关于骄傲的作文
骄傲是一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动，感到自信不悔。下面小编为大家收集整理了关于骄傲的作文，欢迎阅读与借鉴！
关于骄傲的作文篇一：
我有许多值得骄傲的事，比如：体育课上我的跳远成绩全班第一；我的学习成绩进步也很大，刚进入三年级时我的成绩是全班前十名，期末我的成绩成了前五名。但最值得我骄傲的还是另外一件事。
上个礼拜五的下午，我们正在课间休息，不知谁喊了一声，“第七单元的试卷要下发了”！我们立刻回到了座上。不一会，老师便抱着试卷走了进来。 老师开始报分数了，我侧耳细听，“达标”没有我，“良”没有我，“优”也没有我。终于等到了通报前五名学生，我才松了一口气。“单子铭97分”！一刹那，我不由自主地叫了一声“yes”！全班同学的目光都投向了我，我用手捂住嘴巴，一溜烟跑到讲台前。 老师对我说“你和第一名只差0、5分，加油啊”！我回到座位上，仔细检查自己失误的地方，作文扣了1分，阅读扣了2分，我又看了一下同桌的试卷，他也犯了同样的错误，却只扣了1分。噢！原来我和他分数一样高，可能是老师看错了，我不介意的。
下课后，我犹豫再三找到了老师，老师马上就把我的分数改了过来。耶！我成了全班第一名。
回到教室后，同学们都跑过来向我取经，询问我提高学习成绩的方法。我说“只要跟上老师的思路，上课认真听讲，做题认真仔细，每个同学都会取得好成绩的”。
我会加倍努力，争取保持第一名的好成绩。
关于骄傲的作文篇二：
令我最骄傲的一件事，那就是我参加县上举行的美文朗诵比赛。
那是一个下午，老师在我们班和其他班挑人，我也是其中之一，也不知道要干什么。我们跟着老师来到教导处。桌子上有许多纸，我一看，原来是要朗诵啊！老师给每个同学发了一张纸，让我们把纸上的内容读给她听。我读得很有感情，声音也十分洪亮，所以被老师选中了。看着演讲稿，我不禁为老师们独特的创意而拍案叫绝。原来内容都来自我们学过的课文。那些令我们骄傲，令我们自豪，令我们难忘的片段，抒写了教师的丰功伟绩，赞美了老师的无私与无畏。选好了同学，老师便按男女生的特点和朗诵的内容为我们分了工。分完，我们就朗读起来，朗诵完了一遍，老师说：“怎么两个字两个字的读，还一点儿感情也没有，参加比赛可不行啊！”说完，老师朗诵了一遍给我们听，老师读得抑扬顿挫，字正腔圆，再加上优美的动作，真是惟妙惟肖。我们下定决心，一定要读得像老师一样，所以便开始认真地练习。一天，两天，三天……一个星期过去了，我们已经读得很流利，很有感情了。队形也会站了，就等着比赛了。
终于到了这一天，我们换好了衣服，化好了妆，来到了实验学校的报告厅，我们的表演排在第四。看着舞台，看着对手的表演，我们暗下决心要超过他们。前三场表演完了，我们上了场。看着四周那么多的人在看，心里不禁有一点儿紧张。但是，我前面的同学一个个胸有成竹，领诵的同学也跟着音乐深情地吟诵起来，我的心慢慢地平静下来，我们也朗读了起来。我们读得很好，很有感情，所以一会儿就朗诵完了。评委们听了，小声地议论起来。一会儿，我们知道得到了9。57分，全场最高分，我们都高兴极了。
关于骄傲的作文篇三：
毫无疑问，今天大家最关注的就是乒乓球男团决赛！
事实上，之前我最害怕马琳和波尔打，或许是出于我的逃避的心态吧！我怕马琳输！可是，在比赛前的对称出来后，我的心紧了，第一场，王皓对奥恰洛夫，第二场，马琳对波尔，这样的对阵也就意味着，马琳会打两场单打！
对于这个对阵，我抱怨了，为什么每个强劲的对手都让马哥打，打好了固然好，可是万一……我真的害怕了！
体操的比赛结束后，乒乓球开始了！可以说王皓和奥恰洛夫的'比赛丝毫没有悬念！很快，王皓就以3：0结束了比赛！到马琳了！我不敢看比赛，也不敢听声音，那个时候，真的想逃避了！马琳赢下第一局我松了一口气，毕竟赢下一局是一局，第二局，马琳上来就1：7落后，这简直让我无法想象！可是顽强的他硬是将比分追到5：7，7：9，但是遗憾的是，还是以8：11输掉了！第三局，很快，马哥就以11：4赢下来了！只要再赢下一局就胜利了！第四局，马哥的开局很好，第一次上来就3：0领先，可是波尔还是很顽强的追平了！接下来的比赛，马哥一直以两分的优势领先，最终11：7赢了！那一刻，我真的为马琳而感到骄傲！在半决赛和决赛中，他的担子太重了，对手都是这么强劲，可是他没有畏惧，而是遇强则强，我真的为他骄傲！这才是真正的英雄！
夺冠后，他们四个抱在一起哭了，我也哭了！那是幸福的眼泪，是激动的眼泪，是对集体荣誉最好的诠释！
看到站在最高领奖台上的马哥，眼睛还是红着，我知道这块金牌对他来说有多么的不容易！尤其是打了这么多的硬仗，他真的是英雄！马琳，太棒了，我不知道还能用什么词语去表达我内心的激动与欣喜，我只知道，我为我崇拜马琳而感到骄傲啊！
还有后面的单打比赛，希望马琳会越大越好！因为那块金牌，是他最想要的！是他最期待的！马琳，加油！胜利会属于你的！
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