【篇一：记一次小实验】
我们语文书上有一课，是《苹果里的五角星》。在预习这一课的时候，我心里就在想两个问题：第一个是苹果里真的隐藏着五角星吗？第二个问题是苹果里如果有五角星，那它是如何形成的呢？今天，我至少要把这两个谜的其中一个解开。
我把解谜用的苹果、水果刀准备好后，就开始实验了。首先我把苹果洗干净，再放在菜板上，左手紧紧地拿着苹果，右手拿着水果刀，“事实马上就要揭晓！”我大喊了一声，我刚要把刀切下去，一想：不对，我还得把苹果倒过来才行呢，要不然就切不出来五角星了。于是，我就马上把苹果倒过来，拿起刀就切了下去，“哇，真的有五角星！”苹果切开后，我亲眼看见每一半苹果里面，果然像课文中所说的那样，苹果核组成了一颗五角星。
第一个谜解开了，我感到非常非常地高兴，同时，我也感到自己也收获了许多。
第二个谜，苹果里的五角星是怎样形成的呢？这个谜可真是有一点点难解。我先使用观察法。我拿起刚才做实验使用的苹果，又仔细地、认真地向这颗“五角星”的上下左右看了看，可最终还是没有任何的头绪。
经过这两次的实验，虽然还有一个谜没有解开，但能解开一个谜，我已经感到很开心了。剩下的谜，就等我长大以后，再一一探索吧！
【篇二：记一次小实验】
我们接触过各种各样的科学小实验，丰富了我们的科学知识。下面我要做的是瓶子“吃”鸡蛋的实验。
上一个星期日的早晨，我在家里一边吃着煮鸡蛋，一边把一只剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然，我的脑海里闪过一个念头，玻璃杯能把鸡蛋“吃”进去吗？我以前在书上看过玻璃杯能“吃”鸡蛋的实验介绍。于是，我吃完早餐，就开始动手操作。我先准备实验的材料：一只煮熟了的鸡蛋、一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火机。
把一些沙子铺在玻璃瓶里，酒精洒在棉球上，用打火机点燃棉球，放在玻璃杯里，然后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄灭后，鸡蛋就“扑通”一声掉进玻璃杯里了。“太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊着。“但是，为什么会这样呢？”我好奇地想着。于是，我上网去查资料，原来，酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，而瓶子里的氧气被耗尽。由于剥了壳的鸡蛋把整个玻璃杯口堵住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火焰熄灭后，瓶内气体温度下降，气压降低，有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶子里了。
完成了这个实验，我明白了道理：如果我们多观察，就会有新的发现。
【篇三：记一次小实验作文】
星期天，我和妈妈在家里做温馨家园里的科学小实验。我们准备好塑料杯、大米和竹筷子。
实验开始了，我们按照要求往塑料杯里倒满大米，把筷子从手指缝插进去。可是，筷子很容易就被我拉了出来。难道是杯子太重了吗？妈妈又给我找来一次性塑料杯，我又重新试了一次，还是不行。妈妈问我：“你觉得结果应该是怎样呢？”“我觉得杯子应该能被提起来，可是为什么不行呢？”我说。
最后，妈妈给我找来我小时候的塑料奶瓶。我把奶瓶里倒满大米，使劲地压紧。然后把筷子往里插，这次感觉和前两次可不一样。筷子往下插得很费力，这次可能会成功。我在心里暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了！我高兴地大叫起来，杯子被我稳稳地提了起来。筷子就像被大米咬住一样，根本就不用担心会掉下来。
我明白了，前两次没有成功是因为杯子太大，我把大米压得不够紧。而最后一次，大米里的空气被我全部压出来了，杯子外面的压力大于杯子里的压力，杯子就被稳稳地提起来了。
【篇四：记一次小实验】
今天一上课，老师给我们看了一幅画，一个人躺在碧蓝的大海上悠闲地看着书。我们很好奇，老师问我们：“你们知道为什么这个人会浮在水面上吗？”接着阮老师告诉我们说：“这里是死海，因为含盐量大，海水的浮力就变大了。”听了阮老师的话我们半信半疑，有的同学摆手、有的同学摇头、有的同学脸上表现出一副怀疑的摸样。
阮老师拿出了一个玻璃杯，接了大半杯水，拿了一个鸡蛋把鸡蛋放了进去，鸡蛋没有任何变化，老师又拿出了一袋盐撕了一个小口往杯子里倒了一点，鸡蛋任然没有什么变化，这时同学们大声喊着：“加盐、加盐。”鸡蛋任然纹丝不动像个贪睡的小宝宝，老师又问同学们还有什么其他的办法。符家旭举起手大声地说：“阮老师用筷子搅一搅。”这时鸡蛋慢慢地上升了，同学们激动地叫着：“鸡蛋上升了，鸡蛋上升了。”阮老师有往杯子里加了一些盐，同时又用筷子搅了搅，鸡蛋浮出了水面像一个淘气的孩子露出了小脑袋。
同学们高兴地鼓起来掌，可这时鸡蛋慢慢又沉了下去，阮老师有往杯子里加了些盐，又用筷子搅了搅，我们发现鸡蛋又慢慢浮出了水面。阮老师用手摁了摁鸡蛋，鸡蛋还是浮在水面，同学们尖叫着欢呼雀跃。
这时杯子里的水和牛奶一样白，我尝了一口“啊”！好咸呀！原来老师说的是对的，水的含盐量越高，水的浮力就越大，今天我们的小实验很成功。
【篇五：记一次小实验】
上个星期的科学课，老师给我们做了一个有趣的实验——放孔明灯。
一进课堂，老师说：“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落，同学们都很好奇，高兴得又是拍手又是欢呼，教室里顿时沸腾起来。
孔明灯的外表是一层黄色的薄纸，里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上，老师拎上面，叫一位同学帮忙拎下面，然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺，同学们也越来越高兴。渐渐地，原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。这时，老师轻轻松开手，孔明灯先是悬在空中不动，不一会儿就慢慢上升，这时的我突然想到，要是我能坐在孔明灯上，飞上太空环游世界，那该多好啊！当孔明灯快要升过老师头顶时，老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了，同学们又一次欢呼起来。接着，老师叫同学用水熄灭孔明灯之后，又给我们重新演示了一遍。
后来，老师说：“孔明灯又叫许愿灯，是三国时期诸葛亮发明的。当时诸葛亮被困围，他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救，后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯是依靠‘热空气上升，冷空气下降’这个原理而来的，热气球也是一样”。听了老师的解说，同学们连连赞叹：“噢，原来是这样啊！科学真得是太神奇了！”
这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了！
【篇六：记一次小实验】
今天，作文老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！
只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张灏麟说：“还2000呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。
后来，老师给们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。
这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。作文
【篇七：记一次小实验】
光阴似箭，日月如梭。转眼间，五年的小学生活过去了。在其中，我有过成功，也有过失败。但最令我难以忘怀的还是那次实验。
在一个暑假里，我正在家里专心致志地看书，突然被书上的一个问题吸引住了——怎样能让一个从高空中摔下的鸡蛋不碎？看完这个问题，我很奇怪：鸡蛋轻轻一碰就碎，从高空中摔下的鸡蛋又怎么能不碎呢？虽然心里这么想，但我还是决定试一试。
我拿来一个鸡蛋，从阳台上摔了下去。只听“啪”的一声，鸡蛋顿时开了花。我还是不服，心里想：用什么东西把鸡蛋包起来，可能会好一些。于是我找来一块布，包在鸡蛋上，又找来一些绳子，绑紧。我又来到阳台上，松开了手，鸡蛋掉了下去。这次，我没有听到鸡蛋碎的声音，我想一定是成功了。我兴冲冲地跑下楼，把捆鸡蛋的'绳子解开——鸡蛋还是碎了，蛋清蛋黄流了一地。
“我就不信这个邪。”我的倔劲又上来了。于是我又跑到楼上，思索着用什么东西把鸡蛋包起来会更好。看来用软一点的东西好。对了，我想到了海绵。我找来一块厚厚的海绵，把鸡蛋裹在里面，又用绳子系好。我这次小心翼翼地把手松开，又急忙跑下楼去。
当我把海绵打开后，一个完整无损的鸡蛋呈现在我的眼前。
啊！我成功了！我第一次感觉到原来成功的滋味这么好。我真想对全世界高声宣布：“我成功了！”
通过这件事，我明白了：做事情只有不断探索，大胆实践，才能成功。
【篇八：记一次小实验】
今天，我在回到家换鞋的时候，发现鞋子特别的脏，突然，我想到了那一天在书上看到的一篇文章——用过期的酸奶擦脏脏的鞋子，会马上变得干净起来。于是我便想试试看。
正好，我家有一瓶过期的酸奶，我正准备去拿，妈妈叫住我：“鞋子早该刷了，让我来把你的鞋刷刷吧。”我还是想试试行不行，我想了一个办法：“妈妈，我们一人一只鞋，看谁先刷干净，好么？”妈妈毫不犹豫的同意了，好像很有把握似的。
我拿出了一瓶酸奶，妈妈也迅速拿起刷子和我比了起来……
我敏捷的拿起纸巾，在酸奶里蘸了蘸。小心翼翼的把纸巾放在鞋上，慢慢的把周围脏的地方都擦一遍。哇！好干净啊！我的心里暗暗得意：这回我赢定了，我要做的快一点，不然一会被妈妈赶上了。
我又拿了一个纸巾，蘸了蘸清水，把鞋整个擦了一遍。我的鞋马上变得漂亮、干净了，我的心里比吃了蜜还甜！
“妈妈，我刷好了，你呢！”妈妈的表情变的害怕起来，“哈哈，我就知道你赢不了！”“我认输了！”妈妈说道。
我心里好高兴：我战胜了妈妈，而且我还把这次实验做成功了！又懂了一个小知识！
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