叙事作文：开学真好
2月14日 星期二 晴
昨天开学第一天，很高兴孩子们很快就以最佳状态投入了新学期的学习中。 课上，偶有孩子插嘴，偶有孩子说悄悄话，偶有孩子做小动作，偶有孩子走神，一律不批评，答应给他们一个星期的时间适应新学期。
没有讲新课，只和孩子们讲了一个《父子赶牛》的小故事，并引出习惯的重要性。我不惜花费一整堂课的时间来和孩子们一起温习学校常规，从早上家长送到学校不越黄线到佩戴红领巾和胸卡，到晨读、课堂、课间、中午用餐、值日、放学， 每个环节的规矩细细道来，为的是咱班这群即将升入六年级的'孩子不仅在新的一年中长大了一岁，更希望行为习惯和品德修养也能迈上一个新的台阶。
昨天中午去医院送完饭菜赶回学校值班，已经迟到了五分钟，教室里两个班长在巡视，大家静悄悄的，大部分孩子在自觉主动地完成《习字册》第一课，虽然还没有教，但是五年级了，孩子们已经具备了一定的自学能力，写出来的字正确、工整、漂亮。
我正欣慰得嘴角上扬呢！
“顾老师，张同学中午的排没有吃完，打了12点的铃他还在吃。”
“对的，他一边吃一边写《习字册》，点了名也不收起来。”
我一看，他的确一手拿着炸鸡排，一手拿着笔，一条腿伸在座位外边的走廊上，一条腿跷在课桌的抽屉肚里。皱皱眉，提醒自己：上午的承诺别忘记了，一周内不批评任何同学。
“张同学，上午你在教室里上课的吧？”
“在啊！”他一脸懵。
其他同学也都面面相觑，不明所以。
“用时下比较流行的网络用语来说呢，看到你这样我开始怀疑自己上午上了一堂假课，也许我教了一个——？”
“假学生！”孩子们异口同声，然后笑成一片。
“是啊，或者我和大家讲了假常规。”
“假纪律。”
“假......”
我摸了摸张同学的脸蛋儿，故作疑惑不解状：“没教假学生啊！活生生的人呀！那怎么不知道规矩啦？12点不能吃东西了，更不能边写作业边吃东西啊！”
张同学会意地赶紧起身将未吃完的鸡块扔进垃圾桶里。
今天下午又接到徐同学针对张同学的报告：“顾老师，张同学故意拿我的笔和橡皮，我让他还，他不还，我去他手上拿，他就故意扔地上，然后说‘我没拿啊’！”
“以其人之道还治其人之身吧！你也学他那样和他开个玩笑，拿他的笔，他向要你就放地上说没拿。去吧，完了就说顾老师让你这么干的。”说完我就目送徐同学去执行任务。
我眼看着张同学即将生气，就在那时，他扭头与站在教室门前导护的我对视了一下，我对着他抿嘴狡黠一笑，聪明的他一下子明白了怎么回事。
我答应大家不批评不发火，并不意味着不处理，至于用什么方式来解决问题就随我的性子来啦！哎呀，开学真好！生活一下子变得好有意思！
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