教案高三语文作文专题训练

　　教案高三语文作文专题训练

　　专题八：议论文的论点提炼与确立

　　学习目标：

　　掌握议论文论点提炼与确立的技能。

　　学习时数：

　　2课时

　　重点与难点：

　　通过分析材料，引导学生获得论点提炼和确立的方法。

一、提炼论点与确立论点思维方式不一样

　　有学生这样来形容一位老师：这是一位矮而胖的青年老师，头发粗壮得让人害怕，视力模糊到必须凭借一幅眼镜才可以看清教室的每个角落……

　　从学生的描绘中，我们不难看出，我们身体的任何一个部位都可以拿来评论，但是要想准确体现人 物的精神状态，就必须找出该人物最典型的特征进行评价。我们在片段中提 炼论点也是一样，片段中的任何一个词句都可以拿来评论，（提炼观点）但是只有抓住文段的主要意思，才可以贴近作者的本意，获得最佳效果。（确立观点）

　　提炼论点重在分析，确立论点重在综合。

二、提炼论点之方法

　　（一）抓住关键，贴近生活

　　在提炼论点的过程中尽量贴近生活，用准确的语言表达对生活的感悟。注意：论点必须是一句完整的话。

　　片段一：有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。

　　1．分析片段中的关键词句：

　　和家人 看野鸭南飞 跋涉上百里

　　2．从关键词句中讨论论点：

　　和家人 美丽要一起分享

　　看野鸭南飞 拥抱自然就是拥抱美丽

　　跋涉上百里 为爱，我们需要（不怕）付出代价

　　片段二：有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。

　　1．分 析片段中的关键词句：

　　儿子要喂野鸭 他听了很高兴 一家人喂野鸭

　　2．从关键词句中讨论论点：

　　儿子要喂野鸭 善良是孩子的本性

　　他听了很高兴 我们要保护孩子的爱心

　　一 家人喂野鸭 美好的行为是极富感染力的

　　片段三：十年后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。

　　1．分析片段 中的关键词句：

　　十年 野鸭不再南飞

　　2．从关键词句中讨论论点：

　　十 年 贵在坚持

　　野鸭不再南飞 物极必反

　　小结：抓住关键 ，贴近生活，形成一句完整的论点。

　　（二）角度多元，立意新颖

　　阅读整段材料，从不同角度分析主要内容：

　　材料四：有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭 。他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。十年 后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。

　　1．提问：面对野鸭不再南飞时，这家人会怎么想？

　　提炼论点：

　　A．溺爱使动物丧失本能。

　　B．我们对自然不能横加干预。 情感态度：否定

　　C．爱也会错。（错爱。 爱也要讲究方式） 新颖

　　D．利诱如刀。

　　E．改变，原来只需要坚持。 情感态度：肯定

　　2．提问：当严冬到来时，野鸭们会怎么想？

　　提炼论点：

　　F．生于忧患，死于安乐。

　　G．依赖只会葬送自己的生命。 情感态度：否定

　　H．面对困难，我们不能一味寻求帮助。

　　I．拒绝诱惑，才能保证自身的发展。

　　小结：在分析材料时，要考虑角度的多元化，要努力使自己的论点新颖。