二年级数学上册《倍的认识整理与复习》第1课时教学设计范文
作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的二年级数学上册《倍的认识整理与复习》第1课时教学设计范文，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、学会对所学知识进行整理和复习。
2、经历整理的过程，学习整理知识的方法。
3、系统掌握本单元的知识，熟记应用乘法口诀求商。
教学重点：
经历整理的`过程，学习整理知识的方法。
教学难点：
熟记应用乘法口诀求商 。
教具、学具：
实物展示台、挂图、小棒、图片等
教学过程
一、谈话引入，再现知识
1、教师：同学们，我们表内除法这个单元的学习已基本结束，回忆一下，这个单元你学习了哪些知识。
2、学生口答，教师整理。 展示整理结果。教师加以归纳
板书：除法的意义
（除法算式各部分的名称）
分一分（平均分） 表内除法 用乘法口诀求商
倍的 认识
二、 单元复习（分一分和用乘法口诀求商）
1、 复习分一分
用8根小棒平均分一分，同桌说一说：你是怎样分的？平均分是什么意思？
2、 用除法表示分一分，在组内交流分的过程和除法算式。
3、 全班交流。
把你的分法和算式说给大家听一听。教师板书不同的分法。
4、用乘法口诀求商
通过分小棒写出了除法算式并知道了除法算式的商。如果不分小棒，你能很快算出8÷2的商是多少吗？怎样算的？
板书： 8÷2＝（ ） 想 二（四）得八 所以 8÷2＝4
12÷6＝（ ）
小结：我们可以用乘法口诀来求商，又快又好。
三、 巩固练习
1、整理和复习第2题
独立填空 ，小组交流，说一说你是怎样想的？
（可以填乘法也可以填除法）
2、整理和复习第3题
想一想，填一填。独立完成，全班交流。
3、 练习十九 1题
读题，列式解答。
全班交流，你是怎样想的？
四、课堂作业
练习十九 2题
五、课堂小结：
这节课做了什么？你有什么收获？还有什么问题？
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