小学的感受作文600字

精选小学的感受作文600字六篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小学的感受作文600字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学的感受作文600字 篇1

　　在人们的眼里，生活是五彩缤纷的，我们可以观赏到优美的景色，侧耳聆听悠扬的乐曲，尽情地享受浓浓的亲情，拥有更多的知心朋友，品尝友谊带给我们的欢乐……生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。可我却说，生活是一个未知数。因为生活就像天气一样，有时一天都是晴晴朗朗的，万里无云，什么事也没有发生；但是有时候则风云变幻，比如：10分钟以前太阳还挺好的，可十分钟过后，天就哗啦哗啦地下起雨来了。生活对于我们来说又何尝不是如此？希腊有位老人高寿，今年已经109岁了，却依然活得健健康康，自自在在的。而去年12月25日，正当处于火山地震带却没有安装报警系统的印度尼西亚人在家中尽情地享受生活带来的快乐时，却不曾想到过，第二天，也就是12月26日的一次大海啸使得他们流离失所，家破人亡，一无所有！

　　生活是一杯没有放糖的苦涩的咖啡，让我们在日常生活中到处都可以尝到辛酸，尝到失败带给我们的毁灭性打击。可是，生活对于强者来说，却像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样都齐全。他们在一次次毁灭性的打击中，注意汲取失败的教训，总结成功的经验，从而取得胜利。这就好比是在苦涩的咖啡里放上了糖，生活变甜了，是一件好事。

　　生活又像是一只五颜六色的画笔，一笔一笔地描绘出我们七彩的人生体验，让我们生活在一个既有喜又有忧的多彩的世界里，以自己独特的方式向别人证明自己的存在。生活是红色的，它表达了我们每一天的生活都会红红火火；生活是橙色的，它象征着我们纯洁的友谊；生活是黄色的，它代表着我们在生活中温柔的那一面；生活是绿色的，它代表着我们的青春与活力；生活是青色的，它标志着我们事业的顶峰；生活是蓝色的，它表现了我们的天真与纯洁；生活是紫色的，它表明的是我们生活中浪漫的那一面。

　　生活是五彩缤纷的，然而未来的生活又是未知的。相信自己，一直走下去，明天的生活一定是美好的。

小学的感受作文600字 篇2

　　许哲铤

　　今天，我们小桔灯作文班上，老师给我们每一位同学发了一张白纸。同学们和我都丈二和尚——摸不着头脑，我不知所措地问：“老师，你给我们一张白纸要干嘛呢？”原来是让我们做“亲情”的选择题。

　　首先，老师让我们在白纸上写上十个跟自己亲近的人。于是我不假思索地写了十个：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、小姑姑、哥哥、表姐，还有严浩楠。

　　然后，老师又让我们划掉相对跟自己不那么亲近的人。我仍然毫不犹豫地划掉了哥、表姐、外公、外婆和小姑姑。

　　老师再让我们划掉两个人，这时我便遇到了一个困难：到底划掉谁呢？我开始犹豫不决。我冥思苦想，只好狠下心来把爷爷奶奶给划掉了。

　　划去奶奶？不行。妈妈去工作了没时间照顾我，奶奶一把屎一把尿地照顾我三年，终于我会走路了。因为我要尝试着走路，奶奶在后边跟着我，一不小心被绊脚石绊了一脚摔破了脚住院一星期，这让我很愧疚。奶奶的爱就是连绵不断的江水，很长很久。

　　老师再让我们划去两个，我更加被困在深渊里。我划去了严浩楠和妈妈。

　　妈妈的母爱是——一缕阳光照耀着我成长，母亲是一棵大树，我在树荫之下乘凉，为我遮风挡雨，从小到大保护我。我和严浩楠是拥有深情厚谊的“兄弟”，他在我遇难之时常常来帮助我，我也不忍划去他啊。

　　最后我留下了爸爸，爸爸是我人生中的另一位老师。他教我怎样做人，怎么样关心他人。父亲的爱是一顿打骂，让我在打骂中懂得道理。

　　遇到这次的游戏，让我深深地体会到亲情和友情。这是一次我人生中难忘的游戏！

　　指导老师：汤老师

　　评语：小作者通过这个游戏，对“亲情”这个词有了更深层的感悟，不仅流畅写下了游戏过程，还通过设问的形式，边叙事边抒发感情，让读者也感受到了这几个亲人对你的爱！

小学的感受作文600字 篇3

　　开学了，我又回到了校园。可是……好像总是让我感到不太顺心。

　　就拿开学第一天来说吧，刚发好的新书，我点点没少一本，可是当下午我要做科学《同步训练》的时候，出乐子了。我左翻翻右翻翻，就是没有《同步训练》的影子。这下我可着急了，当时我把书都放在课桌上，我又仔细地点了点，没错啊，可是就是找不到。我更急了，丢了书不要紧，可以再买一本，可是重点是这是课堂作业，放学前要交的!我可不想挨科学老师的训，要知道她可是出了名的严。同学们也急了，都帮我找了起来。可是，我的课桌前前后后每一个角落都找遍了，书包的每个袋子也都翻遍了，书堆也仔仔细细地看过了，就是没有《同步训练》的影子。

　　后来，有位同学大喊了一声：“找到了!”说着从讲台上拿起一本崭新的——科学《同步训练》!

　　“……”

　　大家都沉默了，我也不例外。

　　在大约十秒钟后，我的同桌打破了这沉默：“哦，我想起来了，刚才是有一本在他桌上，我还以为是我的，看看我的还在，就问了问我后面的有没有，她说她有了，我就把这本书放到讲台上去了。”

　　“……”

　　大家又沉默了……

　　过了一会儿，我略带怒气的问我同桌：“你的，为什么把我的书放到讲台上去？难道你不会看我有没有吗？”面对我的质问，我的同桌略带吃惊地说：“我还以为你已经有了……”“……”我和其他同学又是一阵无语。我说：“唉，算了吧，看在已经回到我的手里的份上，我就饶了你吧。不过，下次眼睛放亮点，不要把你的眼镜当摆设。”说完我就做我的作业了。同学们看事情已经解决了，就说：“事情已经解决了，大家都继续做吧，别看了，别看了。”我无语的看着这些貌似很认真的同学，叹了口气，国人爱看热闹，那是从小就有的本能，改都改不了，不管年纪大小都有这个毛病，遇事围观，事解散开。半晌无语。

　　还有一次，大概是星期二，课代表指着我的作业本，问我：“你为什么没做？”我带着无奈的口气说：“这个……我不知道有这回事。我只知道要做同步。”看起来这句话雷得不轻，同学们脑门上都冒起了黑线。我也深感无奈，没办法，做吧……

　　好不容易过完了这一周，我感觉脑袋都要被胀爆了，最近的事情是一茬接着一茬，笔直的冲击我的大脑神经中枢，让我不得安宁。上帝啊，你何时才能让我轻轻松松的学习，不再拥有这些累赘啊!……