【实用】小学学作文700字三篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学学作文700字3篇，欢迎阅读与收藏。
小学学作文700字 篇1
东升一小六（2）班袁昕蕊指导老师：张静街上的路人行色匆匆，正带着大包小包的年货和礼品。在他们的眼神中，带着回家的喜悦。侧耳倾听，鞭炮声不绝于耳；放眼望去，家家户户都贴上了红色的对联。在这段欢乐的日子里，我们辞旧迎新，我们贴窗花，发红包，穿新衣，吃饺子??对，没错，这就是中国最盛大的传统节日——春节。
今年，我们家的春节也不像往年那样，走亲戚，吃团圆饭。今年，我们出门旅行，感受异乡的过年习俗，体会外地的风土人情。我们把此行的目的地定在了有着十三朝古都的历史名城——西安。西安这座永恒的城市，就像一部活的史书，记录着中华民族的沧桑巨变。至今，西安与雅典、罗马、开罗并称为世界四大古朝。要想切身感受大唐的文化、历史及昌盛，莫过于游览这里的皇家园林——大唐芙蓉园。我想在这座占地10万平方米的大园林里过年，应该会别有一番韵味吧！
一进门，映入眼帘的便是宛如绿宝石般镶嵌在大地上的芙蓉湖，蜿蜒曲折的芙蓉桥仿佛把人们带到了仙境。在湖面上，漂浮着一些大型的花灯，虽然是白天，灯不能亮，但它们仍很美，像一座座雕像。我们一边欣赏美景，一边跟随着人群向前走。真不愧是皇家圆林呀，紫云楼、彩霞亭、芳林苑、御宴宫、诗魂、唐诗峡??真的让人置身与大唐盛世。
前面的大广场热闹非凡，人们都穿着盛唐的服饰，戏台子上在上演着秦腔，观众们不时发出喝彩声，广场上舞龙、舞狮、扭秧歌，广场两侧是买着各种民俗饰品和各色西安小吃的店铺，原来这里是展现唐文化情景式街区的唐市。各色的民俗小吃看的我垂涎三尺。于是。我们一边品尝，一边观看表演。
当我们到达紫云楼时，已是华灯初上的时候。紫云楼是全园最高的建筑，也是最华丽的。现在，在各种彩灯的照耀下，更显它的庄严。相传，每逢曲江大会，唐明皇必登临此楼，欣赏歌舞，于民同乐。现在紫云楼下的广场上已经聚集了上万人，都在等待今天最盛大的演出“皇帝出游”！在一阵气派的乐曲声中，唐明皇身着盛装，携群臣百官出宫巡游，那气势真把我都惊呆了。没想到，唐朝拥有着如此强大的国力，是那么的鼎盛！在表演之时，掌声不断，喝彩连连，我也跟着大家，一起欢呼，一起鼓掌，尽享与皇帝一起过年的乐趣！
今年的春节，我们不仅欣赏到了如画的美景，喜庆的秧歌，最重要的是感受到了历史与民俗的完美结合！真是一个有意义的`春节呀！
小学学作文700字 篇2
母亲的忠告犹如荒野中的一块指示牌，让我找到回家的路程;母亲的忠告恰似黑夜中的一盏明灯，让我看清周围的方向;母亲的忠告就像沙漠中的指南针，让我走出歧途……
母亲，是我最爱的人，也是最爱我的人。还记得那个月光如水的夜晚，天上的星星不停地眨着眼睛，好奇地望着人们。五光十色的霓红灯倒映在湖面上，构成了一幅水彩画。我和妈妈正一边哼着小曲儿一边骑着双人自行车，可是我嘴里塞满的东西已使一个个欢乐动听的音符含糊不清了。我的嘴巴鼓鼓的，不停的上下闭合着，才骑了二十分钟，带来的一大袋食物都到我肚子里去了。我手里的食品包装袋堆积如山。哎呀，烦死了，我干脆偷偷地把垃圾全都扔到了地上。
妈妈似乎没发现，我的心放松了起来。回来时我的手里还有一些果皮，正当我准备将这些果皮乱扔时，妈妈说话了：“月儿弯弯，我想问你一个问题。”“你问吧。”我满不在意地回答。“你有没有听说过‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之’这句名言?”咦?这不是我们刚学过的名言吗?妈妈怎么会知道?老师还教育过我们一定要……想到这里，我惭愧地低下了头，脸红得像一个熟透了的红苹果，我感觉全身都着了火。“妈妈……对、对不起……”“怎么了?”妈妈假装若无其事，亲切地问。“我前面把、把吃剩的垃圾全扔到地上了。”“没关系，知错就改还是一个好孩子，不过你答应我，不论在什么时候，做什么事都要记住‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之’这句话!”没想到妈妈这么快就原谅了我。我对她感激不尽，坚定地点了点头。“我相信你一定能做到的!”妈妈非常信任我。我心里默念：没错，我一定能做到的，我不能辜负妈妈对我期望!
以后，我听了妈妈的话，真正做到了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
我感谢妈妈给我指出了错误，感谢妈妈把我带出歧途，感谢妈妈一直以来对我的良好教育。我一辈子都不能忘记这句格言，也不敢忘记。母亲的教导让我一生受用不尽——勿以善小而不为，勿以恶小而为之，她引领我走向成功的舞台!我爱我的母亲!
小学学作文700字 篇3
曾听过一句诨语：“上辈子杀过人，这辈子教作文。”虽然这句话稍微有点夸大，但却道出了一线语文教师对于“作文教学“这个老大难的苦水。今天有幸听了上海市特级教师谢江峰老师的课和第四实验小学李月明老师，引起了我对作文教学的几点思考：
一、建立动态的作文教学课堂
就我自己而言，作文教学通常为教作文而教作文，苍白得犹如一张纸般，寻求的素材都是静态的，如《我的好朋友》，于是上作文课啦，，老师说：“要求把好朋友与我发生的难忘的一件事情写清楚。”同学们问完：“老师要多少字呀？”，他们就拿出笔开始写。这样的作文课，枯燥无聊，难怪同学们会说：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”要想同学们喜欢上作文课，我们就要使用有创意的、活泼的教学活动来吸引他们。谢老师和李老师的这两节课借助的载体都非常新颖，他们借助绘本和微信这两个新的讯息，对学生的心理进行刺激，引起学生的兴趣。儿童的天性具好玩、喜欢新鲜的事物，将新讯息与写作技巧相结合，让学生在游戏和趣味活动中获得愉悦的体验，才能主动地内化写作技巧，达到作文训练的目的。
二、引导学生参与
我开过几次公开课，被说得最多的是教师放不开手，让学生去表达。这两节课，我认识到了以学生为主体的课堂的魅力。在本次课堂教学活动中，教师的任务在于引导、协助、鼓励，活动中学生的参与度很高，李明月老师本次的教学中借着让去听、去看、去交流和游戏设计等环节来激发学生的潜力。整个课堂的气氛很好，同学们的参与度很高，真正地覆盖了整个学生面，避免了学生被动地学，无话可写的局面。
三、小练笔是作文训练的立足点
我对于作文的迷思在于作文应该是篇章的整体训练，而本次的教学活动告诉我们，小练笔在作文教学的重要性，在基础的作文教学中，以作文技巧为训练点的作文课，可以将篇章训练转化为小练笔。例如谢老师利用学生们的照片让同学们将一件事情写得有特点和有意思，写出自己真实的感受。这样的小片段不会使学生造成心理负担，也让学生有话可说，也能达到训练点。
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