今天体育课上，我的体育老师没组织我们进行任何活动，只是让我们好好儿抬头看天。
我抬头望望，呀，这不是课文中所描写的西藏的天空吗？那湛（ｚｈàｎ）蓝、透明的天空像用清水洗过的宝石一样，蓝得似乎可以发出声音，可以把人的视线冻结，使之长久地凝固在天幕的某个地方。
大团的白云像特地为蓝天这件外衣所织的一个个小饰物，厚厚的、软软的，在空中不停地变化着，有时像一只活蹦（ｂèｎɡ）乱跳的小兔子,有时像一匹奔跑的骏（ｊùｎ）马,有时像一只正在啄（ｚｈｕó）米的小鸡……
天好像是一块巨大的、发亮的蓝镜子，与学校西边的山紧连着，像是从山上长出来的，是山的一部分。山离我们很远，显出绿得发黑的颜色。树木在灿（ｃàｎ）烂的阳光照射下，金光闪闪，特别耀眼。
山顶上的云朵好像是从天空最高处流下来的.瀑布；又好像是海水，一浪接一浪地涌到沙滩上；还好像是从天而降的天梯，正等着我们去攀（ｐāｎ）登。
天是湛蓝的，云是洁白的，山是葱绿的，它们互相映衬，让我感到这是世界上最可爱的东西。我沉醉在这片美景中……
评：
作者运用比喻、通感、排比等多种修辞手法描摹天空，如将干净、清透的天说成是“水洗过的宝石”，说视线“冻结”、“凝固”等，形象、贴切地将天空的美呈现出来。
描述条理清楚，用词准确、生动也都是文章的优点。
不足：对体育课教师让学生看天空的目的缺乏交代。
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