我的自画像作文

我的自画像作文

　　在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的我的自画像作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的自画像作文1

　　《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：

　　（1）帮助学生了解外貌描写的意义。

　　（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

　　（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

　　为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。

　　例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。

　　第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。

　　在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。

　　在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。

　　不足之处：

　　一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。

　　二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。

我的自画像作文2

　　瞧！那幅画静静地躺在角落，在众多的画作中，艳丽的色彩掠夺我的目光，只见画中那名少女炯炯有神的双目透着坚定的心意，她彷佛对世事无所畏惧，嘴角微微上扬，脸上一抹淡淡的红晕，更显年轻人的羞涩腼腆，我将目光扫向画作介绍，只见上面整齐地书写作者的姓名及作品名称：自画像。

　　对古代人物，人们总是会赋予他们一些传说，为单调无趣的历史蒙上一层神秘色彩，相传朱元璋诞生时屋内闪着金光，这小娃儿是早产儿，出生时只有两斤多，她并没有向朱元璋那样惊天动地的出生，但她的笑容就如同煦煦阳光，温暖他人的心房，照亮每一个失意的脸庞，与她相处，无须阿谀谄媚，只要诚心的一笑，她，如 此单纯。

　　少女也有贪婪的一面，由于兴趣广泛，她一直无法确定自己的志向，每一项活动都能使他十分专注啊！聆听悠扬的琴声，她的双手轻巧地 穿梭黑白键，阖上眼睛，沉浸在音乐的世界，此时每个人的目光都聚焦在她身上，一个眼神的交会，一个赞许的点头，她感到无比光荣！她也热爱运动，慢跑、游泳、跳舞…...等，能促进新陈代谢，尤其是武术，中气十足，喊着响亮的口号，并随之挥舞着拳头，不用被规则所束缚，运动后，她总是感到全身舒畅。当繁重的课业压力勒得她喘不过气时，从诸多兴趣中任意择一，是她最好的纾压方法，她渴望有天能找出适合自己的一条路，适才适用，才能得以发展。

　　你有听说过在台风天，骑着车奔波的两人吗？她自幼就爱看书，面对任何书，她总是来者不拒，无论是梦幻可爱的童话、感人励志的传记或是寓意深远的成语典故等，反复咀嚼文字，总令人隽永，尤其是推理小说，紧凑的情节、机智过人的主角，她享受与主角一起破解谜团的时刻，兴奋与喜悦之情涌上心头，满富成就的喜 悦，跃跃欲试的兴奋。一日她喜爱的一套书推出最新一集，新货上架，她就再三拜托妈妈带她去买，妈妈禁不起他的执着，终于答应了，于是母女俩乘着机车出发，可当日其实是台风天，外头风强雨大，商家的招牌摇摇欲坠，若不当心点就会有危险，仔细想想，她的要求真无理呢！但也是这份执着，让她不管做任何事都能坚持 至最后。

　　“说到她的外貌，她的皮肤虽然不能说是吹弹可破，却是非常敏感，天气稍凉了点，腿上便是红一块紫一块，她那爱操心的弟弟总担心她是生了什么病……”

　　我阖上导览手册，再回头望向那幅画中的少女，她彷佛又扬起嘴角，对我笑着…….

我的自画像作文3

　　给大家介绍个人，这个人吧，要从几方面来介绍，她特别爱笑，笑起来就收不住；也特别敬职，是老师的好帮手；有些时候像个疯丫头，有些时候又安静得不得了，让人琢磨不透哪个是她，快来认识一下吧！

　　爱笑

　　这个人啊，爱笑，一遇到什么高兴的事，搞笑的事，稀奇的事，就一直笑不停，同时，也是同学们的开心果，一些同学一遇到什么不好的事儿，不开心的事儿，就找她倾诉，她呢，也很耐心，静静地倾听，然后出主意，基本上都以“胜利”收场。

　　敬职

　　这个人啊，很敬职，是班上的语文课代表，是语文老师的好帮手，什么听写，什么作业，都是她和另一个课代表在主动改，老师呢，每天只用上完课，就可以轻轻松松下班啦，毕竟老师上了一天的课很累啦，当然啦，一些大事，还是只有老师来啦。她也是班上的学习委员，只要是班上新出什么规定，什么条例，不用说，肯定是她想出来的，当然，有的很好，有的呢不怎么实用；她不会打别人小报告，因为她认为这样做，很卑鄙嘛，她也不会“公报私仇”，利用自己的权力，去对付哪个同学。她，还算是很敬业、敬职吧！

　　“疯”丫头

　　这个人啊。很“疯”，一和几个玩的比较好的同学玩起来，就没了个样子，从楼上跑到楼下，从教室跑到办公室，甚至撞到了人，也不会停止。但她这个人很真，没有那么多花花肠子，很直，有啥说啥，不会弯抹角。当然，当她错时，她也会接受，并且当即改正；但她这个人有个毛病，就是记性不好，老是记了下半句，忘了上半句，当然也就不记仇啦，就算你惹了她，她基本第二天就忘了（只要你不提），或一些零食再加上几句道歉的话就搞定，因为她就是一个吃货，见吃眼开啦；但是，她讨厌别人骗她，要是你骗了她，那么，就要看她的心情啦，如果好，可能就一两天不理你，如果真的碰到了“导火线”，那就可能是十天半个月不理你。唉，真是个“疯”丫头！

　　安静

　　她安静的时候，特别“恐怖”，一句话不说，可能刚才还挺好，过了一会儿就安静了下来，你问她呢，不语，就一直看着前方，仿佛若有所思，不知道的和她相处，一遇这场景，吓得可够呛！

　　大家可能会说，我怎么才了解这个人呢，其实，这个人就是在下啦，我挺让你喜忧的吧！快乐时间是美好的，让我们共同享受像旋风一般匆逝的光阴，回忆自己所做过的“傻”事，就像一部电影，每个人都是主角，自己的性格自己做主，未来是美好的，加油！