实用的小学生写长城的作文400字七篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的小学生写长城的作文400字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生写长城的作文400字 篇1
那是一个可爱又炎热的夏天，我们来到北京游玩。既然来到了北京，当然要参观一下宏伟壮观的长城了。
早晨5点钟左右，东方的天空还有些暗，空气清新湿润，吸一口，还有一丝甜味儿和一点凉意。伴着晨光，我们来到了长城。静静地站在那儿，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的怪叫声，只有晨风在你耳边低唱，替你吹里有点散乱的头发。几只早起的鸟儿在你周围的树上鸣叫，它们好像不愿打扰你似的，瞪着黑黑的眼睛出神地看着你，偶尔叫上一两声，过了许久，便开始了“大合唱”，我们伴着吵闹声进入了长城。抬头望去，宛如巨龙的长城盘踞在青山上，树木环抱，高耸入云，我激动不已，连忙伸出了脚，迈出了长城的第一步。
我们爬啊爬啊，台阶变得越来越来险，坡度变得越来越来小。当爬到一半时，我已经累得气喘吁吁，但当我俯望大地时，眼前的景象使我忘却了疲劳，让我沉浸在这份美景之中：下面青山碧邻，云雾飘渺，只见几只鸟儿在飞翔，划过碧空。眺望远方，北京城尽收眼底，高楼大厦矗立在空中，金碧辉煌，鳞次栉比。一阵微风吹过，轻抚世间的一切事物，多么富有诗意啊！是那么惬意的啊！又过了一会儿，我们终于爬上了长城的最高点。这里风光更加秀丽，站在高高的城楼上，我居高临下极目眺望，大好河山尽收眼底。只见群山苍翠，葱笼青郁，长城在叠翠而险峻的山上，迤逦远去，一直伸向远方，与碧空相接，更加显得气势磅礴。现在我看它，不仅仅是翘首欲飞，而是一条有生命的、探首天际的巨龙正在翻山越岭向前飞腾。
俗话说得好：“不到长城非好汉”，现在我可是一位名副其实的好汉啦！
小学生写长城的作文400字 篇2
今天，我在无意之中看到了路一鸣主持的电视节目《道德与观察——毁容的长城》，看完后，我思绪万千，想了很多。
长城是我国的文化遗产，有着悠久的历史。它气势磅礴、雄伟壮丽。首次登上月球的宇航员从月球上向地球回望时可以看见两个人工建筑物，其中之一就是万里长城，可见长城是多么的宏伟壮观！
经历两千多年风吹雨打的长城如今变得越来越苍老，而在长城慢慢变老的时候，一些游客在做什么呢？
一些游客在游历长城时，取下长城砖，把它带回家，留做永久的纪念。居住在长城脚下的村民用长城砖围成围墙，或用长城砖来铺成马道。可是，踩在长城砖上，他们是否会想到长城已经残缺不全了？
一些人在 “改造”长城，在司马台长城景区，已经有了气派的停车场、大门、店铺，山谷里有了缆车，这与古色古香的长城比起来，显得多么不伦不类！
在著名的八达岭长城的四段景区，几乎每块砖上都刻有一些游人的名字，有的游客为了使自己的名字更醒目些，竟刻得有一厘米深，可他们是否想过长城已体无完肤，长城的伤口在流血呀！
长城在慢慢变老，我们本应该去保护长城，可有些人为什么要去破坏它？长城是古代劳动人民汗水和智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲，世界上没有哪座古代名城能与万里长城媲美，长城是值得我们去珍惜的一份宝贵的历史遗产，可我们却 ……
想着想着，我忽然觉得——长城流泪了……
小学生写长城的作文400字 篇3
今天，我十分高兴，因为我们要到临海长城玩，也去感受一下“不到长城非好汉”的感觉。
坐了一个小时左右的车，我们来到了临海长城脚下，放眼望去，他就像一条长长的巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，十分壮观。
登上临海长城，就看见一口大炮，炮筒很大，大得可以装下一两个小孩。这炮在打仗时一定威力巨大，就像战神吕布一样，无坚不摧。
接着往前走，我发现了一座瓮城，这圆形的瓮城可以容纳上千人，如果敌人进入瓮城，将城门一关，就可以将敌人关在里面进行“瓮中捉鳖”了，这样的瓮城在全国有1000多座，它当时的岁月里发挥着巨大的作用。
沿着长城往前走，之间长城两边的树木郁郁葱葱。突然，一阵香气袭来，我们顺着香气走去，在绿树的掩映下，出现了很大的梅园，正月是梅花盛开的季节，粉的。玫红的梅花扑入眼帘令人眼花缭乱。这梅园真是休息的好地方，一阵阵花香扑鼻；一缕缕清风拂面；还有孩子们的欢声笑语，让人感到十分惬意。
在梅园休息了一会，我感觉精力充沛了，于是我不知不觉地一边走一边手舞足蹈地跳起了“骑马舞”，朝着前方跳跃着前进，引得路人哈哈大笑。
走完长城到了终点的时候，我已经走得精疲力尽，累得快要晕倒了。我终于明白大家为什么要说“不到长城非好汉”这句话了。
小学生写长城的作文400字 篇4
为了一睹江南长城的风采，我们全家来到了临海的江南长城。来到长城脚下，一座高大的牌坊矗立在我们眼前，上面写着“雄镇东南”四个大字。牌坊的左右两边各有一块巨石，上面分别刻着“江南长城”、“民族瑰宝”。
进入景区，我抬头向上看，哇，好高啊！那石级的角度，几乎是直上直下的。我们爬到半山腰，回头一看，那牌坊已经离我们很远了，东湖公园的景色大半收在眼底。碧绿的湖水，葱郁的柳树，还有几艘游船在湖面慢慢地滑过。亭台楼阁在树丛中隐隐约约。东湖公园就像镶嵌在临海土地上的一块碧玉。
登上了长城，我们站在揽胜门前往下望，整个临海古城的景色一览无余，与对面的巾子山遥相呼应。进入揽胜门，民族英雄戚继光的铜像威武地立在那里，手持宝剑，目光炯炯地凝视远方，好像要与倭寇决一死战。
沿着台阶往上走，我们来到了城墙顶上。城墙顶上铺着方砖，我用手去量了一下，大约有三搾长，两搾宽。地面上铺着石板，大约有三米宽。沿着石级往上走，城墙一会儿高，一会儿矮。走了大约两三百米，我们发现了一尊大炮。我连忙跑过去一看，上面写着“1644年”，旁边的石碑上写着“大将军”，重量达两千公斤，其威力更是无人能比。
我们走了大约两小时，终于把长城的全程走完了。
小学生写长城的作文400字 篇5
人们长说，不到长城非好汉，我一直向往着目睹它的风资，这个愿望总算实现了。
汽车行驶了一两个小时，我们便置身于连绵起伏的群山中，透过玻璃窗眺望，眼前的景色令我赞叹不已。长城蜿蜒起伏在群山之中，像一条在崇山峻岭上伏卧的巨龙，时隐时现，正欲腾飞。我还未登上长城，就被它气势雄伟的姿态深深地吸引住了。
阳光灿烂，游人如织。下了车我和姐姐、妈妈随着人流登上了长城。
长城上平坦宽阔。我五六匹马可以并驾齐驱。城墙外侧剁口相连，每隔一段路程。便有一个烽火台，远远望去。像耸立山上白一支支利剑，直射云天。城楼分为上下两层，底层用于住宿和存放武器，上层是平台，四周是垛口。我站在城楼上，观望八达岭群山。这时，姐姐走过来对我说：“在这万山丛中，只有远首关隘通向塞外。过去说过‘居庸之险不在关，面在八大岭’，今天到这里是不是感觉到‘一夫当关，万夫莫开’的气势？”
望着图画般的壮观景色。我不禁去抚摸古老的城墙，心中涌起一股民族的自豪感。经过两千多年寒暑的万里长城，是中华民族勤劳智慧的结晶，是中华民族创造的世界奇迹，是中华民族古老历史的象征。
我爱万里长城，更爱中华人民共和国。
小学生写长城的作文400字 篇6
这次暑假，我和妈妈、表妹、姑姑一起来到了我们向往已久的伟大祖国的首都——北京游玩。
来到北京的第三天，一大早我们兴致勃勃地乘车到达了八达岭长城，长城位于北京西北60公里处的延庆县境内，是万里长城最杰出的代表。长城脚下，人声鼎沸，车水马龙，看来“不到长城非好汉”的号召力果真强大。这天烟雨濛濛，云雾缭绕，“轻纱”笼罩之中的长城呈现的是另一种景致，宏伟刚毅却不失柔美……
开始爬长城时，我决定要爬到长城最高的堡垒！一座堡垒、两座堡垒、三座堡垒……爬到第八座堡垒时，我的体力明显下降。我想：风雨之后才有彩虹，我一定要爬到第十座，而这也是最高的一座。
我一步又一步艰难地向前行进，往后一瞧，哇！身后的路好陡；再往上一看，呀！前面的路却越来越高，几乎是竖起来的，可真要“爬行”啦！这时，我往四周一瞧，有很多人纷纷往回走，打了退堂鼓。我心想：很多人都不爬了，那我也不爬了吧？但我又转念：好不容易来一次北京，已经定下了的目标，就这样轻易放弃了，怎么行呢？于是，我忍住劳累，暗自鼓劲，继续迈步向前……半小时之后，我终于到达长城之巅!啊！我站在长城的最高顶，鸟瞰绵延万里的.群山，眺望古木参天的森林，抚摸见证历史风雨的城砖，心情无比激动，真有一种前所未有的喜悦与自豪！
万里长城是我们中华民族的象征，万里长城是中国古代劳动人民的心血结晶，我们一定要好好保护长城，让这个伟大的建筑可以永远留在中国，留在我们心中！
小学生写长城的作文400字 篇7
北京是中国的首都，是历史文化名都。有许多古老的建筑和奇珍异宝。到北京的第一天，我先来到长城，来目睹它的雄魄。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间的蜿蜒盘旋……
我们爬的是八达岭长成。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外边有两米多高的垛口，垛口上面有嘹望口，下面有射击口，是嘹望和射击用的。城墙顶上每隔300多米，就有一座方形的城台，打杖的时候，城台之间可以相互呼应。
我们一边谈着，琏往高处攀登。迎着呼呼的大风，放眼莽莽的群岭。长城蜿蜓的山脊之上，犹如一条探着天际的巨龙。它仿佛有生命，正在奔腾似的，雄伟而潇酒，庄来而矫健。望长成风个，林林耸翠，紫烟笼罩。长成脚下的广场上，许多汽车好像甲虫那样密集在一起。而长城之上的城道呢，中外旅游人群又仿佛赶集似的，形成一条人的巨流，它涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。那景象，的确是饶有奇趣发人遐想的。
不久，大家都走累了，坐下来休息一下。我站在城垣上，极目望望，在广阔的天空上，这古老的城墙随着群山万壑绵延伸展，那高大的城堡，有的像雷起的勇士，傲视长空，有的像觉 思的巨从，默以苍穹。
我们往回走，快离开长城了，我不禁感叹到“长城啊，你是生命的记录，历史的见证。”
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