有关小学生的活动作文600字汇编五篇
在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的小学生的活动作文600字5篇,欢迎阅读与收藏。
小学生的活动作文600字 篇1
今年我们组制订的英语学科活动为:“小学生英语作文大赛”,主要是五、六年级的学生参赛。
开学初,我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息,免报名费,但是,又仔细一读,每个参赛选手要订阅全年的报纸,大约三十多元,这等于是有报名费的。在教研会上讨论时,大家认为订阅报纸钱数过多,订阅的报纸也没有时间组织学生学习,不如在五、六年级组织比赛作文,不收报名费,成为我们组的学科活动,这一共识达成之后,我们五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了:题目自拟,题材不限,字数达50个单词以上,语言流畅,书写美观。
我们给学生的写作时间是一个月。
十一月,我们的活动正式开展。经过统计,此次作文比赛共收上来英语文章240余篇,其中五年级110篇,六年级130篇。经过各位教师的评选,批改,共评出一等奖20人,二等奖50人,三等奖80人,鼓励参与奖90人。各奖项已经发了奖品作为奖励。
本次活动的举行,五、六年级的学生参与性强,经常有孩子来问老师怎么选题,用什么时态来写,这个句型这样写行不行,这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后,还请教师批改,再工工整整的重新誊抄一遍,在写作文的过程当中,他们的词汇增多了,句型运用更灵活了,就连书写也美观了,许多学生有了收获。
本次活动的举行,体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求,并且高于新课标的要求,对学生的写作能力是个锻炼,提高了他们写作的积极性,促使他们积极主动的学习,从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。
本次活动也有值得注意的地方:
一.学生的参与面再广一些就好了;
二.教师先给范文,再让学生摹写,对更多的学生是个锻炼;
三.好的英语小作文要收集好,制作出作文集锦,让学生互相学习;
小学生的活动作文600字 篇2
前几天,学校举办了一次跳蚤市场卖书活动。这下我们可不亦乐乎,议论着要卖什么书……
跳蚤市场正式开始。我们站在茫茫人海中,弄不清方向,“咦,卖书怎么能没有桌子呢!”同学们都在抱怨,楼老师发话了“要不,摆地摊的了。”这下引起了许多同学的不满,都抗议。“算了算了,摆地摊得了,也省点力气去搬桌子。”我们在操场中间找了一块空地,把书一一放好,就开始叫卖了。
一开始,来的人就少,我们跪在地上,仿佛像路边乞讨的乞丐,引得路人驻足观看哈哈大笑。班里的男生看不过,便来帮我们一起叫卖,你听听他们怎么卖。“走过路过,千万不要错过。漫画书2元一本。”经过他们的叫喊,许多同学都停下脚走,走到我们的“书摊”面前,翻阅着漫画书。一个小女孩趁我们不注意,以迅雷不及掩耳之势拿走了一本《漫画pary》,我赶紧叫住了她,要她付钱,她顿时哭了,扔下《漫画pary》就跑了。回到书摊,就看见一大群人为了买漫画书在讨价还价。“一元钱卖不卖?”“一元钱?大哥,你看看清楚好不好,买来都5元钱,不要那么吝啬嘛。2元钱,买不买,不买拉倒。”这个人倒是犹豫了一下,缓缓的从口袋里摸出了2元钱,塞在郭柯宇手里,就拿着漫画书走了。“小妹妹,这两本《语文新天地》上下两册卖你10元。”这个小女孩是二年级的,开始我就见她拿着这两本《语文新天地》爱不释手的样子,就和她攀谈起来,她说“太贵了。”“不会吧,小妹妹这两本买来的时候花了24元钱呢!”她听了我一番话后扔下书就朝别的书摊走去。品德课快要下课了,只剩下3本书,一个男孩走了过来,拿起一本作文书,“2元钱卖不卖。”这本书是王紫婧的,她说“这本书我买来时花了40元钱,2元钱卖给你,我太亏了。”我们听了之后,很不爽,“要不你自己卖好了,现在人都要散了,你还指望这本书卖出20几元钱,你癞蛤蟆想吃天鹅肉啊。”王紫婧顿时语塞,她对这个男孩说“5元钱卖给你。”“2元钱,不卖拉倒。”王紫婧犹豫了许久“卖。”那个男孩付了钱后,欢喜的走了。我们也回到了教室。
今天,我们靠自己的劳动,赚了100多元钱,同学们都对这次跳蚤市场买卖书会感到值得。
小学生的活动作文600字 篇3
转过巷角,就看到了那三层楼高的一栋楼房。推门进去,就看见几个满脸黑乎乎的孩子在一边玩耍。于是,我们摆放好车子,站好队,等老师过来。刚站好队,老师就来了,马奶奶她们也来了,我们心潮澎湃,一起去探望一楼的爷爷奶奶。我们几个人走进了最里面的一间屋子,这个屋里有对老夫妻,他们一看见我们来了,就马上坐了起来,脸上还带着笑容。我们把各自为老人准备的东西给了他们一些,然后问了问他们的生活怎么样,吃的怎么样,身体是否好哇等关心的话语。又和他们坐了一会儿后,就跟着队伍上楼去了。
我们几个直接来到了三楼,后面的同学都陆陆续续地上来了。三楼的左边是小孩,右面是老人。我们集合在一间较大的屋子里,这间屋子里的孩子很多有二、三岁的,有五六岁的,甚至还有十几岁的。我们把带的东西都分给了他们。接着我们又来到了第二个房间,第二个房间里的小朋友身体还健康些,一见我们便又蹦又跳地跑来跑去,在我们面前跳舞,一直跟随着我们,我高兴极了,看见一个小朋友便送一个东西,看着他们的胖乎乎的小脸,我不禁有点悲伤,为什么这么可爱的小朋友会被父母抛弃?为什么这些父母这么狠心?这时我看到了一个半边脸是红的小男孩,细细打量每个孩子身体都有毛病,有智障的,有兔唇的,有的则呆呆傻傻,在最后一间屋里的孩子更可怜,更悲惨,他们都是脑瘫的孩子,一生下来就不会走路,顿时明白了父母抛弃的理由,这些孩子太不幸了,我淡淡叹了一口气。为了给他们带来快乐,老师让我们一起唱歌,当我看到这些残疾孤儿唱歌的时候,我很感动。我在想:他们在这种环境下还学习唱歌,还渴望知识,真不简单。
我们通过今天的这一次活动,知道了世上有很多身体有残缺的人,有许多孤寡的老人,我们要尊重他们与呵护。
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