关于什么的微感动作文
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的关于什么的微感动作文，欢迎阅读与收藏。
关于什么的微感动作文1
有人说，青春是张单程的车票，有去无回。但我认为即使青春一去不回，在青春这辆列车沿途的风景中还有许许多多的微感动。虽然不是多么伟大，但足以我铭记一生。
夕阳西下，太阳渐渐的消失，蔚蓝的天空只剩下了一片通红，放学的铃声，这时也响了起来，老师布置完作业后，学生们也陆陆续续的收拾书包走了。我也收拾了书包走出了校门，今天因为母亲有事，所以她说放学来接我。车子就被她骑走了，我便开始了漫长的等待，我无聊的抬头看着天空上的云，原来洁白的云朵，因为太阳而变得红彤彤……“嘿”突然有个声音打断了我天马行空的思绪。
我回头一看，原来是我们班同学小红。她正推出去行车缓慢地向我走来，她逆着夕阳，像是踏着阳光而来，眼睛闪亮亮的像一泓清澈的泉水，让人一眼就能望到底。头发上，肩上撒了一层淡淡的阳光，浑身像镀了金子一般。宛若天仙下凡，而她的脸上此刻也正挂着她那招牌般的笑容，还露出了一颗小虎牙，让人瞬间感到亲近了不少。可能刚刚出校门时跑了几步，她额头上此时还蒙上了一层薄薄的汗水。
见我失神，她便叫了我一声。我回过神，她便对我说：“你怎么现在还不走啊？初中部都已经放学了。”我对她笑了笑说“我母亲来接我，到现在还没有来，我还在等呢，要不你先走吧。”她愣了愣，迅速的说：“那怎么行，我们可是同学，我带你回去吧。”“算了吧，你确定能带得动我吗？”我半开玩笑的说。“怎么不能，别看我人小但我也是经常锻炼的。”她说得很认真，我也没有想到她会这么坚持，便答应了她。我坐上她那小小的自行车后座，在夕阳的照耀下，这样歪歪扭扭的回了家。
虽然在那之后也有了很多新的朋友，认识了很多新的同学，但我仍忘不了在那夕阳西照的下午，她带给我的那一份温暖，那一份小小的微感动。
关于什么的微感动作文2
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。”这是清代诗人袁枚写的《苔》，也是《经典永流传》里梁老师教学生唱的一首歌。
大年初二上午，老妈把我拉到电视机前，看起了《经典永流传》这个节目。
节目里的一位支教老师讲述：他在贵州乌蒙山为那里的孩子谱写古诗，教她们唱一首首的古诗。他希望通过古诗，通过古人的精神力量，告诉在这片僻静苦寒的深山里成长的孩子们：不要小看自己，即使我们拥有的不多，但依然可以像牡丹花一样勇敢地绽放。
朴实的话语，让我目不转睛地盯着画面，女孩的歌声清脆而嘹亮，一下子感染了我。优美的旋侓中，一群苗族孩子走上舞台，她们用好奇的目光打量着眼前的舞台，用稚嫩、透明的眼神，观察着陌生、善良的人们。随着节拍，她们也唱起了“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，亦学牡丹开。”那歌声宛如天籁之音，纯净、明亮。
她们生活在大山深处，一年吃不到一次肉，她们不知道北京大学。看到米粒般渺小的她们，认真地，执着地把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放在这富丽堂皇的舞台上。刹那间，我热泪盈眶。我的心随着她们的歌声一齐起伏，古诗似乎与我的内心产生了共鸣，让我体会到了一种从未有过的情感。
两百多年前，袁枚写下了这首经典的《苔》，他是要告诉后人：即使在环境恶劣的情况下，也不要放弃生长的勇气，要突破重重的阻碍，让青春焕发光彩。两百年后，古人的精神再一次穿透历史，照亮了我们的心灵。它让我激动不已，也给了我一种莫名其妙的力量。
初春的阳光，温暖地照耀在大地上。我来到了附近的公园，我要寻找那“白日不到处”，却靠自己生命力量，自强的苔。我要寻找那“教”我，即使无人注目，也要努力生长的，展现自己青春争得和花一样的开放权利的.苔。
午后的公园，是那样的生机勃勃，树是那样的郁郁葱葱，我发现周围的一切都十分特别，大概是我心中的那份微感动吧！
关于什么的微感动作文3
漫漫人生，总有一个人在你身旁，付出一切，只为看你欢笑。
——题记
感动，一个平凡却有珍贵的词语。生活中有许多大的感动，有天灾后解放军的英勇使我们感动；生活中同样有小的感动，也许是你犹豫时老师一个鼓励的眼神、胆怯时朋友一句加油、伤心时父母送上的一杯热茶……
去年的十月，我们一家随舅舅去舅妈老家旅游。舅舅和舅妈当时还没有正式举行婚礼，但已订婚，趁着小长假，舅妈便邀请我们去沅陵看看乡间的山水，放松放松。
由于堵车，我们原本计划着的晚餐变成了夜宵。在大排档，我们见到了舅妈的父母——李爷爷和谢奶奶。虽说他们的辈分比我大了两辈，但实际年龄却只比我爸爸高了七八岁。我是唯一的小孩，而舅妈是与我年龄最相近的人，自然有共同语言。谢奶奶闲的无聊，便与我们一同话话家常。
此间，妈妈和谢奶奶不约而同地一直在不停地搓搓手。突然，敞开的大门中吹来一阵微凉的风，妈妈皱了皱眉，轻声说道：“不冷吧？”不经意间拉起我的小手，轻轻地捏一下；及其惊妙的是，坐在桌子另一边的谢奶奶同时捏了一下舅妈的手。不同的是，一对是大手托起细嫩的小手，另一对是有些苍老的手拉着白皙的、戴着订婚戒的手；一对是几近中年的妈妈握着稚嫩的孩子的手，一对是已开始苍老的母亲摸着年轻的孩子的手。
几乎是同时，两位不同年龄段的母亲将一缕温柔、无私、细腻的爱注入心爱的孩子的手中。我开始一直不明白，为何妈妈总在不停的搓手，为何总能在我打寒噤的时候能够将热量传给我，为何妈妈的手中的温度总是比我手中的要高。原来啊，是为了每时每刻都能在吹起凉风时可是温暖一下我的手，也许是仅此而已。
那一刻，我真的被感动到了。一时间，脑海中浮现指出许多大大小小的画面，记忆和温暖同时涌上心头。也许一生中能让你感动的事，感动的人不多，但一定会有两个为你付出过所有的爱，让你用一生都无法偿还的人——父母。
漫漫人生，总有一个人在你身旁，付出日日夜夜，只为看你欢笑。
关于什么的微感动作文4
那天班里调座位，你我成了同桌。感谢老师，让我有了读你的机会，结识你这位真诚的朋友——吴圩。
一次考试，我语文考砸了，垂头丧气地趴在桌上，老师讲的什么，我一个字也没有听进去。你轻轻地拍拍我的胳臂，把嘴巴贴近我的耳边，悄悄地说，“老师在评讲试卷呢？越是不听就越是落后，哪里跌倒了，就在哪里爬起来！”我这才挺直了腰板，专注地听讲了。课后，你又问我，“老师讲的你听懂了没？”我随口答应道，“听懂了，我的大小姐！”你疑惑地问，“那么，《好感》中的‘我’有两个‘收藏’，它们的意思是一样的吗？”哎呀，你问得好深刻啊！面对我惶惑的样子，你认真地告诉我，前一个只是记住了人家给予自己的‘好感’，后一个指的是不仅记住了人家的‘好感’，还学会了传递‘好感’。”停了一下，你又问，“记住了吗？读文章要结合上下文来理解……”哎呀，你就是一位负责任的老师啊！这时，我倾听你的话语，是那么亲切，洋溢着春风的温柔。
一次上体育课，同学们集体跑步，我在你的前面跑，跑着跑着，我一不小心被一块石头绊住了，一个踉跄，摔在地上。你连忙停下来，扶我起来，拍拍我膝盖上的灰尘，“快卷起裤腿看看，摔破皮没有？”“大概没有，不用了，谢谢你！”但你还是不放心，硬是卷起裤管，看到我膝盖处有一块淤青，拉着我到一边，帮我揉了起来。这时，一种感动涌上心头。我看到你的眼神，是那么清澈，荡漾着心灵的涟漪。
一次课堂作业，我的水心笔“油尽灯枯”了，找遍了抽屉的每一个角落，也没有发现备用笔。“给！”和你备用笔一起送过来的，还有你的笑容。我接过你的水心笔，刷刷刷地写了起来，感觉是那样流畅。这时，我读懂了你的笑容，那么灿烂，绽放着真诚的花朵。
一位名人说过，人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。看来，有吴圩这样一位好姐妹，我还有什么不感到满足的呢？
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