2016年高中中国教师报征文
已经过去的一年，是教师备受关注的一年，也是教师频频得“红包”的一年，小编收集了描写中国教师报的征文，欢迎阅读。
第一篇：中国教师报
第一次见到《中国教师报》，是去年的8月份。那时，我刚毕业，从校园走进社会，来学校工作。对学校里各种工作并不熟悉，对如何教导低年级孩子更是不知所措。这时，我和老教师们交谈，从她们口中听到了《中国教师报》。我立刻去图书室找，很快我发现了它，并且“一见钟情”，我拿了几张报纸回到自己办公室读了起来。自从那天以后，我经常利用空闲时间看看《中国教师报》，它成了我生活中必不可少的一部分。从此，报纸一来，我总是迫不及待地抢在前头，成为当之无愧的“首席读者”，阅读报纸的快乐似一股青烟，升腾起我对教学的快乐。
虽然《中国教师报》上没有直接的教案，但它上面刊登的教学心得，在我这样一个年轻教师的心中激起阵阵涟漪。那些文字的力量给了我站稳讲台的勇气，给了我创新的思想，让我成为一名合格的人民教师。以后的工作中有《中国教师报》温暖着我的教育情怀，很惬意。一句鼓励，能温暖冰封的心灵，一声肯定，能点燃奇迹的火把。从此，我开始改变自己，改变自己的课堂。我的每一天进步都离不开《中国教师报》的牵线搭桥，都离不开《中国教师报的》热切支援，我深深的感谢《中国教师报》。
读报——我信心百倍。《中国教师报》处处闪现着课改人的勇气与智慧，“课堂现场”、“问道”、“镇西随笔”、“教育新观察”、“网评天下”、“我见”、“读报会”等栏目让我痴迷。在这里，我慢慢似乎读懂了教育，读懂了“新学校、新课堂、新教师”的内涵，读懂了课改，中国教师报传媒铁军用自己的赤诚之心践行着“课改人”的教育信仰，从他们身上，我看到了希望，对课改充满了信心。
还记得我读过一篇凌龙华的文章《教育，有梦就有希望》，“有梦就有希望”这句话，我听得已经很早了，但是把他与教育联系起来，还是自己进入教育系统以后的事。每个人都有自己的梦想与心愿，每个人都有自己的希冀与要求，但是由于种种原因使得很多人的心愿化为泡影，有的人甚至认为梦想只能成为梦想!，教育的目的就是发现和帮助其实现梦想的过程，不要过分限制孩子的的自由思想空间，也不要过分强调唯考试成绩来考核和评价教师工作的绩效，让学生在自由的梦想中成长，让教师帮助孩子去实现他们的梦想，，不管你有着怎样的梦想，也不管你的梦想在你的心中沉淀了多少年，只要我们细心经营，予以阳光，相信总有一天梦想终会实现的。
用报——让我在课改路上走得更远。《中国教师报》的文章成了我课改路上的“导学案”。我尝试着用这
些课改理念来指导课堂教学，我开始注重学生的发展，尊重学生，因材施教。每节课我都准备导学案，导学案里面准备预习案，给学生留有充分的自主、合作、探究的时间与空间，使学生成了课堂的主人。学生自由地议，大胆地评，精彩的展示，学生的自信逐渐显露，学习效率不断提高。
我渐渐发现身边的同事读报、用报的更多了，加入到课改的行列的人也更多了。课余时间，我们常常一起学报，一起讨论如何用中国教师报引领自己的课堂，一起探讨如何进行导学案的编写、合作小组的建设，如何引领学生进行自主合作探究，如何增强评价的有效性等。我们在探究中逐渐成长。
感谢中《国教师报》，它像一盏指路的明灯，照亮我们前行的路。它唤醒了一个教师的教育情怀，点燃了一个农村教师的教育梦想，让我们知道，我们的孩子也可飞的更高，走的更远。
第二篇：中国教师报
已经过去的一年，是教师备受关注的一年，也是教师频频得“红包”的一年。这个时代是一片万物正在生长的肥沃土壤，中国的教师队伍正在生长中实现转型、壮大成长。
这是一个对传统纸媒充满了挑战的时代，传统媒体、新媒体正胶着在一起向前走，新媒体的声势正越来越大。走到哪里，都会有人关切地问起：报纸还能活几年?这也是一个信息蜂巢的时代，信息越多，人们能得到的信息反而越少。在媒体大军中，中国教师报笃定地做一份“以师为友”的专业报纸——靠专业立足，办有用的专业报，成为教师离不开的帮手、助手。
专业需要专注。改革，依然是教育的时代强音。2016年，我们更加关注课改。将课改在报纸上的容量、分量扩大，以报纸为平台，关注课改之点、课改之人、课改之路，布点做事，凝聚课改人、课改专家、课改支持者，努力把“课改报”这个名头做强。
专业需要聚焦。2016年，我们将聚焦课堂、课程，聚焦重大典型经验、典型人物，把好文章做足、好经验做透，传递教师需要的专业之声，传播教师需要的好做法好经验。
专业需要聚力。教师是中国教师报与生俱来的力量源泉，为1400万教师而生，为1400万教师服务。中国教师报扎根于教师中，生长在教师中，聚力聚智于教师中。2016年，中国教师报将继续为全国教师打造平台、提供舞台，汇聚教师之力，推动教育发展。
校长在成就教师中成就自己，教师在成就学生中成就自己。媒体人在成就读者中成就自己。这是中国教师的报纸，我们以师为友，在成就教师中成就一份报纸的未来。积极、善意、建设性，我们期待中国教师报的每篇文章，都有这样的出发点和落脚点。期待我们为中国教育发展、为每个教师的成长发出积极、善意的声音，提供建设性意见。为中国教育变革而努力的人、为学生成长而费心劳力的人，中国教师报欢迎你!
我们以师为友，与每位教师一起坚守。这是一个变化、变革、颠覆出现得比以往任何时候要多的时代，中国在改变，中国教育在改变，中国教师报在改变。但总有一些东西不会变、不能变。教育，更需要有一份沉潜之心，如冬日的大江大河，在平静中不懈流淌。坚守教育的核心价值，坚持鼓励学生向善向上，呵护学生与生俱来的天性，做好传道授业解惑的'“本分”，相信人类向上向善的力量……静水流深，以待未来。
任何个体的狂飙突进都是昙花一现，我们相信一份报纸的命运，因为它和1400万教师在一起。也许我们需要的只是一份更多的耐心和沉潜安静。
第三篇：中国教师报
本学期，我校订阅了《中国教师报》，这是一份“全国教师自己的报纸 ”。大部分版面刊登的都是一群像我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。无论版式还是内容，都令人耳目一新。
闲暇之余，我便抓紧时间阅读《中国教师报》。慢慢地，我便与她结下了不解之缘，不断地从中汲取“营养”： “国内、外”最新的教育动态，让我领略到国内、外教育不同的的无限风光;“深度访谈”使我感受到教育的伟大力量;“教师论坛”给了我与名师心与心交流的机会……每一次读，我都受益匪浅。我品味到了一道道色香味俱全的“知识大餐”，她激励着我不断地学习，更让我享受到了一份温馨，一份淡然，一份美丽。随着时间的推移，我的教学理念在逐步改变，教学生活也格外丰富多彩了。
《中国教师报》给我们提供了一个认识同行，认识国内广大基层教育工作者的机会，让我们认识、了解到广大校外、国内同行工作者们的教学状态，学习他们的教学经验，反思自身教学，改进自身不足，有效地促进我们自身教学水平的提高;《中国教师报》给我们这群最广大社会专门群体却是最容易被人淡漠的群体提供了表达思想、总结经验、倾吐对教育的思与学的情感园地，它促使我们更好地认识自我，反思自我，最后提升自我，超越自我;加强和促进了我们与外界的沟通与交流，同时也为我们更好地反思自己，省视自己的教学，为以后工作与生活提供了表达的空间与舞台。
感谢《中国教师报》，她让我拂去心灵的灰尘，端正了一个教师的心态，点亮心灯，不为名利所累，让我做一个面带笑容的老师，时刻有一颗健康向上的心;她使我深刻地认识到热爱学生是教师的天职，教师爱学生是一种责任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。
感谢《中国教师报》，她不仅提高了我的教育教学能力，而且让我更加理智地处理教育教学中的各种问题。随着阅读的深入，在不断陶冶中，我学会了理解，学会了宽容，学会了正确对待学生，学会了乐观对待生活。
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