篇一：有趣的一节课
今天，我们上了一节很有趣的课。
上课铃声一响，老师对我们说：“这节课我们玩一个游戏，你们猜猜玩什么？”本来静得连呼吸声都听得见的教室，一下子变得热闹起来。“玩成语接龙？”一个同学问道，“玩开火车？”……老师都摇了摇头，她神秘地说：“看来你们都猜不出来呀，我们玩贴鼻子。”教室里面一片欢呼声。贴鼻子的玩法很简单，就是老师在黑板上画一个脸，让我们轮流贴鼻子，看谁把鼻子正好贴在脸的正中央，谁就赢了，老师还说赢的同学可以得到一份神秘礼物。
经过漫长的等候，终于轮到我了。上讲台以后，老师给了我一个怪模怪样的鼻子，我先转了两个圈，向前走去。我转了两圈以后已经找不到方向了，本来心里已经很紧张了，找不到方向以后更不知所措，握着粉笔的手在发抖，心跳得很快，手脚冰凉，像握着冰块。结果我竟然走到了讲台下面，同学们哈哈大笑，还有同学说：“哈哈，你真是太蠢了，竟然走到讲台下面。”我的脸红得像一个熟透的大苹果，一边心里一遍遍骂自己：我就说会出洋相嘛，大笨蛋，一边赶紧顺着讲台的边走回讲台上。这次，我吸取上次的教训，小心翼翼地走到黑板旁边，用手在黑板上摸了一下，想用凹线摸鼻子，可是，黑板上根本没有凹线，我心想：这可怎么办？我想到办法了。我将怪模怪样的鼻子贴在一个摸起来好像有东西写过的地方。接着听到同学们的笑声，我赶紧把绑在眼睛上的红布取了下来，我自己也忍不住笑了起来，我把鼻子居然贴在了眼睛上。
虽然很多同学和我都没有得到神秘礼物，但我们收获了很多乐趣。
篇二：有趣的一节课
“哦，洋哥！洋哥！洋哥！”一阵阵欢呼声从我们班传来。知道我们在干什么吗？那就快随我来吧。
“亲，我们来玩游戏吧。我最喜欢玩游戏了！”实习音乐老师用她们家乡的腔调。因为某种原因，我们这节课暂时不能上了。“好！”同学们欢呼。我有点不乐意，因为我讨厌玩游戏。“嗯。那就`击鼓传花`吧”老师看着我们眨着眼睛说。“好，输的人要唱歌！”某位同学提议。“这主意不错~我放音乐，当音乐停下来时，水瓶传到谁手中。谁就要上来唱一首歌！”老师晃了晃手中的水瓶。我听完顿时就愣住了，什么！“击鼓传花”？！输了还要唱歌！天，我才不要玩！我可是五音不全！怎么办啊！我就像坐在针上一样坐立不安。
“啊！一会传的时候要快！”。“怎么办？我不懂唱”。“耶，太好了。可以玩游戏咯！”同学们有的在抱怨；有的在商讨技巧；有的为能玩游戏而高兴。
游戏开始了。水瓶从第一位同学手中传到第二位同学手中。我目不转睛的盯着被传的水瓶和拿到水瓶的人。就怕一个分心，水瓶传到我手上了还不知道，那后果可惨了！
不好，要到我了！一定要快！要快传给别人，不然就“死了”！心跳开始加快了，身体僵住了。右边的同学传给我时，我一下子拿过几乎是扔一般传给左边的同学。水瓶传出后紧绷的`身体终于放松下来了。
完全放松后，我转头看后面的同学穿水瓶。瓶子从我传给下一位同学过后才传了一会，音乐就停了。是一位男同学，他唱一首歌后游戏又开始了。
中招的同学几乎都是后排的同学，我心中暗暗高兴。可是老师的一句话就把我打回了地狱。“总是后面的同学，不好玩。让前面的同学也中中招吧！”老师阴险的说。我的身体又绷紧了。
渐渐的，同学们玩“聪明了”。特别是男生，“要害人”！故意拿水瓶，不传给别人。可是他们不知道害人害己啊！这不，那位拿水瓶好一会的男生现在准备要传给他前面的同学。结果音乐就停了。“哦！”同学们欢呼。
一直到铃声响了，我一次也没有！太好了！
篇三：有趣的一节课
学习，是一件既开心又乏味的东西。在学校，每一节课都会使自己得到许多的收获。不过，对于我来说，今天下午第一节课实在是太“精彩”了。
可能同学们看见我所说的“精彩”会感到疑惑，难道是老师讲课精彩？难道是课堂上发生什么有趣的事情？难道是课文内容丰富多彩？哈哈，大家还是别猜了，继续往下读吧！
今天下午，那渴望已久的太阳，终于肯露出它的脸蛋让我瞧瞧了。我很早的就从家里出发前往学校，本以为大家都来了，可当我走进教室时，里面渺无人烟我感到非常的诧异。迅速地找到自己的位置，将肩上的书包放下，坐在座位上休息。一会儿，一位同学来了，这位同学跟我关系还算不错，算是一位小打小闹的朋友了。
那位朋友也将他的书包放下后，走到我同桌的座位上坐下，开始和我聊天。时间就这样在我们的聊天中飞快地流逝着，一直到2点10分所有的同学都到齐了，大家开始准备第一节语文课的书本。
随着铃声的敲响，老师也随之进入教室，一声“起立”，同学们立刻站起来，说道：“老师好！”，老师点了一下头，同学们坐下开始听老师讲课。刚开始我听的很认真，但是教室里的空气慢慢变得闷热起来，我也开始想要昏昏欲睡。为了不让自己睡着，我使劲地捏手臂上的肉，以痛感将睡觉的想法驱除，可是我却低估了它的“实力”。
同桌貌似也发现我将昏昏欲睡，突然，在我耳边说道：“快看，那里有一个小虫子。”，我也瞬间惊醒，朝着同桌手指的方向看去，果然发现了一个体积如蚂蚁般的黑色虫子，正在同桌的课桌上爬行着。顿时，睡觉的想法被抛到了九霄云外，我和同桌仔细观察、打量着那只黑色虫子。发现那只虫子有着一对小翅膀，有一双触角，视乎每次走路都用它的触角在地上探测一番。
小虫子在课桌上快速地爬行着，看样子是在寻找一条爬出课桌的路。可是，我们看着这只小虫子如此“可爱”，这么能放它走呢？当小虫子快要靠近课桌边缘时，我就会用笔头在虫子前方敲击一下，这时小虫子就会听话的转弯朝着反方向前行。我和同桌就这样让小虫子来回的爬，不知道小虫子爬了多少回，下课铃声响了，这时，同桌说：“我们都玩它一阵子了，该放它自己离开了。”，我听后认为有道理，于是就没有管它。当它爬到课桌边缘时，似乎在打量什么，突然一个鲤鱼跃龙门般的跳了出去。
现在回想着当时那只小虫子的可爱，突然，我认为不是每一个动物都是凶残的，它们有时也有自己可爱的一面呢！
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