作文教学课堂评价语言

　　课堂教学中，教师对学生的评价形式是多种多样的，一起来看看下面作文教学课堂评价语言的内容吧！

　　作文教学课堂评价语言

　　听

　　1、谢谢大家听得这么专心。

　　2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

　　3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

　　4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

　　5、我不知道我这样说是否合适。

　　6、不知我说清了没有，说明白了没有。

　　7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

　　8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

　　9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

　　10、  从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

　　11、  请大家欣赏一下xx同学的演唱。

　　12、  你的歌声非常好听，老师很喜欢。

说

　　1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。

　　2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

　　3、你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。

　　4、××说得还不完全，请哪一位再补充。

　　5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。

　　6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

　　7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

　　8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

　　9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？

　　10、    说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

　　11、    口头表达是你的强项，如果在作业中，将你的字写得再认真些， 老师会更喜欢你。

　　12、    你已经把这段话的大概意思说出来了，能不能抓住重点词句，概括得再简练一些？

　　13、    你能把这个问题分析得这样透彻，真是难能可贵啊！

　　14、    你的回答虽不全面，但可看出你是个爱动脑筋的孩子。

　　15、    你这个问题回答得有创意。

　　16、    你的回答很精彩。

　　17、    讲得真好，北京大学、清华大学就缺你这样的人才。

　　18、    多好的回答呀，连老师也没有想到！

　　19、    奇思妙想，棒！

　　20、    你的思路非常准确。

　　21、    你的想象力真丰富。

　　22、    真没想到，你小小年纪就有这么远大的理想，看来，不仅是同学，连老师也要向你学习了！

　　23、    说得好！老师为有你这样的同学而感到自豪！

　　24、    从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，善于观察的好孩子。