带走换成送来初三作文

　　又一次奔波于各建筑物中，带走厚厚几摞书。

　　每一张桌上都摞着满满的高低不齐的书，书与书中间是绰绰的脑袋。你看的仔细，猛地，左眼视野内一摞书被抱走，是主人把它们塞进书包，准备带走。

　　视野是纷乱的，声音是嘈杂的。班主任拿着三角板大力拍着讲台，徒劳的维持纪律。前一排讲台前某一摞书上有两三星悄悄晕开的水珠，来源应该是讲台上的水杯。时不时有同学大喊一声，像蝴蝶效应，随后一大摞书散落到地上，像晕开的水珠，紧接着是一片惊呼。

　　“一个月以后，等我中考了，就不用自己收拾了吧。到时候让小学弟们帮咱腾腾教室搬搬书。”没由来的感慨，同桌用力把两遛拉链并到一起，右脚蹬了蹬我的板凳，示意我帮她拉上。

　　“好像学了这么多年，就是为了等一场不用自己收拾考场的考试。不知道高中好不好。”有哥哥在高中上学的同学告诉我，高中有藏在墙壁里的中央空调，有黄白搭配的全新双层课桌，在新修的教学楼里上课，坐在流水分班后新认识的同学旁边，学习更变态更不接地气的开普勒三大定律。他们，会不会偶尔地想起那些给他们把书籍和垃圾带走，留下干净的考场，初中学弟学妹？他们会不会像我们，写卷子演草用的练习本，只用右边，用完右边把整个本子倒过来，左面变成了右面，重新开始。我想留张便条，让和我在同一张桌子伏笔写字的她，带走这个习惯。

　　“不清楚，听说高中有自习课诶，不知道是什么样的……”这场对话是在班主任新一轮更愤怒的拍桌声中结束，我看到前排同学撇着嘴巴，把最靠近讲台的那一摞书小心搬到自己的腿上。从我这个角度是眼睛翻着白，偷偷看了眼老班。班主任开始又一轮的演讲，

　　初一腾教室，用抹布沾满了去污粉，把桌面当成金银铜器，从最左边最角落开始，让抹布在桌子上留下长长的纯白的裙摆，嘟着嘴巴用力一吹，百粉飘扬。想像他们就着我的桌子，是怎样地抹着汗水奋笔疾书。他或者她，会不会专注到忘了往抽屉里瞄一眼，忽略这个用自认为最好的笔及最好看的字体写出来的鼓励信？卸下书包，在后肩膀上用力画圆，像湖泊里的水波，一圈一圈，缓冲走了背重物后的酸痛，即使白白做苦力，替他们带走了那么大一摞书，野草的种子还是洒满了我的心里，名为憧憬的野草，败了又生。

　　都说除去野草最好的方法是种上粮食，初三整个播种季快过完了，我却依然憧憬着。我替高中生带走了书，时光带走了两年前的憧憬。

　　还好，送来了新的期待。