“啦啦啦啦啦——”一首欢快的进行曲正在教室里演奏，那优美灵动的旋律，让教室弥漫着的快乐，久久不能散去。
老师走进了教室，旋律进入了高潮，“乐器们”演奏得热情无比。老师望着一双双清澈的眼睛，问道：“各位同学，你们为什么要学写作？”
同学们都面面相觑，不明白老师问这个问题的用意。这时，静悄悄的教室只有小提琴独奏——小朱举起了手，说：“ 我学写作文是为了提高写作水平。”老师眨了眨眼睛：“是不是平时作文写不好？”小朱像被老师说中了心思，害羞地点了点头。经过小朱的启发，好几只手接二连三地举了起来，一个个锣鼓兴奋地敲打起来了。
我站了起来：“我学写作，是为了学习更多的知识。”老师笑眯眯地问：“为了更加精进自己的作文水平，还可以学到课外知识？”我使劲地点了点头，表示十分赞同。进行曲演奏地更加欢乐了。
小卢早已坐不住了，抢着说：“我学作文，是为了灵活运用方法，不让作文写得千篇一律。”我听后，也很赞成：上次的作文，别人都按同一种顺序写，而我换了一种思路，便得了高分。
轻松的氛围，踊跃的回答，进行曲每个快乐的音符都跳到了我的心里。
老师又提出了一个问题：“如何才能学好写作？”同学们七嘴八舌地说开了，有的说要观察，有的说要多阅读，有的说要联想……待到教室里渐渐安静下来，老师总结：“学好作文，要靠认真听，努力记，多思考，多阅读，多观察，多实践，多动笔……”我们都点点头。“那我们就把这节课观察和感受到的写下来……”老师笑眯眯地说。“好！”顷刻，教室里传来笔尖碰触纸张的“沙沙”声……进行曲进入了低声部，节奏低缓下来。
“倾听与思考齐飞，理解共实践一色”这是我这节课中学到的。虽然进行曲已经结束，但快乐依旧在教室里回荡，久久不能散去……
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