与班里活动有关的作文

　　我，我……”这可不是哪个小兔崽子在结巴，而是我们五年（2）班在星期五下午第1节课上举行了一次别开生面的成语接龙比赛，那情景真让人发育不良――一只手长，一只手短呗！

　　“啊，太棒了！”语文老师车老师今个儿大发慈悲，让我们玩游戏。一上课，大伙儿兴奋得摩拳擦掌、两眼发光，纷纷猜测会是什么游戏。

　　“肃静！”车老师一拍尺子，煞有介事地说：“这个游戏叫‘成语接龙’。我叫一个同学说一个成语，同学们就必须在一眨眼的工夫中接下去他（她）说的成语的最后一个字。我会标明哪个组有多少分，想为你们组争光，就要积极举手参与哦！”哦，说明白了，就是考考你对成语认识几个和反应有多敏捷嘛！小GASE啦！瞧，车老师刚转身去写组别，教室里就乱成了一锅粥，谁叫同学们都有跃跃欲试的感觉呢？

　　游戏刚开始，就只见我们那组的胡少峰同学自告奋勇地举起手来，车老师笑嘻嘻地请胡少峰同学说出第一个成语。“腾云驾雾”。胡少峰胸有成竹地说。不听不知道，一听吓一跳。平时享用“优特餐”的胡少峰同学还能说出几个成语，今天是不是被这紧张激情的“成语接龙”游戏给转了性呢？嘿，不理他，今天这个游戏可是关于我们组的“性命”，如果输了岂不是很丢人，赶快想，赶快想，唉？雾的成语很多，老师说音节可以相同，音调不相同也可以。想到了，“无精打采”也可以啊！我猛地举起手来，但是，老师早就叫了另一个同学。唉！这次不怕，下次争取就行了。

　　“jin、jin、jin、jin”老师口里正提醒着我们，呵呵，这个easy啦！我胸有成竹地举起手来，咦？怎么除了我就没有人举手了？哈哈！只有我才知道这个成语，没有人知道！我正狂想着，车老师出其不意地点到了我的名字，我雄赳赳地站起来，啊？刚才我想到的那个成语是什么？我怎么忘记老呢？现在我才明白“书到用时方恨少，如今我正呆目脑！”的真正滋味，何况刚才我那得意洋洋的样子，不忘记才怪！我用祈求的目光可怜兮兮地望着幸灾乐祸的其他组员；我贼溜溜地冲着我组挤眉弄眼，企图从我组那儿获取信息。我正正苦苦思索着，唉，是不是“津津有味”呢？不管三七二十一，就这个，“津津有味”我脱口而出。“对，加1分。”车老师在我们组别下面加上分数。我“虎口余生”地坐下来，心跳得比兔子还快，总算捏了一把汗。　　吸取了上两次自作自受的教训，我决定“重出江湖”，从头来过。正想着，老师口里念着：yue、yue、yue、yue，我的脑子里飞快地转动着，忽然，隐隐闪过一个成语：跃跃欲试。我小心翼翼地举起手，甚至还站起来了。谁知，哪壶不开提哪壶，车老师竟叫了一个不知道的学生，车老师无可奈何，就只好叫我回答。“跃跃欲试“。我站起来大声说。“对，加1分。”我坐下去，准备着下一个成语。老师刚转过身，还没开口，我就举起手来。“时来运转。”教室里依旧是我的声音。接下去的三四个，都是我回答。有些同学不约而同地看着我，弄得好不好意思的；还有的同学丈二和尚――摸不着头脑。

　　经过了两个回合的比赛，我们组得到了冠军，我们组都高兴地龇牙咧嘴，不约而同地伸出“V”手形表示胜利。“耶――”满教室都充满了我们组的笑声……

　　“铃――”下课铃声如时响了，平时我们爱听的音乐也被这一阵笑声给淹没了。与班里活动有关的作文]相关文章：