初中劳动的意义作文
劳动创造是人生价值的体现，一个人只有融入自然，亲历社会，才能以自己勤劳的双手创造幸福生活。小编收集了关于劳动的意义作文，欢迎阅读。
第一篇：劳动的意义
社会的整个体系即是由劳动为基石组成，除去那些冗杂的柴米油盐醋，日出而作，日落而息，就是生活唯一的声音。而每一次劳动，都有他的意义。
老舍先生就是一个在劳动中找到乐趣的典范，养花本是一个劳累的事，可老舍先生在其中找到了属于他的乐趣，又何尝不是呢?无论多劳累的劳动，都可以从中找到属于你的乐趣。
又是一个艳阳日，受到社区邀请的我们应邀去社区参加义务劳动。“这不是折磨人吗?社区有清洁工还要让我们来做这个事。”我不满的和同来参加义务劳动的学生们发着牢骚，“就是就是，这么热的天还喊我们来干这个。”“不知道会不会给我们发一个冰激凌。”社区工作人员给我们每个人一个塑料袋，对我们下达了指令：就在这个小区里大家把看到的垃圾都捡拾起来。我们自发的两两一组，每人管辖一片区域，捡起了垃圾。就在我弯下腰准备捡起今天的第一个垃圾时，一对青年男女捂着嘴快步的走过我的身旁，还不停的对我指指点点时，我丢开了垃圾袋，嘴里还叫着“不捡了，不捡了。”我的同伴用胳膊肘顶顶我，劝我说：“快捡吧，捡完好回家。”我“哼”了一声，一屁股坐在地下，我的同伴也“哎”，一屁股坐在地下“我也不想捡了，社区真是的。”“就是就是。”就在我们发泄着不满的时候，一位清洁工爷爷走了过来“小朋友，起来吧，地上凉。”我的同伴连忙起身让开，清洁工爷爷这才拿起扫帚一丝不苟的扫起来，听着那刷刷的扫地声，我们这才想起我们的任务——打扫卫生，看着这位年迈的清洁工佝偻着背打扫着本该属于我们劳动的区域时我们脸红了，我第一次觉得清洁工这份职业十分的高尚。本该就是啊，穿梭于大街小巷的城市美容师们，每月拿着那么低微的工资，他们的乐趣又在哪儿呢?
哦，我懂了——他们的乐趣就是为这个城市披上一件干净美丽的外衣。
我走过去，拉拉他的衣角。“老爷爷。”我低着头，“这个区域本来是我们打扫的，您能……”“哦，是这样啊，当然可以啊!”待老爷爷走远后，同伴过来不解的质问我：“你傻啦?”望着老爷爷渐渐缩小的背影，我一言不发的捡起垃圾来……
每一次劳动都有它的意义，属于你的意义，你找到了吗?
第二篇：劳动的意义
新年前的大扫除是家家都会做的事儿，我们国家自古就有进了腊月就除旧布新的习俗。“腊月二十四，担尘扫房子”的风俗由来已久。
每年过年以前，看到妈妈一个人忙里忙外地大扫除，心里很想帮妈妈一下。今年我看到妈妈又要大扫除了，就自告奋勇地对妈妈说：“妈妈，每次看到您那么辛苦地打扫卫生，今天我帮您一起打扫好不好。”妈妈看了我一眼说：“欣欣你去做作业吧，这事妈妈会做的”。可是我坚定地说：“我自己的房间我自己来打扫，因为我已经大了。”妈妈看我这么认真就微笑地点头了。
我像妈妈一样，戴上袖套龙，围上围裙，开始整理起我的房间。因为是第一次所以我不知道从哪里开始下手。我走进房间，“哦，天啊”!书架上堆满了书，复习资料，笔，尺，简直就是一个垃圾场，对于我这个新手，实在太不给力了。还是在妈妈的引导下，我先把书架上所有的书，都搬到书桌上，让他们来一个“叠罗汉”，还有一些笔筒，字典，放在凳子上，只剩一个光脱脱的书架了。仿照妈妈的样子，我先将抹布浸湿，再挤上一点儿洗洁精，在书架上轻轻地来回擦着，泡泡越来越多，犹如一个个顽皮的小精灵，在我的'手上，书架上，抹布上不停地跳跃着，看着白色的泡沫渐渐地变成了灰白色。这时我把抹布在水斗里洗干净，再擦掉桌子上的泡沫，洗了又擦，擦了又洗，直到把书架上的泡沫全部洗干净，这时的书架像脱去了灰蒙蒙的衣服，换上了一件洁白的衣裳。接下来我把书桌上的书一本一本整整齐齐地摆放在书架的第一层，把字典放在书架的第二层，旁边放一些笔筒，还有我书法要用的卡纸。这样原本乱乱的书架，经过我的整理，完全变了一个模样。
接下来我要整理我的书桌，电热台板，台灯都用抹布仔仔细细地擦干净，把他们的位置重新布置了一下。我还把我心爱的电子琴换上可爱的套子，床头柜和大衣柜也被我洗了一把脸。最后是我的拿手好戏，就是拖地板，因为这是我在学校经常做的事。经过了两个多小时的忙碌，看看一尘不染的房间，我大喊“妈妈，我大功告成了”!脸上露出了甜甜的微笑。
通过了这次劳动，使我更加明白妈妈劳动的辛苦;
通过了这次劳动，使我明白了快乐在劳动之中;
通过了这次劳动，使我明白了快乐是用汗水换来的!
第三篇：劳动的意义
劳动就是《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀。”
劳动就是《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长。”
劳动就是《悯农》中“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
劳动创造是人生价值的体现，一个人只有融入自然，亲历社会，才能以自己勤劳的双手创造幸福生活。厌倦官场恶浊的陶渊明在悠悠南山下辛勤地劳作，他体验到的是一种亲自劳动的自在，无拘无束，自然而然吟咏出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。由此可见，劳动便是一种自由的快乐。
劳动创造生活。烈日凌空，烧灼着大地。在这的烈日之下，一群壮汉在南冈，汗流浃背地收割。在那个年代，官场恶浊、是非颠倒，人民惟有努力耕作才可以生存。劳动在此时便创造了他们的生活。
劳动在我们生活中，同样也创造了价值。以笔书为犁，以书为耕地，以我的毅力在知识这广袤的荒地上开垦，寻找知识，寻找精神的食粮，挖出书中的“黄金屋”，种出书中的“千钟粟”。每天背着沉重的“耕具”来往于知识的田陌。这是脑力的劳动，这绝不逊于体力劳动，一样地是要历经恶劣的环境。“荒地中的大石头”怎么办?以笔为锤，破开大石，化作碎石离了：“荒地汪洋”怎么办?不要紧，乘着书的帆舟“乘风破浪”：“荒地中的泥泽”呢?凭借着老师给我的双翼就飞出了泥泽，飞上了蓝天，飞过了迷惘。
脑力的劳动仍有不可驱去的魅力，你会为解出一道难题而喜出望外;会为写出诗篇而欢欣鼓舞;会为写出一篇好文章而欣喜若狂，劳动的喜悦是无法言喻的。
我愿为你犁下的耕牛去开拓那无垠的荒地，获取我一生的价值。
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