教学要求:
1、学生掌握正确的读书笔记记录方法。
2、学生科学运用读书笔记。
3、在实践操作中,学生能用今天学习的读书笔记记录方法阅读书本。
教学重点:
1、明确各种读书笔记记录方法的区别。
2、掌握卡片摘录的读书笔记记录方法。
教学过程:
一、引出
图书馆主要是通过文献的利用来传播知识,进行文化和知识技能的教育。事实证明,同学们越是积极利用和善于利用图书馆,获得的知识就越多,学习成绩就越好。
读书笔记是科学地读书的一个重要组成部分。善于读书的人,总是书笔不离,随时记录下书中的精华和自己的感想,从书刊中大量吸收对自己有用的知识。因此,写读书笔记,是积累阅读成果,促进读写结合的一种好办法。
今天我们就要学习《怎样做好读书笔记》。
二、新授:
1、了解读书笔记的作用
(1)写读书笔记有助于理解阅读内容,不仅能帮助你加深领会书中的精髓,还可以锻炼你的思考能力和综合概括能力,提高自己的写作水平。(做读书笔记时要求记下书中的要点、难点,结论、应用范围、前提条件等对自己最有用的精华部分。)
(2)经常写读书笔记能够加深印象,有利于记忆。(俗话说“好记忆不如烂笔头”、“口过千遍不如心过一遍,心过千遍不如手过一遍”。由于做读书笔记是在反复阅读、思考和理解的基础上进行的.,所以比单纯的阅读更能记住所学的内容。)
(3)写读书笔记,有利于积累资料,丰富知识,是我们解答问题或写文章时获取宝贵知识财富的重要途径。(对于广大青少年读者来说,积累资料时日后开展工作和从事科学研究的基础。积累资料是一件要长期坚持的工作,要靠持之以恒的点滴积累,不能搞突击,一蹴而就。积累资料的方法很多,而做读书笔记是最简便易行的方法。)
2、读书笔记的做法——摘录笔记
(1)摘录是加深理解、增强记忆、积累资料的重要方法。
(2)摘录的内容可以使文章的要点,文中有意义的或精彩生动的词语、佳句、警句、典故、段落,重要的史实,使用可靠的资料、数据、公式、定理等,也可以使阅读中产生的疑问之处。
(3)摘录的特点是以摘录原文为主,摘录是要求间断扼要,选取关键的精彩的内容力求准确无误,并注明出处,以便日后查对和利用。
(4)摘录形式有很多种,今天学习用卡片摘录。
每张卡片上只写一项内容,在卡片左上角表明分类项目;每张卡片上要注明出处、作者等有关情况,写好后应分类存取,以便检索。
3、出示读书笔记卡片
爱祖国
热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最温存的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人……
——苏霍姆林斯基
转引自《人民教师手册》,浙江教育出
版社,1986年7月第一版,269页
1988年5月21日摘录
寓言
风 筝
风筝疑惑地问:“我飞得比鹰还高了,人们为什么仍然管我叫风筝而不肯称我为鸟呢?哪怕叫我麻雀也好啊!”
“因为你不是靠自己的翅膀搏击风云而是靠风的宠幸而‘飞’上来的。”云直言不讳地回答。
——张峰《寓言二则》
摘自《中国校园文学》
1992年第5期,第36页
1992年6月2日摘
礼仪
孔融让梨
三国时期的大文学家孔融,在4岁的时候就知道谦让之礼。每次给弟兄们分梨的时候,他总是先把大的梨分给哥哥和弟弟,自己吃小的。父亲问他为什么要把最小的梨留给自己,孔融说:“哥哥的年龄比我大,应该吃大的;弟弟的年龄比我小,我应该让着他,他也应该吃大的。”孔融从小就知道兄弟之间应该互相礼让,后人都把孔融作为榜样……(孙志民)
摘录自《北京教育报》第76期
1993年4月27日
三、学生实践:
学生看书并取出卡片进行摘录,教师巡视。
四、交流:
学生交流。
五、总结:
这节课同学们又学会一种读书的方法,这种方法对于我们的学习生活是很有用处的,希望同学们能掌握并熟练运用,帮助大家学到更多的知识。
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