七年级上册历史期中试卷参考
【摘要】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目，在此为您提供“七年级上册历史期中试卷”，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!
七年级上册历史期中试卷
Ⅰ、选择题(每小题2分，共50分)
1、近年发现的重庆巫山人经科学测定距今为204万年,这将我国境内已知最早人类历史向前推进了约多少年()
A.34万年B.44万年C.170万年D.204万年
2、关于北京人一天生活的描述，正确的是()
A.早晨，几十个人围在一起喝小米粥
B.下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽
C.大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽
D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明
3、下列祖国境内的原始人类中，已经懂得人工取火的是()
A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.蓝田人
4、下列发生在我国原始社会的大事，按先后顺序正确的一组是()
①农耕已是人们主要的生产活动②制作弓箭、烧制陶器
③使用天然火④人工取火
A.③④②① B.②③①④C.④③①②D.①②③④
5、已经出现贫富分化和私有财产的是()
A.山顶洞人B.大汶口中晚期C.河姆渡氏族D.半坡氏族
6、仔细观察右图：农业出现后，人们开始建造房屋，过定居的生活。正确的是()
①图1属于半坡人居住房屋，图2属于河姆渡人居住房屋。
②图1房屋主要位于长江流域，图2房屋主要位于黄河流域。
③图1居民种植粟为主，图2居民种植水稻为主。
④房屋样式的区别是自然环境差异的结果
A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④
7.右图中器物的广泛使用，说明人类已经进入()
A.旧石器时代B.新石器时代
C.青铜器时代D.铁器时代
8、如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视连续剧，能够出现的情节是()
A.黄帝和炎帝共同视查大禹治水的工作
B.年老的禹将部落联盟首领的位置让给了舜
C.禹治水三过家门而不入
D.尧发明了文字
9、“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是()
A.禅让制B.世袭制C.私有制D.等级制
10、夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于()
A.21世纪70代B.公元前21世纪70年代
C.公元前20世纪70代D.20世纪70年代
11、你知道“烽火戏诸侯”这个故事跟谁有关吗()
A.夏桀B.商汤C.周厉王D.周幽王
12、成语生动形象，言简意赅。通过成语“反戈一击”，我们可以得知哪个朝代的历史结束
A.夏朝B.商朝C.西周D.东周
13、甲骨文的书写方式是()
A.用刀刻B.用毛笔写C.用铅笔写D.用碳笔写
14、金文是指下列哪种文字()
A.甲骨文的雏形B.金制品上的文字
C.铸刻在青铜器上的文字D.鎏金的文字
15、下面各项中，能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是()
16、我国有文字记载的历史开始于()
A.尧舜禹时期B.夏朝C.周朝D.商朝
17、举世闻名的“三星堆”文化发现于()
A.长江流域B.黄河流域C.云贵高原D.成都平原
18、春秋时期，第一个称霸中原的是()
A.齐桓公B.宋襄公C.晋文公D.秦穆公
19、下列人物之间不可能是战场上的对手的是()
A.晋文公VS楚庄王B.夫差VS勾践C.庞涓VS孙膑D.白起VS赵括
20、战国时期，楚庄王大举北进，长驱直入到洛水流域，并询问九鼎的大小轻重，这里的.“九鼎”象征着()
A.王权B.财富C.王宫D.武器
21、战国时期发生的著名战役有( )
①牧野大战 ②城濮大战 ③围魏救赵 ④长平之战
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
22、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括()
①强化了周王朝的统治②提高了农作物的产量
③促进了土地的私有化④引发了改革变法的时代浪潮
A.①②③B.②③④ C.①③④ D.①②④
23、李冰修建都江堰主是为了：①造旅游景点②防洪③给缺水的成都平原供水④灌溉()
A.①③B.②④C.①②D.③④
24、孔子曾说“中上之人，可以语上(深奥的学问)也，中下之人，不可以语上也。”这表明他提倡()
A.启发诱导B.因材施教C.温故而知新D.有教无类
25、“秦王扫六合，虎视何雄哉”，这里的“秦王”是指()
A.秦孝公B.秦穆公C.嬴政D.秦二世
Ⅱ、非选择题，共50分
26、图片知识题(共10分)
(1)填出图中A.B.C.D分别是战国七雄中的哪几个诸侯国。(4分)
(2)生活与实践
利用历史典故可以帮助我们识记历史知识，春秋战国时期的历史典故较多，包含了丰富的历史知识，如“管仲相齐”、“尊王攘夷”、“葵丘会盟”、“纸上谈兵”等。你还知道其它吗?请写出三个春秋战国时相关的成语。(6分)
27、百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。学完本课后请回答：(共12分)
(1)请按照要求补充完成下列表格(7分)
学派代表人物政治主张
治人要实行“仁政”，提出“民为贵”，“君为轻”。
庄子
墨家主张“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱。
韩非
兵家孙武“知己知彼百战不殆”
(2)通过以上表格的完成，同学们，你能找出在春秋战国时期，这些有识之士在发表各自的政治学说中，在治理国家方面，观点趋于对立的两位思想家分别是谁呢?(2分)
(3)“先人已逝，精神永存”，至今，诸子百家的各学派都留给了后人启人深思的哲学精神，你能找出以下三个成语分别渗透了哪三家学派的精神呢?(3分)
“当仁不让”()“随遇而安”()“守株待兔”()
28、阅读下列材料：(共13分)
材料一：如下图
材料二：“(周)武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦(地名)，黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”
请回答：
(1)材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分别指的是哪些人?(3分)此结构图反映的是什么时期的哪一项制度?(2分)
(2)根据材料二指出西周被分封的有哪些对象?(3分)西周实行分封制的目的是什么?(2分)分封的核心内容是什么?(2分)
(3)说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系?(1分)
29、公元前356年，“卫鞅”在“孝公”支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷……
请回答：(共15分)
(1)文中“卫鞅”指的是谁?“孝公”是哪国国君?(2分)
(2)如果你处于当时社会，假设自己是新兴的封建地主阶级、奴隶主旧贵族、农民，你会对以上哪些措施有看法，是欢迎还是反对?请说出理由。(任选两个角色作答,6分)
(3)根据材料可推断出“卫鞅”的变法主张属于哪家思想学派?(1分)此次变法影响如何?(2分)
(4)后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了?(2分)通过这段历史的学习，你有何感想呢?(2分)
初一上期中历史考试答案
一、选择题(每题2分,共50分)
题号12345678910
答案ADCABBBCAB
题号11121314151617181920
答案DBACBDDAAA
题号2122232425
答案DBBBC
26题：
(1)A秦B魏C齐D楚(4分)
(2)退避三舍、卧薪尝胆、三家分晋、田氏代齐、一鸣惊人、问鼎中原、围魏救赵等，只要写出春秋战国时期相关的三个成语即可得6分。
27题：(1空1分，7分)
学派代表人物政治主张
儒家孟子治人要实行“仁政”，提出“民为贵”，“君为轻”。
道家庄子“无为而治”
墨家墨子主张“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱。
法家韩非主张改革，反对空谈，提倡“法治”
兵家孙武“知己知彼百战不殆”
(2)、庄子和韩非(2分)
(3)、儒家、道家、法家(3分)
28题:
(1)周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶(3分，答对两个给1分);西周时期的等级制度。(2分)
(2)子弟、亲戚、功臣(3分，答对一个给1分)
为了加强对全国的统治(2分)
土地(2分)
(3)西周时期的等级制度是西周分封制的产物或者结果(1分)
29题：
(1)商鞅;秦国(2分)
(2)如果我是新兴的封建地主阶级:承认土地私有权，保证了我的利益。奖励军功使得只要我在战场上杀敌立功，就可以得到以前只有奴隶主贵族才能享受的爵位和官职。这给了我掌握政权的机会，建立县制加强了中央集权，有利于国家的统治安定。
如果我是奴隶主旧贵族:对按军功授予爵位这一条最为不满，因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了我的利益。
如果我是农民，我对改革表示欢迎，因为奖励农耕，调动了我的生产积极性，有利于农业生产发展，同时，加强中央集权有利于国家的安定，能让我安定地生产生活。(任选2种作答,共6分)
(3)法家;(1分)影响：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到了发展，军队的战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。(或者答出富国强兵即可得2分)
(3)一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死，但经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。所以说变法是成功了。(2分)感想作答，言之有理即得2分
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