难忘的课堂作文450字

　　我们的语文老师是董老师，她上的每堂语文课都让我如醉如痴。下面是小编整理的一些关于难忘的课堂作文450字，欢迎查阅!

　　难忘的课堂作文一

　　今天，我们犯了一个不可原谅的错误——气走、气哭了英语老师。

　　虽然是父母给了我们身躯，但是，是老师给了我们灵魂啊！正是这两者才塑造出今天的我们啊！如果没有老师的耕耘，哪来荷香十里。为此，我，作为班上的班委干部，代表全班同学真诚地向老师说声：“对不起！老师，我们错了，请您原谅！”

　　老师，俗语说：“宰相肚里能撑船。”但愿您能大人不计小人过，我相信当初马钰龙是无心顶撞而酿成的，希望您不要生气了。我怎么也没想到，最后一节英语课的时候会让我永生难忘：那几个同学一一做了检讨和保证之后，全班同学向英语老师道歉，我们哭了，英语老师也哭了。那时，班主任雷老师也在现场，雷老师也向英语老师道歉，雷老师也哭了。雷老师是教我们以来第二次哭了。我们师生沉浸在一幅动人的画卷中。英语老师有着宽广的胸怀，她原谅了我们，并且说：“对不起！当初我跑出教室，并不是被你们气的，而是教室里有点压抑，我不舒服，所以……”啊！那是一颗什么样的心！明明是我们做错了，而英语老师却说自己错了。英语老师太伟大了！同样，我们的班主任老师也一样，她为了我们不知操碎了多少心，她为了我们，落了两次泪。老师们，你们辛苦了！谢谢你们！

　　今天，我们犯下的错赢得了老师的原谅，给了我们一个永生难忘的教训。希望这是我们的第一次，也是我们的最后一次。

　　难忘的课堂作文二

　　2013年10月25日，我参加了“朝阳。北实验小学县城内友好帮扶（暨构建高效课堂）教学展示会”，在会上我聆听了北实验小学三位教师讲的课（两位教师的语文课、一位教师的数学课）。这三位教师讲的课真是好，都非常精彩。从教学环节、教学手段、师生双边活动、教师的引导以及教师的激励性语言等，都给我以耳目一新的感觉。特别是徐月侠老师的《圆的认识》那节数学课，给我留下了深刻的印象，令我难忘。

　　这节课通过让学生画一画、剪一剪、折一折、比一比、量一量等活动，轻松地完成了教学任务。课堂教学不但环节清晰，而且培养了学生的自主探究能力，学生通过动脑、动手、动口很轻松地掌握了圆的初步知识。课堂上始终以发展学生能力为宗旨，充分调动学生学习的积极性和主动性，体现了以学生为主体，充分发挥了教师的主导作用，体现了“361”的教学模式。

　　我觉得：只有这样的观摩课才能引领我们走进“361”的教学模式，只要我们经常搞一些这样的教学活动，多听一些这样的好课，再加之我们不断地摸索与实践，我们的课堂教学能力就一定能有所提高，我们朝阳小学的教学质量就一定能再上一个新的台阶。

　　难忘的课堂作文三

　　每个人都有自己难忘的一节课，我也不例外。

　　“叮零零，叮零零”开学前的预备铃响了，大家都盼望着快点发新书，过了一会儿，苏老师捧着一本本新书走进教室，大家都伸着脖子，死盯着老师手上的新书。可喜的是老师把发新书这项光荣的任务交给了我。当我沉浸在发新书的快乐中时，当发到我的位置时，竟然是一本封面坏了的书。我心想；“我怎么这么倒霉啊，为什么发到我的座位时，就是一本封面坏了的书啊？”忽然，我的脑海里就出现了一个想法，就是：“再翻下去看看，是不是新书。”于是我照着做了，我往下一本是坏的，再下一本又是坏的，心想：“不能再翻了，再翻就要被同学们发现了。”于是，我随便从新书中抽出一本放到我的位置上，然后继续发新书。

　　放学了，老师把我叫到办公室，轻轻地对我说：“你中午做的那件事，我看到了。”我听到了老师说的话时，我的脸顿时烧红了我的耳根。老师说：“你一定要知道，做人一定要正直，人的错误，往往是小事引起的，你今天犯的虽然也只是一件小事，但你以后会不会犯就不知道了，所以你以后一定不要再犯类似的错误了。”当时，听了老师的这番话后，使我有了深刻的印象，所以我决定以后一定不会再犯了。

　　事情虽然已经过去了两年了，但老师说的知，我一直铭记在心，老师给我上的那一课，我永远不会忘记。

　　难忘的课堂作文四

　　每个人都有他自己的一段回忆，有美好的，有伤心的；有对的，也有错的。有一次，我因为嘲笑了他人，后来自己反被别人嘲笑得更厉害。

　　还记得那是一堂数学课，老师发下数学配套练习册，先让我们自己做题，一会他讲。于是，我们班同学就认真的做了起来，我做着做着看了同位的练习册一眼，他竟把一道题给做错了，我告诉了他，并以嘲讽的口气说：“你这个猪，把一道题都做错了，你还能干什么？”同位瞪了我一眼，我也回了他一眼，说：“干什么？显你眼大啊！哈哈！”他没有说话，周围的同学有的也笑他，前位的同学却没有笑他，而是转过头来教他，我没有搭理，又做起了题。老师讲题了，第一个叫我回答，我一共做三题，但是错了一题，周围的同学都笑起了我，我感到很没面子，泪水也打湿了衣服，我这才明白了同桌刚才的心情，前桌转过来说：“你现在该感受到被人嘲笑的感觉了吧，只要你平常不嘲笑其他人，别人也不会针对你的，像我，我也做错过题，但他们……”她仿佛给我上了一课，我恍然大悟，我决定以后再不嘲笑他人了。

　　同学们，以后我们一定要学会换位思考，这节数学课，虽然我丢尽了面子，但我同时明白了，无论在什么时候，我们一定要平等待人，不能嘲笑他人。

　　难忘的课堂作文五

　　六年中，我们上了许多课，但最令我难忘的是阎老师给我们上的一堂科学课。

　　一天下午临放学，阎老师大步走上讲台，对同学们说：“同学们，明天的科学课，请大家带一个空蛋壳来。”阎老师的话音刚落，同学们便像一群小鸟一样，叽叽喳喳地讨论为什么要带蛋壳。同学们有的说是要制作降落伞；有的说是要在蛋壳上画画；还有的说直接去问阎老师，可阎老师就是不透露半点信息。

　　到了第二天，同学们都把蛋壳带来了，还都在猜测阎老师为什么让带蛋壳。

　　“叮铃铃”上课铃响了，阎老师走上了讲台说：“提个问题。蛋壳的拱面承受力大还是凹面承受力大？”有的同学喊拱面承受力大，有的同学喊凹面承受力大。我很奇怪，心想：应该是拱面的承受力大呀。蛋壳呈半球体（半球体似三角形），正利用了它稳固的特性，承受力当然大呀？阎老师鼓励我们自己做实验，说：“猜测永远得不出结论，自己做个实验吧。”

　　我拿了支笔，把蛋壳倒过来，把笔向蛋壳凹面扔去，只听“咔嚓”一声，蛋壳瞬间化为碎片。我又拿起另一个蛋壳，拿笔向拱面砸去，笔尖杂中拱面，却一切如常，蛋壳既没有碎，也没有裂纹。我决定再试一次，因为我觉得我用的力度不够。我用我最大的力气向蛋壳砸去，可是蛋壳除了多了个黑点，就再没有什么变化了。这时，阎老师发话了：“正因为蛋壳的拱面的承受力大，所以国家大剧院等著名建筑物都是采用蛋壳状的。”

　　这堂课，不仅让我明白了一些科学道理，还让我明白了：真理是要靠试验得出的，不能凭空想象，任何答案都是有凭有据的。阎老师这堂课，让我受益终身。