导语:交通是我们生活中重要的组成部分。与我们的生活密不可分。下面是小编整理的给小学生的交通安全建议书,欢迎大家阅读!
篇一:
交通是我们生活中重要的组成部分。与我们的生活密不可分。发达的现代交通在为我们带来便利和舒适的同时,也增加了许多安全隐患。
在上下学的路上,我经常会看到一些车辆不遵守交通规则。闯红灯,逆行,不按规定车道行驶等一些不文明的交通行为。尤其是我们学校门前的那条小路上,挤满了车辆。我们总是从车缝间穿行。别认为这都是些小事,但这些交通隐患和淡薄的安全意识会扼杀宝贵的生命。因此,我向全市人民发出倡议:
1.遵守交通法规,不闯红灯,不逆行,不乱穿马路,过马路时要走斑马线,要做到:“红灯停,绿灯行,黄灯等一等。”
2.杜绝超员超载车。
3.车辆,行人各行其道,机动车礼让斑马线。
4.禁止酒后驾车,无证驾驶。
珍爱生命,遵守交通规则,让我们行动起来,从我做起,从现在做起,为交通的安全及畅通,为了宝贵的生命,请遵守交通规则吧 !
篇二:
亲爱的同学们:大家好!
随着社会的进步,人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利的同时,也看到一些破坏交通秩序的行为:擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车。小学生交通安全倡议书默认分类。
由此,我们联想到每天上、下学时看到的危险状况:一些学校附近人行道被占用,一些车辆驾驶员和骑车人不让行人,一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶,一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯,不少学校每天上下学时,无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口,使广大同学难以安全行走。
为了你我的生命安全,XX市实验小学全体同学向上海的中小学生倡议:
认真学习交通安全课程,牢牢树立安全行路的意识。
严格遵守交通规则,做到文明行路:
必须在人行道上行走,没有人行道的靠路边行走;
不在(珍惜粮食倡议书)马路上追逐打闹,急拐猛跑或游戏。
在自己严格遵守交通规则的同时,要学会分辨危险,并且学会避免危险。
从影响自己的'家人开始,劝告自己的家人、亲戚要珍爱生命,严格遵守交通规则,文明行路。
不食用、不购买校门口无证设摊上出售的食品和小玩具等商品。
篇三:
亲爱的同学们:
随着社会的进步,我们的交通条件也日趋完善。大家在享受这种便利的同时,一些违反交通安全秩序的行为也时有发生。在行人车辆拥挤的道路上,同学们,你们是否注意到了潜藏的危险呢?
我们大家都拥有一个快乐幸福的家庭,我们每一位同学都拥有深爱我们的父母,对于父母来说,孩子的安全是他们心头时刻的牵挂,我们每天如果能快快乐乐出门,平平安安回家,就是父母最大的幸福和快乐。同时,作为子女,父母和每一位我们深爱的亲朋好友的交通安全都与我们息息相关。大家只有遵守《道路交通安全法》,我们的每一个家庭才会快乐、幸福。
红灯短暂而生命长久。遵章守纪就是尊重生命,尊重自我。当我们能做到这一切的时候,我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全是我们每个人的义务,更是我们每位同学的责任。我们要牢固树立交通安全意识,自觉遵守交通法规,掌握交通安全知识,提高自我保护能力。小学生交通安全倡议书小学生交通安全倡议书。让我们携起手来呵护这文明之花,珍爱彼此的生命吧!在此,学校团支部向全校学生发出以下倡议:
一、认真学习《道路交通安全法》,自觉遵守、宣传交通法规,从走路、乘车、骑车等方面养成良好的交通习惯,告别交通陋习,争做遵章守法“小公民”。
(1)通过路口要遵守“红灯停、绿灯行”,做到停车不越线;
(2)人车各行其道,在没有分车道的路段,要靠右行驶;
(3)行人须在人行横道内行走,在没有人行横道的路段,要靠路边右侧行走;
(4)不骑车带人,不违章载物;与同学结伴行走时,不在公路上追逐玩耍、三五成群并肩行走或聚集停留;
(5)确保自行车闸、铃、锁、牌齐全有效,要在划有停车区域停放车辆,不乱停、乱放;
(6)骑自行车横过机动车道时,应下车推行;行人横穿马路时须走人行横道;不斜穿、猛跑,不贪图方便翻越、钻跨交通隔离护栏和隔离墩。
(7)乘坐公交车时,请在站台或人行道上等候,车辆停稳后依次先下后上。
二、主动宣传交通安全法规,积极参加交通安全社会公益活动。
三、要提高自我防范意识及遇到紧急情况时的处置能力。见到交通肇事逃逸车要设法记住车牌号码和车辆特征,并及时向公安机关报告(电话:110、112)。
车让人,让出一份文明;人让车,让出一份安全;车让车,让出一份秩序。
同学们!让我们积极行动起来,珍视安全,珍爱生命,为了你和他人的生命财产安全,共同抵制不文明的交通行为,自觉遵守交通法规,安全文明驾乘。让我们携手共进,共建和谐家园,共享幸福生活!
【小学生交通安全建议书】相关文章:
1.交通安全建议书
2.小学生写建议书
3.小学生安全建议书
4.小学生环保建议书
5.小学生建议书作文
本文来源:https://www.010zaixian.com/zuowen/jianyishu/2666576.htm