难忘的一节课优秀作文五篇

　　篇一：难忘的一节课

　　去年的一个星期二，我们正在专心致志地听老师讲课，外面下着瓢泼大雨，还时不时的打一两个闪电，天空昏沉沉的。正当同学们聚精会神地抄着板书时，忽然，从窗户那里传来一阵“啊”的尖叫声，只见一只拳头般大小的小麻雀竟然飞进了我们的教室！那个尖叫的女生还保持着“啊”的口型。教室“轰”的一声全乱了，女同学都尖叫着，有的还跑到了教室的门口；男同学一窝蜂地全涌到了窗户边；有些同学不知道飞进来的是什么东西，踩着板凳，手里拿着书乱舞：“什么东西！别过来！别过来！”我也愣住了，不过没有其他同学那么大惊小怪。这时，小鸟拍动着翅膀，“扑腾”一声飞到了讲台旁边，大家又跟着到了讲台边，老师怕同学们踩着小鸟，立刻把大家叫回座位，然后小心翼翼的把小鸟捉住，捧在手心，轻轻的放在桌子上，小鸟全身都湿透了，还打着冷颤，用一种警惕，又可怜的目光环顾四周，老师对同学们说：“肯定是因为外面下这么大雨，小鸟太冷了，就飞到咱们班来了。”说着，老师用一个透气的布袋把小鸟放了进去，可能是因为太冷了，小鸟没有挣扎。老师又对同学们说：“大家看，小鸟这么可怜，等它好了，我们应该怎么做呢？”大家异口同声地说：“放回大自然！”老师又高兴的说：“对，我们让它去找自己的妈妈好不好？”“好！”接着老师调整好情绪，又开始讲课了。外面的雨声好像不那么嘈杂了，伴随着同学们的读书声，显得清脆悦耳。直到下课，我还没回过神来，我静静的想：这堂与众不同的课不但让我们学到了知识，还让我们学会了“爱心”，这真是一节难忘的课啊！

　　篇二：难忘的一堂课

　　今天的习作课老师竟然要考我们绕口令，这真是令我惊奇不已。

　　我自认为自己的口齿还是算比较清楚的，每想到后来还是被老师出的绕口令给“雷”到了。

　　刚刚开时老师出了一个比较简单的绕口令，我三下两下就把它解决掉了，但是每料到还有人把它念错了。老师说这还只是个“热身操”呢，真正难的还在后面呢！我听了这话，顿时来了精神，做好了迎战的准备。

　　“天，这是什么！”我在心中感叹。原本看似简单的绕口令还真是个“强敌”。第一次念的时还挺好，没想到后来竟然越念越不准，舌头像打结似的难受，真是让我感到烦躁不安，生怕老师点到我的名字。一些同学相续被点了名，一个好好的绕口令被他们念的乱七八糟，惹的同学们哄堂大笑。不过这也不代表没有人能将这个“大敌”消灭，那位就是“大名鼎鼎”的顾宁同学。他只是多练习了几遍，就消灭了这个“敌人”。

　　“中文的念完了，现在我们就来念念疯狂英语的绕口令！”老师再一次非常和蔼的说。“天！”我再一次非常荣幸的被老师“雷”到了。“还有英文啊！”我在心里默默的为自己感到不幸啊。

　　“mississppi”。这还算是个简单的单词，可我知道后面一定还有个更大的难题在等着我们呢，所以绝对不可以放松警惕。

　　果然不出我所料，老师又出了段话。本以为很难，但仔细一读，还挺简单的。“就是嘛，好歹我也是个英语课代表，这是难不倒我的。”我在心里小小的骄傲了一下。

　　就这样，本次的“口舌大战”就此停战了，所有的敌人很不幸的被我们pass掉了。任务圆满完成！

　　篇三：难忘的一堂课

　　六年中，我们上了许多课，但最令我难忘的是阎老师给我们上的一堂科学课。

　　一天下午临放学，阎老师大步走上讲台，对同学们说：“同学们，明天的科学课，请大家带一个空蛋壳来。”阎老师的话音刚落，同学们便像一群小鸟一样，叽叽喳喳地讨论为什么要带蛋壳。同学们有的说是要制作降落伞；有的说是要在蛋壳上画画；还有的说直接去问阎老师，可阎老师就是不透露半点信息。

　　到了第二天，同学们都把蛋壳带来了，还都在猜测阎老师为什么让带蛋壳。

　　“叮铃铃”上课铃响了，阎老师走上了讲台说：“提个问题。蛋壳的拱面承受力大还是凹面承受力大？”有的同学喊拱面承受力大，有的同学喊凹面承受力大。我很奇怪，心想：应该是拱面的承受力大呀。蛋壳呈半球体（半球体似三角形），正利用了它稳固的特性，承受力当然大呀？阎老师鼓励我们自己做实验，说：“猜测永远得不出结论，自己做个实验吧。”

　　我拿了支笔，把蛋壳倒过来，把笔向蛋壳凹面扔去，只听“咔嚓”一声，蛋壳瞬间化为碎片。我又拿起另一个蛋壳，拿笔向拱面砸去，笔尖杂中拱面，却一切如常，蛋壳既没有碎，也没有裂纹。我决定再试一次，因为我觉得我用的力度不够。我用我最大的力气向蛋壳砸去，可是蛋壳除了多了个黑点，就再没有什么变化了。这时，阎老师发话了：“正因为蛋壳的拱面的承受力大，所以国家大剧院等著名建筑物都是采用蛋壳状的。”

　　这堂课，不仅让我明白了一些科学道理，还让我明白了：真理是要靠试验得出的，不能凭空想象，任何答案都是有凭有据的。阎老师这堂课，让我受益终身。

　　篇四：难忘的一堂课

　　今天，我上了一堂令我难忘的科学课。

　　我们先到了试验室，因为我坐的那个地方已经没有座位了，所以我被科学老师安插在正数第二排的一个小组里。坐下后，我便开始认真的开始听老师讲试验步骤，老师说：“凝结试验，先把一个烧杯里装上水，再把酒精灯点燃，然后把烧杯放到上面烧30——60秒钟后，把酒精灯盖上盖灭掉，最后把盘子用试管夹夹住放在烧杯上。”听完老师的讲述后，我心中有点紧张，这么复杂的实验，我们能成功吗！小组长开始分工了，我们都分到了各自的工作，我被安排到点燃酒精灯的那一步。分完工后，我们小组的实验井井有条的开始了。因为我之前点过酒精灯有经验，所以我非常顺利的完成了我的任务。我们试验的前二步可谓是一帆风顺，可是第三步却出了一点小差错，由于我们把水倒的太多，所以水死活烧不开，所以我们只得倒掉一些水从头再来一遍，正在我们试验进行到一半时，天上突然下起了鹅毛大雪……我们组的试验结束了。虽然这个试验非常复杂，可是我们还是成功的完成了。我惊奇的发现那个盘子上居然出现了一颗颗非常小的水珠，老师说：“水的凝结就是水蒸气受冷后变成小水珠。你们盘子上的小水珠就是水蒸气受冷后变成的。”经过这堂课的学习，我弄明白了水的凝结究竟是怎么一回事。

　　这堂课真令我难忘！

　　篇五：难忘的一堂课

　　前两周的开放日进行了一堂生动有趣的语文课，由各个学习小组自己做主，进行表演。

　　刚开始，两位小主持人与语文老师叙述了开场白，正式开始上课。首先出来表演的是最后一组，他们负责考察我们记背课文内容是否滚瓜烂熟。接着就是第4组表演课文剧《狼》。扮演屠夫的同学则用动作与丰富的表情表现出狼的奸诈，表演得淋漓尽致。

　　然而，后头还有更好看的呢。那就是这节课的高潮部分——我们组表演的哲理故事《智斗歹徒》。首先出场的是小潘，他蹲在地上，装作在看电视，而且还不时地笑着，表明自己看得津津有味。而小梁则扮演歹徒鬼鬼祟祟地爬上小潘家的阳台。他小心翼翼地抓住“栏杆”，跨开左脚踏入阳台，又把右脚跨过“栏杆”，整个人已爬进阳台。而且他把表情也表演得惟妙惟肖。他的双眼变得细小，从狭长的眼缝中射出凶狠的目光，呼吸因为紧张而变得急促，而且背后还贴上一张“我是坏蛋”的纸条，把大家逗得捧腹大笑。

　　但是他还是不小心发出了声响，小潘发现了他，张大嘴巴，眼睛睁得大大的，小梁立即捂住他的嘴巴，并强迫他带自己到银行提钱。在银行，小潘假装肚子痛，咬着牙，皱着眉头，捂住肚子，扮得似摸似样，把小梁给骗过去。然后，小潘找来了“武警”，把小梁给捉住了。最后，小琳总结了这个道理：邪恶最终都战胜不了正义的。大家都热烈地鼓掌。

　　接着也有几个小组表演。在主持人的结束话语以及笑声中，这节课结束了。真是令人叹为观止，而且还受益匪浅：正义一定会战胜邪恶的；我们要学会习人之长，克己之短。这节语文课真难忘！