精选植树二年级作文汇总七篇
无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的植树二年级作文7篇,欢迎大家分享。
植树二年级作文 篇1
春天来了,小红与小明在院子里先挖了一个又大又圆的坑,再把一棵又矮又笔直的小树轻轻地放了进去。接着,小明他们拿铲子把坑填满,最后,他们提来一桶水让小树喝饱了。
可爱的小树的绿叶在微风中舞动,就像一只只小旗子。小红建议说:“现在很多树木都被砍伐了,我们插个保护树木的牌子吧!”小明双手赞同。
俩人说干就干,于是,他找来一个牌子,在上面写上八个大字:爱护树木,人人有责。小红跪在草地上,小明站着,他们一起把牌子插好了。
小树看着牌子,再看看小红与小明,它高兴地笑了。
植树二年级作文 篇2
今天是植树节,也是孙中山先生逝世八十九周年。
上一星期,我还和帅妈(妈妈亲子协会)里的小朋友和上三年级的丫丫姐姐一起去植树。
我和丫丫姐姐一起来到森林公园里面去植树。首先各人领了一个小树苗,是花椒树。我爸爸借我以前那个学校的老同学张栋青爸爸的大铁镐,把土地刨松,让我和丫丫姐姐用铁铲把土挖出来。挖呀 挖,挖呀挖……,挖成了两个大坑,我们该种小苗了。爸爸帮我把小苗扶着,不让它倒。我来给小苗培土,妈妈给小苗浇水。我们三口人配合的多默契!
帅妈把剩下的小树苗分别给了和孩子一起来的爸爸。
我们唰唰唰地把另外一棵树种了。
今天的植树节又高兴又体验了种树是什么感觉,活动圆满成功!
植树二年级作文 篇3
春天,是万物生长的季节。我和爸爸、弟弟一起为光秃秃的山种几棵小树。
我连忙跑回家,把东西都找来了,有:铲子、水桶和树苗。再一起决定谁做什么。
经过决定后,爸爸种树,我拿树苗,弟弟来浇水。
植树开始了,我马上跑下山去拿树苗上来。爸爸正在用铲子卖力地刨坑地,不一会就刨好了。我再把树苗放进坑里,爸爸又把士填平。弟弟拿起他的水桶浇水。就这样过了几次之后,我们已经精疲力竭了。爸爸用手刨,头上出现了几道黑斑,让我们哈哈大笑。又种了几次之后,终于没有树苗了。“累死我了”,我自言自语地说。弟弟也说:“可不是吗?”
植树结束了,大山爷爷好像在对我们说:“谢谢”。
植树二年级作文 篇4
今年春天,同学们参加了“绿色活动”。班级老师和同学带着植树工具和树苗,到学校的植树园里植树。班级老师给同学们讲植树的领后,大家都热火朝天的干了起来,有的丈量,有的繁忙,有的运树苗,有的打水一片繁忙的景象。
我和小红在一组,负责种五棵树,小红力气大,主动趁担挖坑土的任务,他左一铲,右一铲挖坑。经过他努力,终于把树坑挖好了,我把树苗放在坑中间,保持小树的直立,小红培上土,我把土踩实后,便慢慢地给小树苗浇水,让水缓缓地流进土里。小红看着小树苗高兴的说:“小树苗快喝吧!希望你快快长大,我等你哦!”
由于我们团结合作,很快就把树苗种完了,看看其他同学,在同心协力的干着。一会儿,同学们都把树苗中好了。看着一棵棵充满生机的小树苗安了家,我拂看到了一棵棵绿色的海洋。几只燕子快活地飞来飞去,好象是在感谢我们给他们增添了新的一片绿色之源。
植树二年级作文 篇5
阳春三月,春暖花开,一年一度的植树节到了。星期二,我们班组织了“植树节种植活动”。“小红豆”妈妈给我们每人一个花盆、一个喷壶、一套种植工具、一包种子和一些泥土。我们拿到这些东西,瞬间兴奋起来,大家的种子也各不相同:有薰衣草、喇叭花、金盏菊、向日葵……我拿到了含羞草。
随后,我们来到了校园内的红塑胶跑道,老师们和小红豆妈妈就教我们如何种花:先把土倒入盆中;再把种子撒入盆中;最后再倒一层土就好了。我们种好之后,老师反复叮嘱我们要给植物浇水,接下来就是等它发芽了。
这次活动真有意义,它让我们深刻地记住了植树节。
植树二年级作文 篇6
3月12日为我国的植树节。星期天,妈妈带我去黄河边植树。
走在母亲河畔,感觉春天来了,东风轻轻的吹拂着大地,小草也钻出了地面,大雁飞回了北方,柳树鼓出新芽。我们手中拿着:树苗、铁锨、水桶等植树工具,在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了一片空 地。放眼望去,那个场面真是相当的壮观。只见人山人海的,都干得热火朝天,一会儿,我们都累得气喘吁吁,汗流浃背了。不过望着我们辛勤劳动过的'树林,每个人的脸上都浮现出开心的笑容……
书上说,地球正在沙化,沙漠的覆盖面积正在逐年的增加,所以,植树是全人类的大事,是造福子孙万代的伟业。
第二天,我发烧了,星期一一天都昏昏沉沉的,我也像一颗娇弱的小树,啥时候才能茁壮成长为参天大树啊!
植树二年级作文 篇7
同学们先挖了一个大坑,把一根小树苗小心翼翼地插在坑里,然后给小树苗培土,最后把水慢慢地倒进土里。小树苗喝饱了水,在微风的吹拂下,好像在说:“谢谢你们的栽培,我一定要长成参天大树。”同学们干的热火朝天,个个累得气喘吁吁。虽然我们很疲惫,但是我们在植树这项集体活动中得到了快乐。
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