇水、施肥、锄草，让我们更加茁壮地成长。您是一根长长的蜡烛，照亮我们幼小的心灵，而您却燃烧得越来越短。老师，我想对您说：谢谢！

　　老师，以前三年级的时候，我非常讨厌写作文。很多时候都是应付，没有认真过。自从到了作文班后，您陪我们做游戏，启发我们写作文的兴趣；还一字字、一句句地地帮我们修改作文，让我们知道了写作文的乐趣和方法。就这样我慢慢地喜欢上了作文课。有次我的作文《失望的圣诞节》还得到您的表扬，这里面有我的努力，更有您的汗水。老师，您辛苦了。

　　以前，我特别讨厌上语文课，因为在语文课上会有很多很多的问题等着我们回答。可是因为我胆子小，不自信，每次老师提问的时候，我心里已经有了答案，并且还是正确答案，但是总怕答错而不敢举手。我就会非常烦恼，怕这节课白上了。老师看出了我的这个情况，就常常鼓励我说：“不要怕，请大胆举手。如果你答对了，那是你努力得到的结果。如果你这个问题答错了，老师帮你解决了，那你也就是帮同学们解决一个错的问题。”在老师的鼓励下，每次上课我都大胆举手，积极发言。您提问我的问题，我都能顺顺利利地答上来，语文成绩也提高了。老师，谢谢您！

　　老师，您说的每一句话，做的每一件事都让深深感动。在你的期待的目光里，我一定好好学习，不辜负您对我的期望。

　　老师，我还有很多很多话想对你说……

　　篇三：您的教导我一直记得

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”老师是一座灯塔，为我们照亮前进的道路；老师是一把钥匙，为我们打开知识的大门；老师是一艘船，把我们带到知识的海洋，老师是一位辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵。在这里，我要怀着一颗感恩的心真诚地对老师说一声：“您辛苦了，我要感谢您！”

　　在我的记忆中印象最深刻的一位老师是程老师，因为从一年级到六年级，他一直是我的班主任老师。程老师工作兢兢业业，一丝不苟，关心我们的学习和生活，把我们当成她自己的孩子一样来关心。爱护。记得以前我在课堂上总是不敢举手发言，时间久了，老师也看出来了：我并不是不知道答案，而是胆小。一次，老师提了个问题，我仔细的想，想到了答案，便举起了手，可又害怕答案错了或不完整受到老师的批评，赶紧把手放了下来。老师看见了，用温柔的目光看着我，仿佛在鼓励我说：“别害怕，大胆的举起手试一试，答错了，老师不会批评你的。”我鼓起勇气举起了手，老师立刻抽我回答问题。虽然回答的不是很完整，但从哪次以后，我不在胆怯了，知道答案就举手回答，老师也给了我锻炼的机会，我从中找到了自信，也使自己更加坚强，勇敢了。

　　程老师不但关心我们的学习，也很关心我们的生活。

　　有一次，我脚受伤了，早上，妈妈送我上学，到学校时，程老师看见我一瘸一拐的，连忙问我是怎么回事，当得知我的脚受伤后，很关心我，体育课让同学帮我请假，中午吃饭时帮我盛饭菜，放学后让同学扶着我下楼。每过一段时间还要问问我的伤好些没有，在老师，同学的关心。帮助下，我与往常一样开心的学习。

　　老师！您的爱是伟大的，是无私的。我会怀着一颗感恩的心，永远牢记您的谆谆教导。努力学习，将来做一个对社会有用的人。

　　篇四：周老师，我想对你说

　　眼睛疲备完的您，请脱下眼镜吧！打开窗户欣赏一下那片鲜美的花儿，那片茂盛的树林，那群生机勃勃的朝阳。你会发现花儿的美丽，树林的茂盛朝阳的生气都刻有你的名字。

　　或许是窗外的微风太缠绵了。竟吹动了我的思念，直吹到你与我交谈的草坪上。我又见到了那些天真无瑕的小伙伴，我们在草坪上猜迷语，跳山羊，追赶嬉戏。活像挂在树上未定型的苹果。你来为我们“施肥”了。你将杜那种“会当凌绝顶，一览众山小。”的精神升华为雨水。让它淋遍我们全身，让我们知道；只有不畏艰险地登攀，才能进入俯视一切的雄奇境界。您将李贺笔下那个“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”将士请出。让他们将誓死报效国家的决心渲染我们，让我们吸收营养。你还将苏轼“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”那中积极进取，奋发向上的精神凝固为肥料，让我们越长越大。在这个美丽的草坪上，我知道该以什么为荣。

　　不只是风会缠绵，雨也会。在这个丝雨绵绵的季节。我的思绪常会随之远去。去到那个熟悉的教室。

　　那个悲喜更迭的岁月，我们一片茫然。所有雄心壮志都已丧失。拾金不昧，乐于助人，尊师守己这一切都已消失。留下的只是一片颓唐。我们开始学习道而行。那一刻你眼睛红了。你没有借唐诗宋词来教育我们。你用心与我们交谈，你将你的人生经历说了出来，物品们都见到了你眼中欲爆发的“洪水”。你说“你们见到有人需要帮助也无动于衷，这不但是你们的耻辱，那更是我的耻辱，因为我连我的学生也教不好……”你深情的眼眸，由衷的语言震动了我们，将我们的泪珠击落了下来。这双深情的眼睛让我明白什么是耻辱。

　　花儿更艳，树林更茂盛，而使我更具魅力的人是您。所以，我要感谢你！我要将最艳的花曾赠予你。

　　篇五：数学老师我想对你说

　　数学老师，你是从我五年级就教我们了，我们大约相处了一年了，在这些时间里，我们都互相认识了，但是，您也有不对的地方。

　　有一次，我们的“大演草”错的很多，您说我们写的字还不如一年级的同学。您还说我们简直无可救药了，可是，老师您也不想，难道我们连1+1=2也不知道吗？我想对您说：“您能不能温和一点啊！听说，实验班的老师可温和了，老师您只要有那个老师的一半温和就好了，我敢保证，我们全班都会喜欢您的。

　　还有一次，我们期中考试发下来了，您说有15名不及格，还把15名不及格的同学都揍了一顿，您还说：“我希望我教的学生都像王玉和陈昊宁这样的优秀学生，一出校就是有名的。”要知道，老师您也不想一想，王玉和陈昊宁是一出校就是有名的吗？如果您抓住一个在校里的老师问问，也知道对王玉和陈昊宁都不认识，这也叫有名呀？老师我希望您能温和一点。

　　总而言之，我想对您说的一句话就是：数学老师，我希望您能温和一些。