匆匆那年毕业季作文

　　毕业（graduate）是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在校学习，也可以引申指小结、休止。小编精心为你整理了匆匆那年毕业季作文，希望对你有所借鉴作用哟。

　　篇一：匆匆那年毕业季作文

　　上个学期，我来到了这个新的班级，认识了许多新的老师，在走进新班级的前夕，我又去看了看我的旧教室，见到他时，这是多么的怀念；路过他时，又是多么的伤感，含着眼泪挥手告别。告诉自己，新班级，就要有新气象！到了七班，语文老师天天照相，时间过得像流沙。

　　到了这个学期期末，终于要告别了。翻看那些照片，每一张里都有一个故事。每一次老师的训斥；每一场愉快的运动会；每一次下课在操场上的散步；想起来都是那么得令人怀念。每一张彩色的照片；每一块画着学校风景的校牌；每一条鲜艳的红领巾，都包含着一个个妙不可言的事件。

　　马上，我不再是这座令我骄傲的学校的学生，我将跨进另外一所学校的校门，新的名字变成老的名字，老的名字逐渐淡去。回忆起来，总有一种妙不可言的滋味。 在2016年的九月，这个重要的日子，我变成了六年级的学生， 最让我难忘的是第3天，在那一天，我遭到了到了六年级后的第一次惩罚。我想到老师上课时提的不能迟到了，迟到会有惩罚的话语。赶快去学校，到了学校，发现长队还在那排着呢，我赶快插进队去，心里美滋滋的。到了班级，我第一眼就看到了坐着的只有几个，就大摇大摆的进去了。我一转头发现站着的成片。我心里便咯噔一下，走到老师面前。果然，不出我所料，我果然站着了，刚来这里就挨骂，我到底有没有给老师留下个好印象啊？最终，老师给予我们的惩罚就是“拍照留念”。 来到这里的第5天，每天都有新花样，今天，老师宣布：“我们要让学生来讲课。”上课了，刘宣仪老师走向讲台，开始了这节语文课的篇章。我依然是用我觉得最舒服的方法坐着听，思考地老师提出的问题，顺便依照我的判断方式来想想老师会什么时候叫我？难题就说明这个老师认为我还不错，如果是十分容易的题的话，那我就应该加油了!到了个难题，嗯，不错，叫我了！我镇定的站起来，发表着我的见解，直到得到赞同。 我们的语文老师王老师和我原先的语文老师柳老师都是大学毕业的，所以，为了改进和争强自己的教学方法，王老师托我和刘宣仪去叫柳老师，经过我们俩的合作。终于，柳老师答应把那节公开课放到我们班来弄。在那节课上，我们都表现的很好，即给柳老师证明了自己的学习状态，又证明了王老师的教学方法是正确的，成功的让我们喜欢上了这个王老师，又让王老师喜欢上了我们。

　　直到终于是临近期末了！但王老师的课依然是十分紧张又让人感觉到一种神秘的放松感。这一节课王老师宣布，我们要排毕业典礼的节目，“什么？”我想到，“太好了！是什么呢，真让人期待！”王老师接得说：“是鬼步舞，这次的活动是全班性的活动，每个人都必须参加。先来分组，邵一硕，你教这几排。赵婧，你教这几排。这一节课没时间了，下一节体育课我再安排。”什么？这，我可没学过，而且是赵婧教我们一起练，不知道能不能学好。 终于到了体育课，我们跑完步之后，王老师就把我们叫道后台，一起分组练舞。我们却没能在阴凉低下练，却被分到太阳底下来了，好吧，开练！一开始，看着那复杂的动作，我便感到力不从心。但是到了后面，我突然又琢磨透了。哦！原来是这样。我便跳的越来越好，我也开始对鬼步舞产生了浓厚的感情。我们这个小组学困生最多又怎么样？只要小草努力，石头也会对你微笑！再难的事，只要努力，都会解开！ 六年的学习，六年的辛酸，都凝固在心中。

　　当我还是一年级的小学生时，我就幻想着六年级，如今，我是一名六年级的学生，也是一名毕业生了，一年级的情景却在脑海中常常萦绕于心…… “毕业生”这三个字，对现在的我而言，是多么的熟悉，然而，却又有些凄凉。因为我待在母校的时间不多了；与老师的相处开始渐渐地短了；和同学们的接触开始渐渐地少了，留下的就只有无穷的寂寞了。