实用的描写感恩的作文400字四篇
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的描写感恩的作文400字4篇，欢迎阅读与收藏。
描写感恩的作文400字 篇1
要知道鱼离不开水，离开水则死亡;水离不开鱼，鱼开与则失去生气。
我是一条鱼，终日在大海里游玩的鱼。身为大海的女儿，我却没有半点“如鱼得水”的快乐。
我不是铁石心肠，而是母亲的冷落专横让鱼难以忍受。无论何时何地，她都拽着我，生怕我离开她半步，真叫人烦透了！发生争执的时候，她总是流着泪说什么“爱你才会管你，你要不让我管，那么你就会变成坏孩子”，鬼才相信这一套！你如果爱我，那么就应该个我自由不要管束我，让我自由地生活啊，你曾么这么对待我？
偶然的时候，我发现了母亲的好:
风浪又起了，我就兴奋的跃出“龙门”，藏在岸边的一块石头旁，任凭母亲怎样呼唤和寻找，我都没有理睬。我累了，静静地躺在石头是就睡着了。
不知何时，我感到一丝丝的灼痛，像在被烧烤。我醒了，觉得快窒息了。放眼四周，都是沙。原来我被海浪用到了沙滩上。我多么希望能有人能帮我，但不可能有人来帮助我，我发出了莫名的悲哀。我想哭，但没有眼泪。我开始等这死亡的到来，开始想海中的快乐生活，开始感受母亲的“润物细无声”的慈爱。
我睡了，静静地等待死亡，但我忽然全身感到凉爽，原来母亲让海浪救了我，我感动地流下泪来，我说了一句“这种爱令我无法用语言形容”。
我现在沐浴着母爱的阳光!
描写感恩的作文400字 篇2
我常常在校园中看到这样的情景，许多同学的父母在凛冽的寒风中默默等待着未下课的儿女，给他们送来防寒的衣物，送来遮风挡雨的伞，送来温暖可口的饭菜。而我们有些同学只知道尽情享用，连一句感谢的话都没有;有些同学对老师长年累月的付出不知感恩，却对老师一次真诚的教诲耿耿于怀;有些同学对班集体无微不至的照顾不知感恩，还认为班集体与他无关。
这些现象的背后，都是因为感恩心的缺失。其实，感恩是一种千古流传的美德。
卢梭曾经说过一句话：“没有感恩就没有真正的美德。”是的，感恩是一种美德，在竞争日益激烈的现代社会，我们仅有一点成绩，仅有一点才能是远远不够的'。只有我们具备了感恩的品德，才能拥有和谐生活，拥有光明与前途。
《三国演义》中，诸葛亮自然是智慧的化身，但在他的心里，始终充溢着两个字——感恩。孔明的一生可谓战果累累：火烧新野，火烧博望坡，巧借东南风，三气周公瑾，夺西川平南蛮七擒孟获，六出祁山，最终病死于五丈原。而他的所作所为，从始至终只为了一个原因，那就是——酬三顾之恩。真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。
学会感恩，感谢生活给你的赠予，你才会拥有一个积极的人生观，健康的心态。“予人玫瑰，手有余香”，人生在世，要学会给予分享，互爱互助。给予越多，生活才更丰富，奉献越多，生命才更有意义。常怀感恩之心，对别人，对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩会使你对生活，对一切美好的事物充满信念，从而被美好的事物所包围。
同学们，感恩是一束金色的阳光，它能融化冰雪。让我们学会感恩吧，感恩身边的一切。让温暖的阳光照耀在我们大家的心底。
描写感恩的作文400字 篇3
我们生活在一个现代化的城市里，每天过这“日出而作日入而息”的生活，人们的脚步总是匆匆离开，不曾留意身边事物的瞬息万变。有时，你可以停下来，用心地去闻一闻，生命中感恩的味道。
或许，你会发现那个不再忙碌的世界，那个充满温情的世界。 你会不会留意，早晨书包里那温热的牛奶；上学时父母那热切期盼的目光；外出时长辈细心至极的嘱咐；做错事时他们气愤担忧的神色。或许你为他们的啰嗦唠叨而感到烦躁，一次又一次地伤害他们爱你的心；或许你知道他们所有的关怀和爱护，却摆出一副事不关己高高挂起的模样。直到有一天，他们的头发有了白雪的痕迹；他们的双手布满褶皱；他们的双眼不再明亮；他们的身形逐渐矮小。你才知道，爸爸妈妈老了，这时，会不会太迟。你总觉得时间还有很多，还有很多机会来回报父母，但明日复明日，又有多少个明日可以任我们挥霍。
我们总是向父母索取却不曾说谢谢你，总有一天我们会长大，会离开他们身边，而他们总说没关系，转身却泪湿眼底。趁着现在年少如花，我们是否可以用自己微不足道的能力来帮助父母，来感恩父母。他们需要的只不过是一句轻轻的感谢，一份优异的成绩，一颗懂感恩并会落实到实际行动的心。
在人生的道路上，你回头看看，他们一直在你身后，在家的方向微笑的望着你的身影。 时光你慢些吧，不要再让父母变老了，我愿用我的一切换你们岁月长留。一生要强的爸妈，我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧。感恩的味道，酸甜苦辣，更多的是温情与陪伴。
描写感恩的作文400字 篇4
感恩，其实很简单
“蒲公英”实践队开展特色课程——手工课
都说心灵手巧的人格外惹人喜爱，可真要练就一双灵巧的手可不容易。7月18日下午，队员符小妹交给三年级孩子们一个手工任务——自主创作。
首先，符小妹给孩子们分发卡纸。孩子们便投入到资助创作中。据悉，在上一次的课堂上，符小妹已经把如何剪出自己心仪的样式的技巧传授给孩子们。孩子们很快就各自投入工作。他们就照着老师教的方法，先用铅笔描，后用剪刀小心翼翼地剪出所需的形状，生怕弄坏了卡纸。有的孩子剪出心形，有的孩子剪出星形，还有的孩子混搭各种形状，效果也是相当不错。
此次的卡纸主题为感恩，可以送给父母朋友，也可以送给三下乡的老师们。“我要送给我的爸爸妈妈，是他们让我拥有了世界上最好的爱。”“左半边送给语文老师，右半边送给数学老师，中间送给我的英语老师，他们对我老好了。”孩子们为自己心中感谢的人而各自忙碌着，他们脸上都挂着大大的笑脸。
通过制作并赠送卡纸来表达感恩，既培养孩子们的动手能力，也教育孩子们要时刻保持一颗感恩的心，这也正是实践队员们最想看到的！
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