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八年级下册英语教学计划

考试 时间:2021-08-31 手机版

八年级下册英语教学计划

  教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配。下面是小编准备的八年级英语下册教学计划,供大家参考!

  八年级下册英语教学计划篇1

  一、学生情况分析:

  本学期我任教的八年级一、二两个班的学生。通过初中一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,在单词背诵方面没有以前那么吃力。但学生没有养成良好的学习习惯,没能课前预习和课后及时复习。同时由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。部分学生因为基础不够好,学习很吃力且自暴自弃,有的因此扰乱课堂纪律,这给教学带来不少困难。

  而学生个体而言,八年级的学生无论从初中学习阶段还是身心发展阶段来看,都处于关键时期。学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不明确英语学习的目的;学生缺乏毅力,碰到困难就退缩;大多数同学没有养成良好的学习习惯,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,在思维上和学习上都存在很大惰性。

二、指导思想:

  本学期坚持多读多练,选择性背诵的模式,早自习,课堂及课外多使用录音,提高学生的语音语调,让学生领会英语朗读的美感。其次,强化单词的记忆与巩固,多方面帮助学生理解巧记,让学生能学以致用。再次,强化落实,让学生将笔记,错题整理好,时常翻阅,学会温故知新。此外,注重过程评价,评价要及时适当,激励学生持续学习,促进自主学习能力的养成。最后,差异化教学,因材施教,对不同的学生目标分层。尽可能让每个学生都能获得进步。

三、教材内容分析:

  本学期使用的是外研版八年级下册英语教材,共有10个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容,Unit2部分是阅读训练并为写作做铺垫。Unit3是扩展和综合的语言运用。相对而言U3语言应用部分篇幅加重,对知识点的落实要求提高。本学期要掌握的语法点有:

  1、感官动词的使用;

  2、现在完成时的了解与运用,并能与其他时态进行区分使用;

  3、简单句的构成;

  4、并列复合句;

  5、宾语从句的运用。

四、具体措施:

  1、钻研教材,根据学生的实际情况调整课堂,争取做到教学效果最大化。

  2、单词关常抓不懈,听写依旧坚持“少吃多餐”的原则,一个模块单词分几个部分,每次一个部分听写,模块结束后再总的默写一次,加强学生对单词的识记能力。同时发挥小组长的作用,对每次单词订正等情况进行检查强化。

  3、每个模块中选择部分内容要求学生背诵,并且依托现代教育技术,多使用录音和电脑对学生进行情感上的熏陶。开发教学资源,拓宽学习渠道,从而培养学生良好的英语语感和人文底蕴,激发学生学习热情。

  4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  5、积极开展丰富多彩的英语活动,解决学生出现的问题,提高学生兴趣。如单词听写比赛、朗读比赛、学唱英文歌曲、英语沙龙等活动。

  6、加强学生笔记和错题整理的检查,强化学生对知识点的掌握,让学生学会学习,温故知新。

  7、差异化教学,对全体学生立足于基础目标,对课本进行“瘦身”,重在基础的夯实。培优补差,对成绩较好的学生的要求提高。对学困生进行专门的辅导,让他们在小进步中树立自信,尽快成长起来。

  8、不断学习,加强自身素质,提升自身业务能力。

五、进度安排:

  周次

  日期起止

  教 学 内 容

  教时1

  2.13-2.19

  1. 行政会议,学生注册,始业教育

  2. 第一模块教学

  3. Feeling and ds

  2.20-2.26

  1. 完成第一模块教学

  2. 第二模块教学

  3. Persnal experiences

  2.27-3.5

  1. 现在完成时

  2. 第三模块教学引入

  3.6-3.12

  1. 完成第三模块教学

  2. 含有alread,ust,和et的现在完成时

  3.13-3.19

  1. 第四模块教学

  2. 现在完成时与fr和since连用

  3.20-3.26

  1. 第五模块教学

  2. 现在完成时与一般现在时和一般过去时的区别

  3.27-4.2

  1. 完成第五模块教学

  2. Revisin dule A

  4.3-4.9

  1. 期中复习

  4.10-4.16

  1. 第六模块教学

  2. 简单句句型

  4.17-4.23

  1. 期中考试

  4.24-4.30

  1. 第七模块教学

  2. And、but、r连接的并列复合句

  5.1-5.7

  1. 第七模块教学完成

  2. 第八模块开头

  5.8-5.14

  1. 第八模块教学

  2. That 引导的宾语从句

  5.15-5.21

  1. 第九模块教学

  5.22-5.28

  1. Whether/if 引导的宾语从句

  5.29-6.4

  1. 第十模块

  6.5-6.11

  1. 宾语从句时态问题

  2. 宾语从句专练

  6.12-6.18

  1. Revisin dule B

  2. 期末复习

  6.19-6.25

  1. 期末总复习

  6.26—7.2

  1. 期末总复习

  2. 期末考试

  7.3—7.5

  1. 7月4日暑假开始

  八年级下册英语教学计划篇2

  学科教学计划是科任教师教学工作的重要依据。根据教学大纲和教材内容的要求,结合所教班的实际情况,制定教学计划如下:

一、学期教学目标:

  1、基础知识方面的要求:

  掌握课文中最常用的词汇和习惯用语,会读、听懂,会拼写,在口头、笔头练习中能够运用,能连贯地朗读学过的课文,语音语调基本正确,基本掌握学过的单词和词形变化,掌握本教材中出现的语法:will+动词原形,情态动词的用法,过去进行时态,直接引语变间接引语,现在完成时态,现在完成进行时态,反意疑问句等。

  2、基本技能、能力培养方面的要求:

  力求在掌握基础知识的同时,培养学生听、说、读、写的综合能力,在读、写方面,教师应多方猎取素材,让学生多读、多写,达到熟能生巧的程度;听的训练,在让学生掌握听的技巧的同时,让学生多听;说的能力的培养,重点放在每一堂课上,课前5-10分钟,训练学生的口语能力,日积月累,学生的口语能力一定能达到一定的水平。

  3、思想方面的要求:

  本学期在传授知识的同时,应注重思想品德教育,要使学生认识到知识的重要性和必要性,并使他们自觉学习英语,培养其爱国主义精神,树立崇高的理想,使学生热爱祖国,尊敬师长,团结同学,助人为乐,讲究卫生,讲话文明,为祖国现代化建设打下良好的思想基础。

  4、创新意识、创新能力培养方面的要求:

  本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给学生创造学习英语的氛围,可以创建“English Corner”来,培养学生的口语交际能力。教师在每节课后,注意对本节课知识的外延,启发学生对本节课知识的扩展。并在理解的基础上联系生活,有所创新。同时注重每一章后的小制作,从中培养学生的学习兴趣和创新意识。使每个学生在半年学习中都应该有创新物件。

  5、学习方法指导:

  本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式,加大对学生自学能力的培养。自学是课堂学习的重要方式和方法,是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位,而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采用1:3课堂模式,把大部分的时间留给学生,加大学生的练习时间,重视学生动手习惯和动手能力的培养。老师应解放课堂,放还学生。真正让学生做课堂的主人,成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主交流为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正达到学会、会学、会用的目的。

二、学生基本情况分析:

  从上学期期末考试成绩来看,一班平均分56,优等率0%,及格率40%。二班平均分54,优等率0%,及格率37%,从整体上来说,一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多,其中不足50分的,一班有12个人,二班有13个人。有一部分同学在一年级就学习成绩就较差、纪律涣散。但两班绝大多数学生学习态度比较端正。并且通过初中一年的学习,学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧,这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是有一部分学生学习英语的积极性不高,没有形成良好的学习习惯,没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍然一窍不通。

  1、学生的知识基础:

  初二学生已经经历了一年的英语学习,对英语学习已经有了充分的认识,在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础,听、说、读、写、的能力有了较大的提高。班里有一部分优等生,对进一步学习有很大的信心。但基础差的学生大有人在。有的学生发音不准,不能根据音标读出单词,还有的学生甚至连国际音标都不知道,这都是非常严重的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生,带动中等生,转化低程生,以便大面积的提高教学质量。

  2、学生的能力发展水平:

  由于学生的知识水平存在着差异,致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异,有些同学的能力相对较强,能把所学的知识灵活运用,而大多数同学听、说、读、写的能力都很差,有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂,更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。

  3、学生的学习态度

  多数学生能充分认识到学习的重要性,能把学习摆在首要位置,上课认真听讲,认真完成作业。但也有部分学生学习目的不明确,导致干劲不足,甚至对学习已失去信心。这些同学上课不专心听讲,经常做小动作,在班里形成不好的影响,这就需要教师在今后的教学中,做好这些同学的思想工作,使其认识到学习的重要性,进而激发他们的学习兴趣,弥补他们基础知识的不足,圆满完成今年的教学任务。

  4、学生的学习方法和学习习惯:

  在一年半的初中生活中,学生掌握了一定的学习方法,积累一些学习经验。上课认真听讲,下课跟上复习。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯,导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位,因此培养学生良好的学习习惯,使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的,也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。

三、 教材分析:

  1.本学期使用教材为人教本(新目标)三年制初级中学教科书试用修订本,本教材共有12个单元,均是新授课,其中包括2个复习单元,2个文化单元。并且每一单元后都附带着Self Check。新教材具有以下特点:

  (1)量大,增加了新单词,每单元最后一课的内容增多,每课的练习题目都有了不同程度 的增加。

  (2)紧扣我国国情,教材在修改中,去掉了外国生活实际,而不适应中国国情的内容,增加了教材的真实性和可信度。(3)每单元有各种课内课外活动,学生有大量的机会参与活动,有利于能力的提高。

  (4)《新目标英语》语法少,强调听说和活动,强调运用语言的能力

  2.本学期教材学习内容有500多个单词。一些简单的交际会话、日常用语。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容。B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有 Self Check部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

  语法项目有:will+动词原形,情态动词的用法,过去进行时态,直接引语变间接引语,现在完成时态,现在完成进行时态,反意疑问句等。

  3、基本技能和能力培养:

  初二英语主要培养学生的听、说、读、写的能力,听、说领先,紧跟读、写,循序渐进,逐步提高,新教材注重培养学生的交际和初步运用英语的能力,贴近学生的实际和现实生活,课后练习也对读、写训练和交际会话作了较全面的补充,这对学生进行语言实践和交际技能的培养都是必不可少的。

  4、思想教育的内容:

  教材在传授知识的同时,寓思想教育于其中。如,What should I do ?教育学生关心他人。让学生通过学习He said I was hard-working.教育学生好好学习,树立勤奋学习的决心。它能使学生在接受语言知识的同时,使思想品质得到熏陶,从而对学生进行思想教育。

  5.教材的重点和难点.

  (1)重点:本学期对所学单词和语法的掌握既是重点又是难点,还有常用词组,短语和一般日常交际用语。

  (2)难点:语法项目,will+动词原形,情态动词的用法,过去进行时态,直接引语变间接引语,现在完成时态,现在完成进行时态,反意疑问句等。

  (3)突破重点措施:

  对于重点内容,利用好课堂这一阵地,进行大量有针对性的听说读写训练,熟能生巧,不断进行反复练习,以强化记忆,巩固知识,达到掌握。 对于课本中的难点,结合学生实际,深入浅出,力争使学生听懂、弄会,然后反复练习,化难为易,有的放矢地去解决问题,注重学生的反馈信息。

四、教学研究内容:

  根据市教研室的要求,本学期的教研重点是继续学习并推广“自主互助学习型课堂”教学模式,并根据实际进一步深化;培养学生的独立自学的能力。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力,以及交流和合作的能力。同时,搞好听力教学的探讨;尽量的再将写作步入正轨、程序化。具体的做法是:

  1、教改专题、目的及要求:

  (1)教改专题:“自主互助学习型课堂”教学模式。

  (2)教改目的:培养自主学习的能力以及团结协作的精神。

  (3)实验要求:积极的进行教改实验的研究和交流,广泛猎取教学信息,增强自身的实际竞争能力,坚持素质教育,摒弃应试教育,并根据实际制订好一切计划,一切档案材料,确保实验教改有目的、有计划的进行。在教学中,教师在课堂上起主导作用,调动学生的积极性,多练、多说、多写,培养学生的交际能力,培养学生的自学能力以及综合运用英语的能力。

  2、本学期在教研教改工作中自己承担的任务及要求:

  (1)本学期本人承担的集体备课任务

  Unit 3, Unit 4, Unit 10以及两个单元的单元策划。

  (2)活动安排

  每周的周二、周四下午第四节。

  本人在本学期还承担讲课、听评课的活动。积极参加市教材培训,教研教改等活动。

  3、教研、教改工作采取的措施:

  (1)大练教学基本功,熟练地把握教材,精选阅读材料,搞好阅读教学。

  (2)实验教师进行集体先周备课,改革备课的方法,充分体现立体化程度,注重能力培养和技巧、技能的训练。

  (3)充分发挥教师主观作用,调动学生积极性,以活动为中心,活动为主体,体现素质教育。

  (4)根据实际制定好一切计划,一切档案材料,有目的、有计划的进行。

五、 教学措施:

  1.教学目标上,要改变单纯注重知识传授的倾向,更加注重对学生学习方法、学习能力、学习习惯、道德情操、价值取向的培养;在教学内容上,既要传授学科文化知识,还要教给学生生活常识、心理常识;在教学方法上,要以学生为主体,面向全体学生,多采用一些能够调动学生积极性、提高学生注意力、引起学生学习兴趣、激发学生求知欲的方法。

  2、进一步发挥现代教学手段和现代教学媒体的作用,充分利用学校的现代化教学辅助手段,最大限度地利用计算机备课,制作教学课件。深入探索多媒体教学在英语教学中的应用,借助现代化的教学手段提高学生学习的积极性。。

  3、加强业务理论学习,大练基本功,认真学习专业知识,积极探索教学方法,并加强政治理论学习。

  4、通研大纲教材,对教材分析透彻,掌握其重点难点及内在联系,使教学过程有的放矢。认真分析学生的状况,分清优、中、差,以做到上课时因材施教。

  5、教师应在课堂中注重对学生能力的培养,注重目标的层次性和针对性。利用多种方式充分调动学生的学习积极性和主动性,以便更加有效地培养同学们的创新能力和实践能力。

  6、实行“自主互助学习型课堂”教学模式,一是当好学生的组织者、引导者、咨询者、指导者,二是加大学生练习时间、练习方式的调控度,即让学生掌握和使用正确的学习方法,最大限度地提高参与度。

  7、教师建立专门的拓展笔记本,主要记录教学反思、心得体会、案例评析等通过实践总结出来的经验教训,每周至少3篇,每篇不少于400字。

  8、改进课堂教学方法,积极倡导愉快教育

  改进教育方式和教学方法,培养学生的学习兴趣,充分调动学生自主学习的积极性,切实减轻学生的课业负担,使学生的学习变成自觉行动,让师生都能充分体验到教书与学习的乐趣和成功的喜悦。

  9、改革作业及考试内容与形式,杜绝机械化重复性作业。适当增加发展性作业,以培养学生学习的主动性、自觉性,作业实行全批全改,并且有激励式批语和建设性的改进意见。教师的批语不仅要面对学生的作业质量,更要面对学生的作业态度,心理特征,发展与变化等,要让教师的批语成为沟通学生与教师心灵的一座桥梁,让学生在品读教师的批语中完成知识与心灵的双重洗礼。

  10、认真搞好单元过关,提高学生的目标达成度。

  11、学法指导,能力培养方面:

  教育学生养成良好的习惯,课前预习,课后辅导、巩固、总结、归类。逐渐培养自学能力。在能力培养方面着重培养学生的阅读理解能力,实际运用能力,语言交际能力及综合运用能力。

  12、情感教育方面:

  应注重对学生的情感教育,经常找学生谈心,摸清其思想动向,调动学习积极性,真正让学生体会到学英语的乐趣。

六、教学进度、教学时间分配:

  略


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