生活发现的作文

【精华】生活发现的作文10篇

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的生活发现的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活发现的作文 篇1

　　生活像一本书，有许多奇奇怪怪的现象，要领会它，才是真正读懂了它。就在今天中午，我又发现了一个养花的秘决。

　　中午回家吃饭，我发现花儿有些干枯，就搬出屋子，放在阳台上浇了些水，就上学了。

　　下午放学回来，发现那些花儿不再那么精神饱满了，都有些垂头丧气的，没了生气。我以为是浇了太多的水，才这样的，便向有些养花经验的爷爷哭诉花儿的不幸。谁知爷爷摇了摇头，笑咪咪地告诉我："这些花儿不是因为浇太多水才这样的。是因为夏天中午，天气炎热，，土壤里的温度也很高，要是忽然给花浇上凉水，一些花儿经不住温度的突然变化，也许很快就会死掉的。这就像人的胃一样，刚开始你吃很烫的食物，但突然吃很泠的食物，胃会不舒服。所以你浇花最好在早晨太阳还没出来的时候，如果你闲太早，那么等太阳下山后你再浇花，因为这时候天气比较凉快，这时候浇上水，土壤温度和水的温度差的不太大，花儿不会受到伤害。切忌中午浇花。""哦，原来是这样。"原来养花也有这么多学问。看来，以后可不能在中午的太阳下给花儿浇水，不然花儿会变的很没精神。

　　给花儿浇水要选择早上或傍晚，选择了中午可能适得其反，使花儿遭殃。那么何时给我们这批祖国的花朵浇水呢？现在不正是浇水的最佳时间么？

生活发现的作文 篇2

　　教学要求：

　　1、读懂“例文”《红豆、黄豆我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。

　　2、借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两占：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。

　　3、按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、 组织活动，精心准备。

　　课前让学生留心观察生活，有哪些新发现，并寻找原因，收集有关资料，做好笔记。

　　二、 开拓思路，选好题材。

　　1、分组交流所得。通过中国人生活中的新发现，启发自己观察，体验生活，积累写作素材。

　　2、阅读第一部分，讨论：我们在生活中还有不少的新发现，请举例说说。在此基础上进行归纳：这些新发现可能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关于事物的，如蚂蚁认路、向日葵向阳等；也可能是关于人的，如爷爷迷上了电脑、奶奶最近不吃鸡蛋等等。

　　3、引导回忆：你在最近的生活中有哪些新发现？请选择最感兴趣的事相互交流。

　　三、学习《例文》，迁移写法。

　　1、阅读例文，思考并回答：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？为什么开始挑了约半小时，还有一大堆？为什么后来不到20分钟，“我”就巧妙地分开了？按“发现问题――探究问题――解决问题”把例文分成三部分。想想小作者是怎样按事情发展的顺序具体写好“分豆”经过的。

　　2、引导归纳写法：按事情发展顺序写；一步一步写清事情经过中人物，怎么做、怎么想？

　　四、明确要求，练习写作。

　　1、读第三部分，明确写作注意点：写清在日常生活中发现的问题；写清用什么方法找到答案的；写清有什么新的发现？

　　2、由说蛭写。指名先试说自己想写的事，随机评析，让学生特别注重说好找答案时怎么想、怎么做的，碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。然后分组交流并独立完成习作。

　　第二课时

　　一、学生动笔写作文，完成习作。

　　二、习作讲评。

生活发现的作文 篇3

　　在生活中，我们做的每件事情当中，我们的一举一动中，都会有许多新的发现。

　　有一次，我在削土豆皮的时候，发现有一颗土豆长出了嫩芽，我见了新奇的喊奶奶："奶奶，我们家土豆长嫩芽了!哈哈，今年我们家自己种土豆，一定会非常好吃!"谁知奶奶却对我笑着说："傻孩子呀，土豆发芽就不能吃了，有毒!"我吐了吐舌头，以为奶奶在吓唬我，我就把那个土豆迅速地扔进了垃圾桶里，以为奶奶会把那个发芽的`土豆捡起来，然后数落我一顿："你还真扔啊!"可奶奶看我扔掉了，就转头接着去炒菜了。后来我又去网上找了土豆的资料：土豆又称马铃薯，是一种非常有营养的食物，它含有多种的维生素、淀粉以及蛋白质，丰富的维生素含量比萝卜还要多，但发了芽的土豆是不能吃的，因为土豆发芽时，芽眼周围会产生一种叫做"龙葵素"的毒素，人吃了会中毒。

　　这次发现，不仅让我知道了土豆的许许多多的知识，而且让我悟到了许多的道理，其实，在生活中也能发现许多你不知道的秘密，也可以找出许多乐趣。

生活发现的作文 篇4

　　星期一早上，我们排队下楼去升国旗。到了场地，我们一边把手高举头上，一边看着国旗。国旗升好了，接着就是国旗下讲话，讲到了一半，突然，我的脸上感觉凉凉的，好像下起了雨。我看了一下天空，果然在下小雨，但太阳还在我的头顶上，怎么还会下雨呢？我又看了一下校长和其他老师，好像一点也不在乎这件事。雨越下越大，好多人都戴上了帽子。又过了一会儿，雨却停了。此时我的心里充满疑惑：怎么下了一会儿的雨又不下了呢？之后，国旗下讲话结束了，我们上了楼，到了楼上，看到许许多多的同学在议论。

　　这时，张老师说：“万里晴空但还在下雨，被称太阳雨，其实下太阳雨时，还是有云的。有的太阳雨是因为远方的乌云产生的雨，被强风吹到另一个地落下来的；在高空两块带有不同电荷的云在太阳风的作用下相互碰撞作用，造成局部地区空中水汽含量过大形成的，又由于太阳辐射而使水蒸发得较快，有的是天气突然转变开始降雨，从高空降下的雨，还没落地，云就消失了，所以天气看起来虽然晴朗却下起雨来了。”

　　听了张老师的话，我想：以后得要处处留心呀！