那一刻我感动不已作文1200字

　　我，注定就是一个偏科生。

　　小时候，也许是父亲总是喜欢让我背古文，或是在公交车上望着窗外商铺的招牌念字识字吧。所以我对语文产生很大的兴趣，但当时，数学我也没到特别差的地步，在班级也是出类拔萃的。毕竟，年级不高，差距还是看不出来的。

　　都说到了四年级，知识就从简单提升一个很大的高度了。但是给我的印象是，和前面的年级不同——四年级就可以用钢笔了。我的数学成绩从以前的100分、98分掉落到96分、95分甚至更低。又一次甚至到了75分。数学越是不好，我越是对数学没有兴趣，甚至都不敢去做那些在我眼里看似复杂的“小数点”、“正负号”。到最后，我甚至连数学作业也是完成的睁一只眼闭一只眼。我对数学的放纵和厌恶，最终让我的数学成绩越来越差了。从70多分，像打滑梯一样的滑到了60多分。到最后，竟然滑到了四五十分。当然了，面对屡次的数学差分，我已经锻炼出了强大的心理素质，当拿到那张烤糊了的试卷时，我只是很自然的折了起来，放进书包里。没有人知道我到底考了多少分。 语文成绩还是一如既往的好，甚至已经发展到了在班级范读或是领读，要么就是偶尔主持一下班会或是新年联欢会。而且在班级你若是问起，“在你们班谁的朗读最好？谁的语文最好？”的时候，同学们都会不约而同的推荐我。而我，表面上还在那里推脱或是谦虚，其实，心里的滋味，不用提有多自豪了。可是，我只是一个被语文好、朗读好的光环笼罩的孩子。

　　就这样稀里糊涂的混进了初中。在入学摸底考试时候，看到初中老师出的更为“复杂”的数学题，我想，肯定没有希望了，我还答什么？我迷迷糊糊的打完了数学卷，然后又集中百分之八十的经历去做那张语文卷。结果，分数出来了，语文成绩整整比数学成绩高出了20分之多。但在当时，我感到的不是伤心，而是一种骄傲。哈，我语文成绩这么好，竟然高出数学20分。当时也许是刚刚迈入初中，很幼稚罢了。上了初中，我更是没有学习数学的心了，因为在一个新的环境中，有我好多需要了解的事物，我首先要做的事，就是让班级的同学都知道我，是班级语文最好的，是班级朗读最好的；还要让语文老师知道，x年x班的xx是他们班语文最好的。我也确实做到了。

　　就这样稀里糊涂的混走了初一。我也从没想过自己的数学成绩。所以每次数学考试，都是没有及格而且还徘徊在二三十分的学生。尽管，到了初中，我还是一个被语文好、朗读好的光环笼罩的孩子。 这年暑假。妈妈给我在很远的一个地方找了一位数学老师给我。听说这老师口碑不错。但是我还是不服这位老师。因为至今，没有一位老师能给我的数学弄会，甚至连及格也没有过。就连数学老师也判定我是“朽木不可雕”。我也对我数学不抱什么希望了。上课的第一天，我完全是抱着新鲜感听完那一整堂课的。不过，感觉这老师讲的还不错，至少... ...我能听懂。当我们渐渐熟悉了之后，这位老师总是耐心的辅导我学习，不会的，她甚至牺牲自己的时间，骑着一台电动车就跑到我们家里来给我补我不会的地方，这令我心头暖暖的。老师还会听我的牢骚，还会给我解闷，有时候还会请我吃爆米花。她也包容我的任性，宽容我的迟到。在我认真做题的时候还会把手上的粉笔灰抹到我的脸上... ...

　　我感觉，我好像可以了。就在不久前的期中考试时，我的数学成绩竟然到了71分。当我拿到这张卷纸的时候，并不是惊讶的大叫，而是把这张卷方方正正的叠好，放进包里，准备下个星期带给我那朋友般的数学老师。 她温馨的教导、清晰的思路，让我数学成绩提高的这么快，也让我知道了，一个偏科生也可以做到，数学，我行的地步。