小组的合作作文

小组的合作作文合集七篇

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小组的合作作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小组的合作作文 篇1

　　合作精神，是一种很重要的品质。很早之前学过一篇课文，讲的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。他请七个学生各拉一根线，线的一端连接着一个在瓶子里的彩球，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！这个故事很好地告诉了我们合作的重要性：只有相互帮助，每个人向着统一的目标，才能打开成功的大门。

　　现在越来越多的学校都开始实行小组合作学习了，而我的学校也不例外，小组合作学习确实有效率，有质量，在很多方面都对我们有所帮助。现在，就让我来跟大家分享一下我的小组是怎样合作学习的吧！

　　记得那一次，物理老师布置了一个物理作业给我们，要求我们班每个小组都要做一个物理小制作，还要用上我们所学过的物理知识，说是要拿去全级评分的。当时听后，我们都惊呆了，认为这是一件根本做不到的事情，而且到现在为止，我们小组也从来没有合作过什么。为此，我们小组的每一个人都很苦恼，心里暗自打量着：应该做什么好呢?后来，物理老师给每个小组都发了一张关于物理小制作方法的资料。于是，我们都认真地浏览了一遍。很快，我们便开始有头绪了，只见小组长提出了一条建议：“不如我们来做个不倒翁吧！既简单又好玩，你们觉得怎么样？”我们听了，仔细商量后都举手表示赞成。

　　接下来，小组长就要安排工作了，只见他吩咐：小华准备一个鸡蛋；小林准备一瓶胶水；小莹准备一些重物；剩下的其他成员准备一些装饰物品，小组长把事情安排的那么有条有理，给我们做了一个好榜样，就这样，小组中的每一个成员都分工合作，各尽所能，很快我们就把材料集齐了。然后，我们就要开始制作了。首先是组长在鸡蛋的尖端开个小孔；接着是我用吸管将蛋清、蛋黄从蛋壳里取出，形成一个较完整的蛋壳；第三步是轮到小莹将重物放入鸡蛋壳中；再让小林用胶水固定在鸡蛋壳里面的底部，大家都是那么的小心翼翼，生怕把鸡蛋壳弄破；最后由小华和小惠负责用装饰品和颜料将鸡蛋外部装饰好，每个同学还在蛋壳上签下了自己漂亮的个性签名。就这样，一个物理小制作就成功地诞生了，看着它，我们都感到无比的自豪，心情更是无法用言语所表达，因为这是我们小组第一次共同努力合作的成果，它的意义是那么的大。不久，我们就把作业交给了老师，还得到了老师的称赞呢！

　　子曰：“三人行，必有我师焉。”这次的小组合作使我明白了合作的重要性，不仅培养了我们的团队精神，也提高了独立思考、独立解决问题的能力，让整个班级化整为零。

　　同学们，你们也来试试小组合作吧！

小组的合作作文 篇2

　　从五年级前，我们班就开始了互帮互助的小组讨论活动，这其中有苦也有甜。但是在我们小组的不断努力下，终于一起走过了这一道道坎坷，艰辛的路。那么今天我们就有甜不讲苦，来讲一讲我们小组合作的喜吧！

　　有一次，我们小组回答问题，先是由我读一篇课文，然后再由谢攀怡来解释一下字词，随后再由我们小组的“猛将”付一迪来完成主答，最后再由我们的“副将”孙天晨来进行补充。开始了，经过了昨天晚上的加紧练习和我先天洪亮的声音，读书这一项工作被我圆满的完成了，接着的谢攀怡他的字词是有的，可是他读得不怎么样，把我们小组的人都给急死了，最后他在大家的提醒下，也顺利的完成了任务。这时，我们小组最厉害的'付一迪出场了，他回答的实在是very good（非常好），不但令我们小组所有人的脸上都流露出兴奋的笑容，也令我们班的所有的同学都啧啧赞叹，就连汤老师也对我们小组的回答十分满意，最后孙天晨的回答简直就是让我们组的回答如虎添翼一般，他的回答真是太棒了，令我们小组的人都忍不住的在下面为他小声的鼓起了掌！你能想象得到吗？

　　我们从小组合作中学到了许多的东西，比如要互帮互组，要与他人分享但是小组里的有些人他们就是不把这当一回事，表现得就好像事不关己一样，你怎么说他，他都听不进去。你要是说他一句，他就会说，你们在讨论，我怎么插得进嘴呀！我想：小组讨论人人有责！他怎么能光听不说呢！是不是我们给他的机会太少了？还是他不愿意加入我们小组！这一点值得我们去思考！

小组的合作作文 篇3

　　新的学期，新的班级，新的老师，就会有新的开始。这一个学期，我们班将迎来一次小组合作的学习生活。一个人犯错，不是他一个人的耻辱，而是给一个大组蒙羞，所以每件事不要做得还可以，是要做得完美无缺。

　　老师合理地帮我们排列了座位，每个小组都必须是好坏结合，不能一个小组都是一些名列前茅的学生，而另一个小组中都是些愚笨之才。老师把一些细节调整好后，我们将迎来一场惊心动魄的小组合作比赛。

　　我觉得我们小组的组员还算不错，有八九个是平时发言积极的好学生，只有个别几个人是偶然会拖后腿的，不过对于我们组来说这不算什么。首先，大家都是一切从零开始。开始开战了，老师统计了会背相对应内容的同学，on，my god！我们组惨败，连我在内只有六个同学会背，别的组都比我们多，甚至有一组会背书的人数是我们的两倍。不过没关系，这一点小小的挫折根本没什么，因为失败乃成功之母，我们会吸取教训，下一次背书的人就会像芝麻开花——节节高，人数越来越多。

　　“你们听写一百分的同学请骄傲地站起来，为小组加上宝贵的一分！”老师激动地说。我们组自豪地站起了八位同学，大家都左顾右盼地、忐忑不安地数着对方组里站起来的同学。哦耶！我们组人数最多，每人加五分，我们组一下子领先了，组里的人情不自禁地鼓起了掌声，一片欢呼声。

　　经过多轮的比赛，一次又一次进入高潮，终于到了决出胜负的一天——星期五，大家迫不及待想知道谁会笑到最后。现在的比分情况是：我们C组是213分，和我们旗鼓相当的是B组179分，A组和D组的分数差不多。我们赢得几率是较大的。最后一天了，大家都十分激动，终于到了这一天，仿佛是经历了跋山涉水的重重困难后，站在山顶上，期待着谁会拿到小红旗。

　　老师在这紧要关头，拿出了语文课堂作业本，准备随时将那个组扳倒似的。“里面的题目，错一题扣五分。”老师严肃地说道。似乎我们这次错了好多，我们呆若木鸡地听着分数，老师响如洪钟的报着。哎！我们组惨不忍睹，由231分降到了43分，B组由179分降到了50分，真是让我们组伤心欲绝，B组却想起了一阵排山倒海的掌声。他们获得了冠军。我们眼睁睁地看着冠军的宝座拱手让人！眼睁睁地看着属于我们胜利的棒棒糖飞向远方！

　　虽然我有点儿悲哀，但是我们组已经尽力了。只要我们不马马虎虎地做语文课堂作业的话，那么现在的冠军就当之无愧的属于我们了。可是我已经很满足了，因为我们组在比赛中充满了欢声笑语，让我乐不思蜀，回味无穷。