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《心田上的百合花》教学设计

谎言 时间:2021-08-31 手机版

《心田上的百合花》教学设计(精选3篇)

  作为一名老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《心田上的百合花》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  《心田上的百合花》教学设计篇1

  教学目标:

  德育目标:口读百合花的形象,感悟人生的意义,懂得信念对于人生的价值。

  知识目标:

  1、反复朗读课文,理解文章所蕴含的深意,感受作者情怀。

  2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。

  3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。

  能力目标:提高学生的圈点欣赏能力。

教学重点:理解文章所蕴含的深意,品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。

教学难点:领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。

教学方法:朗读、圈点、讨论、交流

教具准备:课件

  课时安排:一课时

教学过程

一、导入:

  1、学生说几句有关“花”的诗句。

  2、教师投影诗:A、接叶有多重,花开无异色,含露或低垂,从风时偃柳。

  B、百合长在幽谷间,雨露清风绿叶闲。万里长空云做伴,千年古月影结缘。

二、整体感知

  启发思考:本单元的主题是“心灵之声”。大自然中的某些自然现象时不时会触动作家敏感的心灵。朗读课文,思考林清玄笔下的百合花有哪些动人之处,本文以“心田上的百合花开”为题有什么意义。

  1、学生朗读课文

  2、学生概述课文内容,说说在文中看到了一株什么样的百合花。(句式:从——句中,我看到了一株——的百合花。)(自信、顽强、执著、幸福、坚忍)

  3、说说文中百合花有哪些动人之处。

三、赏析品味

  1、引导学生找出最欣赏的语句,有重点地读一读,并说说理由。

  A、边读边圈画自己欣赏的语句。

  B、说说你喜欢的理由。

  2、小组交流,并解决问题。

  A、百合花的生长环境能说明什么问题?

  B、结尾说:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”这句话给了你什么启示?

四、再读感悟

  师导:听过雨后的蛙鸣吗?无人指挥,同学们随心所欲地朗读,老师也加入其中。

  说一说:本文给你带来怎样的人生感悟。

五、拓展思维

  小组讨论交流,进一步理解课文的主题。

  1、百合开出了美丽的花朵,并且开遍了山谷,作者为什么还要写孩童与情侣们在百合花前的表现?

  2、讨论衬托描写的作用。

六、启迪感悟

  1、调动学生的知识储备,激发学生的内心情感,引导学生说出自己的独特感受。

  A、文中的百合以开花证明自己的存在,你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在?我们该如何来证明自己的存在价值呢?

  B、以“假如我是……”为题,说一段话。

  2、交流收集的材料。

  3、交流独特的感受。

七、布置作业

  1、模仿本文手法,把自己心中的百合花的'故事写下来。(基础题)

  2、选读《林清玄散文》,贴近他那刚柔兼济、宁静致远的灵魂。(提高题)

八、齐读老师赠送的小诗:(见课件)

  师结语:每人心中有一粒纯洁的百合花种,但不是每一粒种子都能开出灿烂的花。心灵的土地是湿润、肥沃的,只要付出,就会绽开最美丽的花朵。

  送生一句话:许多的努力不是一下子可以看到成果的,需要努力和坚忍,你终将品尝到成功的甜蜜。

  《心田上的百合花》教学设计篇2

  【学习目标】

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、了解课文内容和其中蕴含的道理。

【学习重点】

  了解课文内容和其中蕴含的道理。

【内容导航】

  课文通过拟人的手法,通过语言、动作、心理活动等的描写,赞扬了百合为实现自身的价值,不屈不挠、坚持不懈地向着目标迈进的精神。这个优美的故事告诉我们一个道理:不受世俗的束缚,努力实现自我价值,生命才更完满。

【知识链接】

  百合是多年生草本植物。百合不仅味道鲜美,而且营养丰富,药用价值也很高。其性平,味甘微苦,有润肺止咳,清心安神之功。

【探究学习】

  1、初读课文。同学们,在不同人的眼里看到同样一株百合花感觉是不一样的。请你仔细默读课文,勾出有关语句,然后用一个恰当的词语概括出这是一株怎样的百合。

  2、理解课文,主动探究。出示句子:

  ①(引读)当它长的和野草一模一样的时候,它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头→(齐声读)“我是一株百合,不是一株草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”

  ②(引读)当它受到附近的杂草不屑的嘲笑时,它有一个纯洁的念头→(齐声读)“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”

  ③(引读)当有一天百合所生活的偏僻遥远的山谷成为百合谷的时候,它还是有一个纯洁的念头→(齐声读)“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

  小结:这种纯洁的念头就是一种“信念”,信念是一个人的精神支柱,信念是人生旅行中的一盏明灯,信念是一个人前进的动力。心里有了这样的信念,它才能顽强;心里有了这样的信念,它才能不向命运低头;心里有了这样的信念,它才能坚持不懈;心里有了这样的信念,它才能开出灵性洁白的花朵,它才能感到幸福。因为百合有信念,所以百合才有这近乎完美的形象。

  ④“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”

  百合花在这里共说了几次我要开花?这是一组排比句,排比的句子要读出气势。提问:从课文中我们感受到这是一株怎样的百合花?

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  (坚定、顽强、坚持不懈、不向命运低头、自信、纯洁的百合花)

  3、明明是山谷里的百合花,为什么题目为“心田上的百合花”?

  (一个人有了信念,他的人生就有了意义,就有了价值。

  【轻松练习】

  1、写出下列词语的反义词。

  诞生—()努力—()全心全意—()

  附近—()洁白—()庄严—()

  鄙夷—()

  2、写出下列词语的近义词。

  吸收—()鄙夷—()谨记—()

  偏僻—()讥讽—()证明—()

  欣赏—()庄严—()嘲笑—()

  3、在课文中找一个排比句抄下来。

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  请再写一个排比句:

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