小学故事作文900字

小学故事作文900字锦集6篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学故事作文900字6篇，希望对大家有所帮助。

小学故事作文900字 篇1

　　编写童话故事是三年级上册语文第七单元的作文训练主题。在作文备课时，我查阅了诸多的相关的资料，应该说深受启发，几经推敲后，反复斟酌，形成了本主题的习作教学设计。上完这堂课，感觉有几个环节的设计是成功的。

　　一、创设轻松氛围

　　激发学生兴趣，我认为最关键的是激趣的形式要实用又巧妙，不能纷繁而复杂。课前播放同学喜欢的《玩具总动员》片断，给学生提供一个轻松的氛围，给学生一种情境，后面的几个环节也是以对话式的形式进行学习，而不是一板一眼的，让学生惧怕习作。让他们对自己写出好的童话有兴趣。

　　二、重视内外结合

　　通过对熟悉的课文《陶罐和铁罐》的分析，总结出童话写作的几个要点，让大家在交流中认识到童话最基本的三个特征。即采用拟人的手法，把物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义，读完后能懂得一定的道理。让学生能够把握这几个要点进行习作。在学习片段赏析之时，我着重引领大家学习抓住主人公的神态、动作、语言和心理来刻画人物的方法。经过交流，大家都认识到这段文字不仅抓住了主人公的动作、语言、神态、心理进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱，由此明确细节描写的表达效果是更生动形象。

　　三、给学生充分思考的时间。

　　首先想想选谁做童话故事的主人公；再猜猜他们之间会发生什么故事；还要让学生具体地想故事情节；最后在动笔之前再一次思考，即打腹稿。学生通过反复思考，选主人公，想大致情节，才能编写出完整的故事。

　　四、给学生充分交流的机会。

　　每一次的学生充分地思考后都有交流展示，既有同桌交流，又有小组交流，还有全班交流。同学们在交流中，碰撞出思维的火花。每一次的交流，学生都会从别人的故事中受到启发，将自己的故事不断完善。尤其是在小组内交流中同学之间提意见，全班交流中师生之间、生生之间的对话，让学生学会倾听，从同学的故事中受到启发。互相评价的环节，还是及时检查学生是否认真倾听的手段，也让学生学会评价，让老师从学生的反馈中挑出故事编得最好的同学在全班交流。

　　五、在评价中渗透习作要求。

　　这次习作教学中，我认为最关键的是在两名同学讲故事时，教师要有意识地指导一个学生讲具体，指导另一个学生讲生动，通过对话、评价、指导，将习作要求有机地渗透到教学中去，这就是“春风化雨”式的教学。为了引导学生把故事编好，我根据孩子们的回答归纳总结出金手指：童话故事真奇妙，所有事物会思考；动作语言加表情，运用夸张和拟人；故事完整有条理，结尾还要明道理。

　　不足之处：感觉本次作文授课存在的问题是预留给学生的时间少了。学生在写出题目之后没有时间再进行写作了。看来，在授课环节设计上尚有欠缺。今后在作文备课时将多多锤炼。

小学故事作文900字 篇2

　　夏天的早上，农民伯伯迎着清晨的阳光、踏着雨露来到菜园里，西瓜地里的西瓜个个又圆又大，精神饱满，农民伯伯摘了一个放到菜篮里面。然后来到蔬菜地里，看到架子上面的苦瓜又嫩又鲜，也顺便摘了一些放到篮子里，美滋滋地提着篮子回家了。

　　西瓜和苦瓜挤在菜篮里面颠簸着，西瓜先说话了：“哎，小苦瓜，你长这么丑还跟我一起回家，不知道人们怎么会要你呢！”苦瓜也毫不示弱反击道：“西瓜大哥，我们都是人们培养的植物，没有好坏之分的。”

　　“谁跟你一样啊！也不看看你那身难看的疙瘩，把我都挤倒了”西瓜不屑地说道。

　　苦瓜回应说：“人们把我们放到一起肯定是有原因的，我又不是故意挤到你，再说了你的身体那么大，应该是你挤到我才对。”

　　西瓜听后很是生气，把整个身体压到苦瓜身上，苦瓜委屈地大口大口的喘着气，无法动弹……

　　忽然，西瓜和苦瓜都被人们拿了出来，放进了水池里。“哇，真凉快，就是满身疙瘩的小丑跟我一起洗澡，弄脏了我的.身体！”西瓜抱怨道。苦瓜没有讲话，自知不是西瓜的对手，默默的待在水里。

　　“你知道我有多么的高贵吗？所有的人们都喜欢把我捧在手心，吃我的瓜瓤，又甜又解渴，真不知道人们要你这个又丑又苦的东西来干嘛的！”西瓜摆出一副优雅的姿态，嘲弄着苦瓜。“你看看你，皮肤那么差劲，里面还苦，简直是浪费我们的养分和人们的辛劳！”西瓜继续挖苦着……

　　“人们很喜欢吃我做的菜啊，听说可以降火，还有药用……”苦瓜喃喃的说。

　　“呸呸呸，你自己也不看看你长的那样！”西瓜一副盛气凌人的姿势，懒都懒得看苦瓜一眼。

　　院子里出现了一群小孩，都嚷嚷着要吃西瓜，人们从水里捞出西瓜，分成很多瓣，快乐的分享西瓜给他们带来清凉可口的感觉。西瓜得意忘形的看着苦瓜，“看看吧，小丑，人们是多么的爱我呀！哈哈哈哈哈哈”苦瓜默不作声，心里难过极了。

　　在这时，苦瓜也被人们从水里拿了起来，瓜籽被农民伯伯保存了起来，放到储存种子的陶罐里。瓜瓤被清洗干净，放到锅里做成了可口的菜，人们津津有味地分享着这道苦中有甜的蔬菜……又是一年春天，大地复苏了。农民伯伯在蔬菜地里种下了许多的蔬菜种子，苦瓜籽也在里面，人们又是浇水又是施肥，小苦瓜苗长得非常茁壮。

　　突然，一个熟悉的声音出现在苦瓜的身边，“啊，我怎么这么苦啊，人们把我当肥料来施肥了，”

　　苦瓜赶紧问道：“你是西瓜吗？”

　　“嗯嗯，是我！”

　　“你怎么来到这里了？”苦瓜接着问。

　　“人们吃完我的瓜瓤，把皮和瓜籽喂猪了，我在猪的肚子里待了好几天，最后出来就被人们当肥料了。”西瓜埋怨说。

　　“没事的，我们还是好朋友啊，还可以一起为人们做贡献的，”苦瓜安慰道。

　　“哎，当初是我不应该瞧不起你，其实每种水果蔬菜都有他自己的长处，我们都不能太自私的。“西瓜一副醒悟的样子，轻轻的对苦瓜说。

　　苦瓜立即回答说：“是的，我们都有自己长处，人们之所以种植我们肯定有他们的道理，以后我们一起服务好人们，我们还要告诉其他水果和蔬菜，大家要团结，每种有每种的用途，不要辜负人们对我们的期望！”

　　西瓜狠狠的点了点头，“是的！我们加油！|”

　　农民伯伯看着满地的水果和蔬菜那么茂盛，那么鲜嫩，脸上乐开了花。