除夕的作文700字

关于除夕的作文700字八篇

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的除夕的作文700字8篇，欢迎阅读与收藏。

除夕的作文700字 篇1

　　相传在很久以前有一个凶恶的怪兽叫做“夕”，每到岁末便出来害人,后来,人们知道夕最怕红色和声响,于是年三十晚上,家家户户贴红春联,燃放爆竹,来驱除夕兽。以求明年的安宁。久而久之的，这天便被命名为“除夕”。在我们现代人的眼中，除夕有两件必做的事——吃年夜饭，放爆竹。

　　除夕下午3:00左右，我们家里已经忙开了，刚刚接到了来自宁波亲戚的电话，要来我们家，与我们一起迎接新的一年。此时，妈妈和奶奶已经开始认真的配每一碗菜的料子，蔬菜也都洗了起来，鸡鸭通通搬到了桌上，大鱼大肉也都开始煮了起来。望着这些，我的心中仿佛升起了一种幸福的感觉，这个时候“家”这个字的存在使我不容忽视!

　　时间过得很快，这天下午5:00，来自宁波的亲戚来了，我们家中顿时涌起各种问候的话语，除夕那特有的的气氛开始浓重了起来。过了一会儿，饭菜就开始上桌了，大家各自坐到了桌子旁，围成一个大大的圆。此时，我率先站了起来，拿起了一瓶满满的饮料，边给其他人倒着，边说着真心的祝福。一切准备就绪，大人们说说笑笑着，有的同其他人干杯，有的则将几盘蔬菜拿到我们小孩子旁边。

　　就这样，年夜饭在欢乐的气氛中结束了，我和几个大人们拿了一些爆竹，开始放起了“开门炮”!

　　“点火!放!”随着这样的一句话语，各种爆竹纷纷绽放出自己独有色彩。我将头向上仰着，一颗又一颗的烟火在空中爆炸，漆黑的夜空仿佛被它们所照亮，虽然微弱但是却努力的在夜空绽放出自己的光耀!虽然我只是社会中普通的一份子，但是却要努力让社会知道我自己所散发出的光芒!这些烟火难道不就是暗示着这些吗?

　　除夕，这个名字，原本是由于传说中人们赶走“夕”兽而命名的。然而，现在它却代表着各种不同的含义，它让我们人类之间的情感更加紧密了;它让这一天中国约960万平方公里的天空充满光亮;它让每个人的心中都充满着幸福!这才是现在的除夕，20xx年的除夕!

　　点评老师，这是参加“我爱我们的节日”的征文，麻烦您多给我提点建议，谢谢老师了!

除夕的作文700字 篇2

　　头对准了天空——随着“轰”的一声,一束烟花 “飞”上了天空.紧接着,更多的烟花“飞”了出来.随着噼噼啪啪的一阵像放鞭炮似的声响,烟花“绽开”了!不一会儿,天空便热闹起来.景象好美啊!红的、黄的、绿的、蓝的、紫的……各种颜色的星花纵横交错,一时间,照亮了夜空,照亮了我们的笑脸.五颜六色的烟花在天空中闪耀着种种光芒,它们显得是那么神奇,又是那么值得大家细细品味.

　　让人看得眼花缭乱、目不暇接的烟花不仅仅是颜色多彩,还是形态各异.

　　你瞧,圆形的、流星形的、瀑布形的、花形的……五花八门的烟花在天空争先恐后地显示着自己的“舞姿”,好像要告诉大家自己才是最美的.它们有的向上翻,好像娇媚的牵牛花；有的向下垂,好像绚丽的菊花…… 我还饶有兴趣地为每一组焰火取了名字,如万紫千红,繁花似锦,满天繁星,百花齐放……再加上黑天空的衬托,显得烟花像是天上的仙女.好一幅壮丽的景象!

　　这时,镜头转向了正在看烟花的人群.他们有的抬头仰望,有的用望远镜望,小一点的,就坐在爸爸妈妈的头上观看……别说看上一眼,就是听听烟花那震耳欲聋的响声,也会叫人陶醉在其中.

　　这会儿,镜头又转向了天空.随着“轰”的一声,又一束烟花“飞”上了天空.这束烟花似乎与别的烟花不同.它爆开后有两种颜色：外面的一层是绿色,里面的一层却是红色；而且它的形状很特别,让人一时说不出那是什么形状.忽然,我发现天空上好像有几颗小“钉子”.“咦,那不是星星吗?”我自言自语道.没想到,小星星也来凑热闹啦!它们好像在窃窃私语：“你瞧,它们多美呀!”“是呀,我要是能像它们那么美就好了!”

　　所有的烟花“飞”上天后,“花瓣”变得越来越大,越来越散,越来越暗.星花变得越来越低,越来越暗,越来越少.转眼间,天空中只剩下烟云般的花团和花瓣的痕迹,随风缓缓地飘向远方.我情不自禁地想起了一句话：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.

　　……

　　最后,烟花会在愉悦的气氛中结束了.虽然我看的是电视里的烟花,但我却觉得自己身临其境.改革的春风使以前春节单调的晚上,变得热闹非凡.热闹的烟花会深深地印在我的脑海中……

除夕的作文700字 篇3

　　要上课了，我拿着石榴，准备给学生上《石榴》一课，还没走到教室，两个女生气喘吁吁地跑来报告：“老师，李某和张某摘校园里的石榴，被校长发现了！”这还了得！虽然我事先叫他们准备石榴，可没叫他们摘校园里的石榴呀！

　　我怒从心起，快步向教室走去。他们两个已经回来了，正惶恐地站在教室前面。讲台上放着两个小而青的石榴。“为什么摘石榴？”我强抑住怒气问。“我，我早晨上学，看见校园里的石榴和市场上的不一样，又小又青，我就，就和张某摘了两个。”李某小声说。

　　噢，原来这样！

　　我看着自己手中咧开了嘴的石榴，再看看同学拿的又红又大的石榴，怒气稍减。我举起这三种石榴，“同学们，你们有什么问题？或者发现了什么？”同学们七嘴八舌，议论起来。一会，有一只手举了起来，“老师，我们想去看看那棵石榴。”

　　到操场上去？可这是上课呀！看着同学们恳求的样子，“好吧，带着语文书，我们去操场上上课！”

　　同学们围着那棵石榴树，叽叽喳喳，议论不休。“老师，我明白了什么是郁郁葱葱。”“老师，你看，那石榴好小，颜色又青。”“老师，为什么我买的石榴这么大呢？”“因为它还没长大嘛！书上说，石榴先是青中带黄，后来变成黄绿相间，最后变成又大又红的了。”“老师，我知道了，我买的肯定是枣庄的石榴，常州的石榴还没熟呢！”

　　“同学们，石榴没熟的时候该不该摘呀？”

　　“不应该！”异口同声的回答。

　　“为什么呀？”

　　“因为，因为没熟的石榴不好吃，只有熟的时候又酸又甜，好吃极了。”

　　“就是，你看，树上少了两个小石榴，他们多孤单哪！”“石榴树妈妈肯定会心疼的`。”

　　“再说，学校的花草树木应该爱护才对呀。”

　　我说：“是啊，一棵石榴树从抽枝，发芽，开花到结果，要经过多少努力，才能给人奉献出甜津津的果实。我们不应该剥夺它成长的权利，剥夺他们奉献的机会。”

　　同学们被我的话震动，他们望着这棵石榴树，望着满树正在成长的小石榴，沉思着。

　　“老师，我们给石榴树做个牌子，告诉同学们，不要摘他们，好吗？”“对，不光石榴树，连别的花草也不能摘。”同学们又激动起来。

　　“好，这个任务嘛，就交给……我目光移动着，“老师，就交给我们吧。”一直低头的李某和张某举起了手。

　　“好，今天的作业就是给校园里的花草树木做一个广告牌，提醒人们爱护他们，尊重他们生长的权利。并请同学们组成课题小组，自己研究关于植物成长的奥秘。”

　　“摘石榴”打乱了我的吃石榴的教学计划，可这堂课的滋味，对于同学们来说也许不比石榴的味道逊色吧！