小学作文1200字

【实用】小学作文1200字8篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小学作文1200字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文1200字 篇1

　　教学要点

　　１、得感谢信的特点、用途和格式。

　　２、开始写感谢信。

课前准备

　　范文投影片、空白投影片若干。

教学过程

　　第一课时

　　１、谈话导入。

　　（１）同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信？（给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信）

　　（２）今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）

　　２、对比讨论，学习“习作提示”。

　　（１）讨论感谢信的特点和用途。

　　A、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢？（光明小学六（２）班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的）

　　B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢？（板书：感谢信）今天我们就一起来学写感谢信。

　　c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途？

　　d、讨论并归纳。

　　特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

　　用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。

　　（２）讨论感谢信的格式。

　　A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求？

　　B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的？在写法上更要注意哪些问题？

　　（３）学习“习作提示”，归纳总结。

　　A、到底我们讨论的结果是否正确呢？请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。

　　B、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。

　　C、师生共同归纳。

　　感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。（板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期）

　　写感谢信时要注意：

　　１、第一行中间稍大字体写“感谢信”；

　　２、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全；

　　３、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白；

　　４、祝颂语必须紧扣感谢来写；

　　５、署名也要写清单位名称或姓名。

　　（板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚）

　　３、明确习作要求”。

　　（１）引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。

　　（２）指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求？（根据内容代六（１）班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信）

　　４、指导试写。

　　A、六（１）班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢？

　　B、同桌相互讨论。

　　C、指名汇报交流。

　　D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。（板书：感情表达真切）

　　５、学生试写。

　　指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。

　　第二课时

　　教学要点

　　继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。

　　课前准备

　　学生习作投影片三框。

　　教学过程

　　１、继续试写。

　　学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。

　　２、评议并修改习作。

　　（１）确定评议重点。

　　A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评？

　　B、指名回答并归纳。

　　评议重点：

　　a、格式是否正确？

　　B、感谢原因是否写清楚、合理？

　　C、感谢之情是否表达真切充分？

　　（２）评议习作。

　　A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。

　　B、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。

　　C、指生评议习作。

　　D、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。

　　（３）针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。

　　（４）四人小组互相评议修改习作。

　　（５）各自修改习作。

　　３、誉抄作文。

小学作文1200字 篇2

　　地球上最后一个人独自坐在屋子里，屋子不是很大，里面只放着一张床和一把椅子，和一个柜子。那个人坐在椅子上，双眼无神，手里拿着一个似圆非圆隐约还流动着电芒的物事。噔噔噔……这时突然传来了一阵敲门声，屋里的人手突然的抖了下，双眼一转死死盯着房门。噔噔噔……又是三声敲门声。屋里的人慢慢的站起身，来到门前伸出苍白的双手颤抖抓住门把手。眼神充满了震惊和不敢相信，慢慢的打开了门……

　　杰克，醒一醒，起床了。睁开迷糊的睡眼。拉文已经把洗漱用具端到了我面前。“再让我睡会吧……昨天的研究终于完成了我想多睡会”杰克趴在床上懒洋洋的说道。拉文眼神闪过一丝不易察觉的悲伤和挣扎，但却一闪即逝。她严厉地说“你要睡到什么时候啊，今天你不是答应我要去那个只有人类才能进去的4维空间吗?怎么你忘了?”我这才想起，以前我曾答应过拉文，等我的4维空间传送门完成了，要带她一起去参观的。杰克马上哈哈笑道“我怎么会忘呢，答应过你的我肯定会说到做到。”说着我起身开始洗漱。

　　现在是3028年5月7日。现在人门科技发达，家家都有机器人。这个时代机器人会帮你做很多事，比如，买菜，做饭，洗衣，社会的发展完全用机器来健设。人们只要每天坐在家里享受着衣来伸手，饭来张口的日子。那些苦活累活，家务工作。全都是机器人在做。机器人已经是时代的主流。街上，商场，甚至是电视上到处是机器人的身影。而杰克身边的拉文也是一位机器人。现在的机器人他们除了用两块能源电池为动力外已经和人没有什么区别了，有了自己的意识，思维。他们可以更好地和人类交流。自己学习。但是它们没有感情……

　　准备完毕，杰克和拉文正准备出门。外面突然响起了震耳欲聋的爆炸声。杰克马上跑到窗边向外看去，外面一大堆机器人正在对附近的房屋和人类进行攻击。怎么会这样?杰克正想着，一枚导弹朝杰克所在的窗边射来。拉文跑过来拉着杰克说道“快走”“彭”爆炸声想起。拉文带着杰克跑到了4维空间的启动门前“杰克，你要保重，进到4维空间里就不要回来了，现在机器人要占领地球，它们会把人类全都杀害。你快走吧。”杰克这才反应过来，马上从震惊中回过神来说道“你们要把地球人全杀了，那你为什么要放过我?”拉文眼神闪过一抹挣扎，过了一会注视着杰克说道：“我也不知道，我只感觉如果你死了我会不高兴，用你们人类的说法，我会难过……但别人死了我不会这样。我也不知道怎么了。”杰克目瞪口呆。“彭”爆炸声又一次想起，里面还伴随着机器人的说话声。拉文看着还在发呆的杰克说道“快走氨杰克这才反应过来说“你和我一起走吧”拉文摇头说“我不能走我的帮你拦住他们，启动门需要时间才能开启的。”杰克恍然……拉文从腹部的枢纽中拿出一块似圆非圆流动着电芒的东西递给杰克“这是我的能源电池你拿着。如果我能活下来我会去找你。”说完就向门外跑出去了。紧接着就是一连串的爆炸声。杰克知道不能犹豫，马上开启传送门进入了4维空间。进门之前回头看着战火弥漫的窗外说道“一定要来啊，我等着你。”

　　转眼3年过去了，地球上的人类全部被机器人杀害。而杰克却被拉文所救侥幸活了下来，在4为空间里一直等着拉文。他一个人坐在屋里，手里拿着能源电池发呆。这是传来一阵敲门声，杰克马上朝门口看去，以为自己听错了，噔噔噔，又是三声敲门声。杰克慢慢的站起身走了过去，眼神充满了震惊和不敢相信颤抖的双手抓住门把手慢慢的打开了门……